小学数学苏教版一年级上册第五单元 《认识10以内的数》教案及反思

这是一份小学数学苏教版一年级上册第五单元 《认识10以内的数》教案及反思，共27页。
课 题
认识=、﹥和﹤
授课时间
内 容
教材第19、20页：例5，想想做做。《补充习题》第9页。
教 学
目 标
1. 使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”、“少”的含义，认识=、＞和＜，了解5以内数的大小，会用=、＞和＜表示5以内数的大小。
2. 使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步的观察、比较和概括等思维能力和符号意识。
3. 使学生积极参与数学学习的活动，体会日常生活现象里的数学内容，培养对数学的兴趣，以及规范书写、积极思考、表达交流等习惯。
重 点
难 点
用=、＞和＜表示两个数的关系。
理解=、＞和＜的含义
教 具
学 具
小动物头像若干、多媒体课件
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
谈话：小朋友，你们喜欢小动物吗?都喜欢哪些小动物呀？
提问：有4个动物队参加比赛，你们想从这里知道些什么呢？
引入新课：我们今天就来比一比这里哪种动物多，哪种动物少；学会怎样比多少，怎样表示他们只数的多少，从中认识=、>、、3。
让学生读一读，且让学生观察大于号，看看是什么样，用右手食指、中指比画大于号。
追问：这里5>3表示什么意思?(5比3大）
（4）认识