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    选择性必修3 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同说课课件

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    选择性必修3 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同说课课件

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    这是一份选择性必修3 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同说课课件,共15页。
    第8课 全球化:流动 冲突 共生——现代社会的移民和多元文化安宁市昆钢第一中学 毕福蓉选择性必修3 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同目录一、教学内容分析系统:单课主题的提炼(一)提出的依据课标依据 课标对本课的要求是:通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。一、教学内容分析系统:单课主题的提炼(一)提出的依据2.教材依据 现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化,战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程,又是不同文化交融的过程。一、教学内容分析系统:单课主题的提炼(一)提出的依据3.学术依据 《文化如此流动》 《欧洲移民危机与全球化困境》一、教学内容分析系统:单课主题的提炼(一)课时教学主题及解读课时主题:全球化:流动 冲突 共生主题解读:经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场,也改变着全球劳动力市场的结构,现代社会的移民是经济全球化的表现和进一步推动经济全球化进程的力量之一,在经济全球化大背景下,国际移民作为世界范围内流动的人力资本,对世界经济产生了重要影响。人口的迁徙必然带来异质文化的接触与交汇,进而促进文化交融与认同,其间往往伴随着激烈的冲突和斗争。历史一再证明,只有充分理解移入区域和民族的文化,既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,才能在交流中认同,在沟通中理解,树立人类命运共同体意识。二、学情分析系统:必修、选必教学衔接分析三、教学目标分析系统:课时核心目标及其分解(一)课时核心目标 通过对教材及材料的分析,知道全球劳动力市场形成的因素、结构演变及其影响,理解经济全球化是现代移民社会形成和发展的经济动力,渗透唯物史观的思维方法;通过对现代移民中特殊群体难民的了解,知道难民的产生及分布,了解国际社会对难民的救助以及难民问题没有得到解决的现状,理解难民问题的解决需要国际社会的共同努力,增强学生的时空观念和全球意识;通过对美国和新加坡两个典型移民社会的分析,正确认识多元文化。三、教学目标分析系统:课时核心目标及其分解(二)课时目标分解1、必备知识:现代移民社会形成和发展的经济动力和政治因素,以及对移民社会多元文化的正确认识。2、关键能力:获取历史信息能力、历史阐释能力、历史探究能力3、核心价值:全球意识、文化自信、家国情怀四、教学过程分析系统:教学设计目录主题一 现代社会的移民一、全球流动的劳动力市场二、难民与全球化的挑战主题二 文化如此流动一、美国:“熔炉”or“拼盘”二、新加坡:“小小联合国”四、教学过程分析系统:教学设计根据微软追踪其员工规模和构成的一份新报告,自 2017 年以来,微软的员工队伍显著增长。到2021年,微软在 100 多个国家拥有超过 180,000 名员工,较 2017 年增长 46.5%。这些数字仅涵盖微软的核心员工,不包括 LinkedIn 和 GitHub 的员工。劳动力全球化导入通过微软公司的员工分布了解当今劳动力全球化的状况,引入本课。四、教学过程分析系统:教学设计主题一 现代社会的移民 一、全球流动的劳动力市场材料一 国际移民问题是全球化问题的一个重要方面。正如影响到世界上许多发展中国家的全球工作危机一样,发展、人口以及民主等方面日渐加剧的不均衡状况为迁移提供了有力的动机。富国的劳动力市场细分加大了对移民劳动力的需求。对于潜在移民来说,通讯领域的革命使他们更加清楚地看到了各种不均衡的状况,同时也看到了机遇,而交通方面的发展也使迁移更为便宜和便利。移民网络迅速扩大,从而使移民越发便捷。新的个人权益让有些人出国并留居海外变得更加容易。移民产业的壮大更是助长了国际移民的发展势头,即便是在那些未经官方允许的地方,情况也是如此。 ——[美]哈立德·科泽《国际移民》问题1:根据材料一,概括促使全球劳动力市场形成的因素。因素:全球发展不均衡的加剧;全球工作危机;劳动力市场的细分;通讯及交通革命;移民网络迅速扩大;新的个人权益的出现;移民产业的壮大。四、教学过程分析系统:教学设计问题2:根据下列材料,概括第二次世界大战以来国际移民的基本特点。材料二 基于2013年的数据,对外来务工人员的全球存量最新统计表明,2013年大约有1.503亿外来务工人员,该数量接近该年全球国际移民总数(2.32亿)的三分之二。 ——国际移民组织、联合国移民署《世界移民报告 2018》材料三 (20世纪八九十年代)哥伦比亚的知识分子前往美国、西班牙和澳大利亚;古巴医生到南非;南非护士去英国和新西兰;新西兰博士后赴加拿大;加拿大科研人员到美国;法国金融交易员去英国;年轻科学家去美国;香港工程师去澳大利亚、美国和英国;印度信息技术专家前往德国和美国;阿根廷心理分析师奔向墨西哥、西班牙和美国,等等。 ——李其荣《经济全球化与国际人口迁移》特点:国际移民人口数量不断增加,但其占世界人口的比重相对稳定;国际移民主要从发展中国家迁移到发达国家;西欧、北美始终是劳动力输入的主要地区,大洋洲和中东地区是劳动力输入的重点地区;劳务移民是国际移民的主体;20世纪八九十年代以来,技术移民剧增。主题一 现代社会的移民 一、全球流动的劳动力市场四、教学过程分析系统:教学设计在种植园中工作的华工“硅谷”聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才问题3:阅读课本,结合图片,指出全球劳动力市场的结构变化。变化:体力劳动 知识精英主题一 现代社会的移民 一、全球流动的劳动力市场四、教学过程分析系统:教学设计材料四 发达经济区域的变革(金融领域及其相关服务的发展,工业与服务业对科技依赖程度的加深,因人口赤字引起的对医护人员需求的加大,为保持竞争优势对教育和研发的重视)使各国提供更加优厚的条件从全球有限的技术人员储备中吸引专业人员。各个富国已经卷入了某些评论家所谓的人才争夺战之中,这似乎会决定未来移民政策的状况。 ——[美]哈立德·科泽《国际移民》问题4:阅读课本,结合材料四分析全球劳动力市场结构演变的原因以及对人口迁徙产生的影响?原因:产业结构升级和新兴产业的发展影响:流动方向:由发展中国家向发达国家流动; 社会分层:“知识精英”作为技术移民在经济移民中处于高端层次。主题一 现代社会的移民 一、全球流动的劳动力市场

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