小学数学苏教版一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》教案设计

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这是一份小学数学苏教版一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》教案设计，共27页。

课题
《10以内的加法和减法》复习
授课时间
内容
教材78、79，练习6 至11，补充习题41页。
教学
目标
1．能够熟练计算10以内数的加减、一图四式、连加、连减、加减混合运算。
2．能够根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。
3．初步培养学生学会根据实际的情境提出问题，提高学生解决问题的能力，感受数学的乐趣。
重点
难点
重点：理解加、减法含义的基础上，熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。
难点：综合运用知识灵活解决实际问题。
教具
学具
口算卡片
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
复习
1、口算。（口算卡片）
选其中的一道说说计算顺序。
2、说说括号里面填写几。
5+（）=10 （）+2=7
7+（）=10 4+（）=9
9+（）=9 2+（）=5
3、一图四式。
◆◆◆ ◆◆◆◆◆
（1）请学生说出四道算式说给旁边的小朋友听。
（2）请学生幻灯片示范，其他学生当裁判。
（3）进行订正。
二、
进行练习
1、教师出示减法表，让学生进行观察。
（1）横着看，在排列上有什么规律。教师指其中的一横排。
如：2－1 3－1 4－1 5－1 6－1 7－1 8－1 9－1 这一排。
① 读一读，你能发现什么吗？
② 自由读，小组交流。
③ 谁能说一说，你发现了什么？（有的学生说：“我发现了第1个数是按照从小到大的顺序排列的。”、而有的学生会说；“我发现第2个数都是1。”，“我发现它们的得数是按照从小到大排列的。”，“得数都比第1个数小1。”
④ 表扬积极思考勇于发现的小朋友。
教师再指其中的一竖排，让学生再次探索规律。
小结：在探索中我们发现：几减1的减法得数都比第一个数小1，几减2的减法得数都比第一个数小2，几减3的减法得数都比第一个数小3，运用这个规律，小朋友在算题目的时候就会更快了。
（2）竖着看，在排列上有什么规律。教师指其中的一竖排。
如：10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 10－1这一排。
① 读一读，你能发现什么吗？
② 自由读，小组交流。
③ 谁能说一说，你发现了什么？（有的学生说：“我发现了第2个数是按照从大到小的顺序排列的。”、而有的学生会说；“我发现第1个数都是10。”、“我发现它们的得数是按照从小到大的顺序排列的。”。
④ 表扬积极思考勇于发现的小朋友。
⑤ 教师再指其中的一横排，让学生再次探索规律。
小结：在探索中我们发现：在竖排中，第1个数是相同的，第2个数都是按照从大到小的顺序排列的。得数都是按照从小到大的顺序排列的。运用这个规律，小朋友在算题目的时候就会更快了。
2、练习其他题目。
（1）完成第6题。
① 首先让学生说说图意：这道题目是让我们做什么？举其中的一个例子。
② 找学生幻灯片示范，其他学生在书上填写。
③ 集体订正。
3、完成第7、9题。
三、
回顾
总结
课堂小结：通过本节课的复习，同学们已能熟练掌握10以内数的加减和加减混合。并且能解决生活中简单的数学问题。
四、
延伸
拓展
综合
应用
1.课堂总结：
提问：通过今天的整理，你又有哪些体会？
2.课堂作业：
补充习题41页
板书
设计

教后记