历史(必修)中外历史纲要(上)第10课 辽夏金元的统治 说课ppt课件
展开第一部分 从政权并立到国家统一
1271年建元,1279完成统一
第二部分 因俗而治的制度建设
材料一 契丹……官分南、北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。——《辽史》卷四五《百官志》
因俗而治的制度建设——辽朝(契丹族)
结合课本和材料一思考:南北面官制的特点是什么?
南北面官制:北面官负责契丹等游牧民族事务南面官负责以汉人为主的农耕民族事务特点:因俗而治、蕃汉分治。
因俗而治的制度建设——西夏(党项族)
模仿北宋,一套制度,两种称谓
金朝制度基本沿袭唐宋,同时保持了一套本民族的管理系统,叫作“猛安谋克”的制度,每三百户编为一谋克,十谋克编为一猛安他们平时耕作,战时选拔丁壮出征。
材料三 猛安者千夫长也,谋克者百夫长也。……以三百户为谋克,十为猛安。——《金史·兵志》
因俗而治的制度建设——金朝(女真族)
结合课本和材料指出金朝管理系统的名称并分析其职能和性质
猛安谋克:职能:平时耕作,战时出征性质:军事单位、社会组织、基层制度
在西域设置北庭都元府、宣尉司管理
在福建设置澎湖巡检司,台湾正式成为我国领土管辖的一部分
因俗而治的制度建设——元朝(蒙古族)
对地方的管理:行省制度
材料三:各行省的重大民政事务必须呈报中书省,军政要务则需要呈报枢密院,没有来自中央的诏旨,行省官员既不能更改赋税征收制度,也不得调动军队。此外,行省官员还要定期觐见皇帝,向皇帝述职。————《人民版高中历史必修一》
材料一 行省皆掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里,几钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领之 ——《元史》
结合材料和课本,总结行省的特点和作用?
材料二 元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制,即通过行省官员集体开会共同负责,各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制,每个行省官员都不可能独立行使权力,而要受到其他同僚的协助或制约。
材料四 行省制划分一改以往以山川形便为依据的行政区划,以犬牙交错为主导,使各省无山川险阻可依,便于中央进行政治控权和军事镇压。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
历史纵横 P58 元朝对边疆的成功统治 元朝不仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治, 这是前代大一统王朝没有做到的。《元史,地理志)总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻(jimi)之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔,对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制,很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终,边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。
特点:辖区广阔,军政权力集中,受中央的严密控制作用:(1)加强了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家统一。(2)促进了边疆少数民族地区政治、经济文化的发展。(3)是我国省制的开端,是中国行政制度的一大变革,对后世政治制度产生重要影响。
设立驿站,加强中央了对地方的管理
元朝的民族政策:四等人制
四等人制度的目的和实质是什么?
四等人制:对不同民族采取差别对待,对各族的上层极力笼络目的:保障蒙古贵族的统治利益实质:民族歧视和阶级压迫
材料1 蒙古人打死汉人,蒙古人只需打五十七下,赔付烧埋银,“汉儿人殴死蒙古人”,则要处死色目与北人(蒙古人)“自以为右族身贵,视南方如奴隶”——《中国古代史》
材料2 但为元朝政权效力的“汉人为军者不禁”对各族的上层更是优容有加,极力笼络联合。——《中国古代史 上》
第三部分 多元一体的中国观念
材料一 从唐末五代十国的分裂状态到辽宋夏金两三个政权同时并存、对峙,再到北方强悍的蒙古族迅速崛起的这历史时期,中国逐渐走向空前的大统一。 ---《中国大通史》材料二 金世宗在位,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”, 世宗被百姓誉为 “小尧舜”。 ---《中外历史纲要上》材料三 辽的《大明历》就是刘宋祖冲之编制的《大明历》,金的《大明历》据更载是增损宋的《纪元历》而成。 --《完整的天下经验》
课堂探究:北方少数民族为促进统一多民族国家的发展作出了哪些贡献?
材料四 辽人自称炎黄子孙,称自己为“中国”,同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后,即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中国,金人并没有将宋人排除于中国之外,宋也有承认金人占据的中原地区是中国,并引申金朝为中国。——赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
材料五 元朝时,很多蒙古人迁入中原,同汉族杂居相处。来自中亚西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身---回回 。——《中外历史纲要 上》
①缔造了大一统的帝国②开发了不同区域的经济③保证了中华文明的延续与传承④促进了民族交融⑤推动了中华民族多元一体格局的形成
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