![苏教版一年级数学上册第九单元第4课《练习十》教案第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/3/14958021/0-1698937296994/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学数学苏教版一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案及反思
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这是一份小学数学苏教版一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案及反思,共27页。
课 题
练习十
授课时间
教学内容
书P87练习十第1-6题
教 学
目 标
1.使学生进一步认识11-20各数的意义、数的顺序和大小关系;能正确计算10加几和相应的减法,熟练掌握和是10的加法。
2.使学生在认数、数学的活动中进一步培养数感,体会加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系,提高计算能力;发展比较、判断等思维能力。
重 点
难 点
重点:巩固10加几和相应的减法 。
难点:理解加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系
教 具
学 具
数字卡片、20根小棒
教学过程设计
教学流程
个性化修改
创设
情境
激发
兴趣
这一单元我们学习认识11-20各数,回想一下,在这个单元具体学习了哪些内容?
自主
探究
体验
感悟
1.数数练习
(1)操作小棒,巩固数的组成。
学生摆出十几,说说数出多少,里面有几个十和几个一?还可以同桌互相说。
(2)第87页练习十的第1题
老师读题,看图。学生先估一估有多少个?
要知道各有多少只,数的时候可以怎么样做?
数的时候要先圈出10 个,再看还有几个,能比较容易看出一共有1个十和几个一,是十几。
学生练习。
追问:13里面有几个十和几个一?15呢?
(3)计算器上读数。
出示计算器,说数位。让学生拨数,并说数的组成。
2.出题口答。
( )个一是1个十,2个十是( )。
1个十和8个一合起来是( )。
4个一和1个十合起来是( )。
12里面有( )个一和( )个十。
3.数的顺序。
(1)学生从11数到20,再倒着数到11。
11-20里,最大的是几,最小的是几?
(2)练习十的第2题。
学生独立填空,反馈交流。
问:这些数是按怎样的顺序排的?
学生按顺序读一读。
(3)谁能用十几或者20说一句话吗?
4. 第87页练习十的3题
教师先示范,教给学生游戏的方法。再两人一组的比赛。看谁能用最少的次数猜出正确的数字。最后还可以全班比一比。
延伸
拓展
实践
应用
出示猜一猜
(1)一个数,比14大,比17小,这个数可能是多少?
(2)一个数,比16大,比20小,这个数可能是多少?
回顾 总结布置作业
1.计算练习
出示:10+3= 6+10=
学生写出有联系的两道加法和两道减法算式。
说说算式之间的联系,得数是怎么算的?
提问:你还能说出像这样的一组算式吗?
同桌互相说说。
2.完成第87页第4题。
学生审题,理解题目要求。
学生独立练习,再交流各自的想法。
提问:从这道题的练习中,你有什么发现?
说明:一个数加几,得数会比原来大;减去几,得数会比原来小。
3.完成第87页第5题。
学生先说顺序,再独立练习。
全班交流。
4.完成第87页第6题。
学生独立完成,指名汇报结果,并说一说求这几道加法算式里的未知数是怎么想的?
谁能用几和几凑成10说一句话?
板书
设计
教后记
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