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    苏教版一年级数学上册第九单元第4课《练习十》教案

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    小学数学苏教版一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案及反思

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    这是一份小学数学苏教版一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案及反思,共27页。
    课 题
    练习十
    授课时间
    教学内容
    书P87练习十第1-6题
    教 学
    目 标
    1.使学生进一步认识11-20各数的意义、数的顺序和大小关系;能正确计算10加几和相应的减法,熟练掌握和是10的加法。
    2.使学生在认数、数学的活动中进一步培养数感,体会加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系,提高计算能力;发展比较、判断等思维能力。
    重 点
    难 点
    重点:巩固10加几和相应的减法 。
    难点:理解加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系
    教 具
    学 具
    数字卡片、20根小棒
    教学过程设计
    教学流程
    个性化修改
    创设
    情境
    激发
    兴趣
    这一单元我们学习认识11-20各数,回想一下,在这个单元具体学习了哪些内容?
    自主
    探究
    体验
    感悟
    1.数数练习
    (1)操作小棒,巩固数的组成。
    学生摆出十几,说说数出多少,里面有几个十和几个一?还可以同桌互相说。
    (2)第87页练习十的第1题
    老师读题,看图。学生先估一估有多少个?
    要知道各有多少只,数的时候可以怎么样做?
    数的时候要先圈出10 个,再看还有几个,能比较容易看出一共有1个十和几个一,是十几。
    学生练习。
    追问:13里面有几个十和几个一?15呢?
    (3)计算器上读数。
    出示计算器,说数位。让学生拨数,并说数的组成。
    2.出题口答。
    ( )个一是1个十,2个十是( )。
    1个十和8个一合起来是( )。
    4个一和1个十合起来是( )。
    12里面有( )个一和( )个十。
    3.数的顺序。
    (1)学生从11数到20,再倒着数到11。
    11-20里,最大的是几,最小的是几?
    (2)练习十的第2题。
    学生独立填空,反馈交流。
    问:这些数是按怎样的顺序排的?
    学生按顺序读一读。
    (3)谁能用十几或者20说一句话吗?
    4. 第87页练习十的3题
    教师先示范,教给学生游戏的方法。再两人一组的比赛。看谁能用最少的次数猜出正确的数字。最后还可以全班比一比。
    延伸
    拓展
    实践
    应用
    出示猜一猜
    (1)一个数,比14大,比17小,这个数可能是多少?
    (2)一个数,比16大,比20小,这个数可能是多少?
    回顾 总结布置作业
    1.计算练习
    出示:10+3= 6+10=
    学生写出有联系的两道加法和两道减法算式。
    说说算式之间的联系,得数是怎么算的?
    提问:你还能说出像这样的一组算式吗?
    同桌互相说说。
    2.完成第87页第4题。
    学生审题,理解题目要求。
    学生独立练习,再交流各自的想法。
    提问:从这道题的练习中,你有什么发现?
    说明:一个数加几,得数会比原来大;减去几,得数会比原来小。
    3.完成第87页第5题。
    学生先说顺序,再独立练习。
    全班交流。
    4.完成第87页第6题。
    学生独立完成,指名汇报结果,并说一说求这几道加法算式里的未知数是怎么想的?
    谁能用几和几凑成10说一句话?
    板书
    设计

    教后记

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