高中第一节 植被集体备课ppt课件

这是一份高中第一节 植被集体备课ppt课件，文件包含六上31《紧密联系的工具和技术》pptx、六上31《紧密联系的工具与技术》docx、第1课-紧密联系的工具和技术mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系
1.通过图像识别主要的植被类型。2.结合地图了解不同植被的地区分布 。3.能够结合实际说明植被与所在区域自然环境的关系。
植物：能够进行光合作用，将无机物转化成有机物，独立生活的一类自养型生物。
植被：自然界成群生长的各种植物的整体。
植物1，植物2，植物3，…
人工植被:人工经营管理的植被，如人工草场、经济林、花园等。
天然植被:天然形成的植被,如森林、草原、荒漠等。
[高考题改编]下图为我国东部地区同一城市景观植被培育基地对比照片，拍摄于2018年3月25日。数年前，本地按同一标准引种了常绿灌木；而如今，一地灌木生长茂盛（左图），另一地则杂树丛生，灌木消亡（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。
世界森林分布：热带和温带的湿润、半湿润地区
热带雨林气候 热带季风气候
全年高温，降水丰沛
夏季炎热多雨， 冬季温和无明显干季
夏季炎热多雨， 冬季寒冷，降水适宜
夏季短促温和， 冬季寒冷漫长
小组合作讨论：阅读教材相关内容，结合微课内容，完成下表：
热带雨林
水热条件越好，植物种群数量越多，垂直结构越丰富
附生植物：一种植物借住在其他植物种类的生命体上，能自己吸收水分、制造养分。这种现象被称为附生。
藤本植物是指那些茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。
巴西亚马孙河热带雨林景观Brazilian Amazn rainfrest landscape
海南岛、云南西双版纳、台湾南部
常绿阔叶林
垂直结构简单；藤本、附生植物较少；少板根和茎花现象
实践活动：校园树木与环境
落叶阔叶林
宽而薄，有利于充分利用光能
冬季光合作用效率低，落叶可以减少呼吸作用损失的能量而更好地越冬
中国大兴安岭落叶阔叶林景观L- f deciduus brad-leaved frest in Daxinganling, China
亚寒带针叶林
针叶林——大兴安岭北部森林
减轻蒸腾作用，避免热量和水分的散失
加拿大落基山脉亚寒带针叶林景观Cniferus frest landscape in the sub cld zne f Canadian Rckies
随堂练习Class Assignment
【2017 全国I卷】 下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日，数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1～3题。
1．当地自然植被属于A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林C．常绿硬叶林 D．针叶林
【2019 全国III卷】近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪（积雪期超过一年）面积减少。
2．导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是 A．气温升高 B．气温降低C．降水增多 D．降水减少