第19课 法国大革命和拿破仑帝国【教案】【统编版】

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课题第19课 法国大革命和拿破仑帝国课型新授时间2019.11案序   教学目标制定依据  教材分析法国大革命是继英、美资产阶级革命后的一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了法国1000多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序。为以后世界各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要地位。学情分析初三学生对历史事物的理解、分析、概括、比较能力都有所提高，同时具有一定的自觉性独立性，因此除了要继续加强这些能力外，更重要的是要培养学生自主学习和探索知识的能力。教学目标【知识与能力】了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实【过程与方法】将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力【情感态度价值观】通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。教学过程教学环节用时教师活动学生活动设计意图反思重建开放导入4出示材料，历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，学生认真阅读材料，认真听讲引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。   核心过程27二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1.革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）（3）启蒙运动的影响——思想原因目标导学二：法国大革命的过程1.导火线：财政危机引发的三级会议召开.2.法国大革命的过程：（1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》（2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王（3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮（4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国3.法国大革命的意义（1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。（2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。（3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。 目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国1.拿破仑的活动    2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权3.拿破仑的内外政策4.拿破仑帝国覆亡的原因5.评价拿破仑   学生阅读课本88页正文，思考法国大革命爆发的背景和原因，得出结论：18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。      学生阅读课本89——91页正文，自主学习法国大革命的过程。制作法国大革命大事年表。       学生小组合作讨论：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？        培养学生阅读课本，自主学习和总结概括能力。          培养学生阅读课本，自主学习和总结概括能力       培养学生的探究能力，增强学生的合作意识，拓宽学生视野，激发学生的深层思维。 开放延伸6评价拿破仑课堂小结3跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情，但是面对欧债危机，法国该何去何从？我们将拭目以待。作业布置必做：完成作业本基础选择题。                 选做：作业本材料分析板书设计