期中质量检测1-3单元-2023-2024学年二年级上册数学易错点检测卷（沪教版）

这是一份期中质量检测1-3单元-2023-2024学年二年级上册数学易错点检测卷（沪教版），共9页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，2个5相乘的积是多少？，7个8相加，正确的算式是，6张下面这样的桌子需要配把椅子，已知，看图填一填，写出除法算式，看图填空，看图列算式等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年二年级上册数学易错点检测卷（沪教版）
学校:__________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（共12分）
1．大船有6条，小船的条数是大船的3倍，小船有几条？是求（ ）。
A．6个3连加是多少B．6的3倍是多少C．6是3的几倍
2．小明发现他有一大堆东西，“ABCBABCBAB”要整理。这个时候他用（ ）比较好。
A．自己的脑子记B．写在小纸条上C．表格
3．2个5相乘的积是多少？（ ）
A．25B．10C．7
4．在下面的数中，除以8没有余数的是（ ）。
A．30B．40C．50
5．7个8相加，正确的算式是（ ）。
A．7＋8B．8×7C．8×8
6．6张下面这样的桌子需要配（ ）把椅子。
A．48B．24C．14
二、填空题（共21分）
7．已知：，，，那么： ， 。
8．看图填一填，写出除法算式。

20个苹果，平均装在4个盘子里，每个盘子装几个？
20里面有4个( )。
20÷( )＝( )（个）
9．看图填空。

( )＋( )＋( )＋( )＝( )
( )个( )
( )×( )＝( )
10．看图列算式．

11．42比( )少15，( )比26多19。
12．梨和苹果一共有30个，吃了一半的梨后，梨和苹果还有22个，苹果有( )个。
13．连环书和科技书一共借了( )本。
14．看图填空。
苹果的总数是（ ）个（ ），也就是（ ）的（ ）倍。
列式：（个）
15．〇的个数是□的2倍，请在括号里画〇。
□□□
( )
16．小亚今年9岁，爸爸今年39岁，等到小亚20岁时，爸爸和小亚相差( )岁。
17．用0、3、4、7、8五张数字卡片，可以组成( )个不同的两位数。
三、判断题（共6分）
18．条形统计图可以通过直条的宽窄来比较出数据的大小。( )
19．原来△有4个，现在△的个数增加2倍，现在△的个数是12个。( )
20．甲数是乙数的2倍，乙是丙的2倍，那么甲是丙的4倍。( )
21．因为2×2＝2＋2，所以5×5＝5＋5。( )
22．计算3×8和4×6时，所用的乘法口诀相同．( )
23．像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图 ( )
四、计算（共12分）
24．列竖式计算。（共8分）
39＋33＝ 72－49＝ 6＋78－15＝ 85－4－27＝
25．脱式计算（共4分）
（1） （2）
五、解答题（共49分）
26．食堂原来有36袋面粉，每天吃6袋，又运来24袋面粉，一共可以吃几天？
数量关系式：（ ）（ ）（ ）＝一共可以吃的天数。
27．小巧把买的蛋糕和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈平均分，一起分享蛋糕，每人分到5个还多3个。小巧一共买了几个蛋糕？
28．黄花有8盆，黄花的盆数是菊花的2倍，菊花有多少盆？
29．下面是四（1）班同学最喜欢的水果种类调查的结果。
（1）根据上面的统计表绘制统计图。
（2）每格代表（ ）人。
（3）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。
30．同学们做操，排成5排，每排有10人。一共有多少人？
31．聪聪家和学校相距3千米，聪聪从家到学校每天上学往返两次，他每天一共要走多少千米？
32．看图回答。
种类
连环书
故事书
科技书
其它
数量
正正正
正正正正
正正
正
水果种类
香蕉
苹果
草莓
西瓜
葡萄
人数
8
12
10
7
6
参考答案：
1．B
【分析】可根据倍的含义，逐项分析，再做选择即可。
【详解】A．3＋3＋3＋3＋3＋3，与题意无关；
B．6的3倍是多少，符合题意；
C．6÷3，是求6是3的几倍，与题意相反。
故答案为：B
2．C
【分析】本题根据题意可以得知数据杂乱无章，要选择出分类整理的最好的方式。三种方法对比选取即可。
【详解】A．自己的脑子记，此方式容易出错。
B．写在纸条上，这个方法也可以，但是比较乱。
C．用表格的方式，收集整理就比较清晰，不易出错，容易整理。
故答案为：C
本题考查学生对分类整理数据的掌握情况。根据实际情形选取最好的方式即可。
3．A
【详解】根据五的乘法口诀“五五二十五”，可得5×5＝25。
故答案为：A
4．B
【分析】根据8的乘法口诀进行解答。
【详解】40÷8＝5，没有余数。
5．B
【详解】7个8相加，加数是8，有7个这样的加数相加，改写成乘法算式是8×7。
故答案为：B
6．A
【详解】如图，1张这样的桌子需要配8把椅子，则6张这样的桌子需要配8×6＝48（把）椅子。
故答案为：A
7． 72 13
8． 5 4 5
【分析】求平均每个盘子里装几个，用20除以4即可求解。
用20除以4即可求出20里面有4个几。
【详解】20÷4＝5（个）
每个盘子装5个。
20里面有4个5。
熟练掌握除法的意义是解题关键。
9． 5 5 5 5 20 4 5 4 5 20
【分析】每排5个，共4排。将4个5相加，或者用4乘5或者用5乘4即可。
【详解】5＋5＋5＋5＝20
图中有4个5。
4×5＝20
熟练掌握乘法的意义是解题关键。
10．20+5=25
【详解】本题主要考查了100以内整数的加减法，需要强调的是数数的时候要认真，然后做加法即可．
11． 57 45
12．14
13．25
【详解】我们知道连环书借了15本，科技书借了10本，两种书，合起来，一共借了25本。
14．4；3；3；4
4×3＝12
15．〇〇〇〇〇〇
【分析】□有3个，〇的个数是□的2倍，〇有3×2个，据此画出〇个数即可。
【详解】3×2＝6（个）
□□□
（〇〇〇〇〇〇）
根据整数乘法的意义，求一个数的几倍是多少，用这个数乘上几即可解答。
16．30
17．16
18．×
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来，依此判断。
【详解】条形统计图可以通过直条的高矮（长短）来比较出数据的大小。
故答案为：×
熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。
19．√
【分析】△的个数增加2倍，则现在△的个数为原来△的个数的2＋1＝3倍。用原来△的个数乘3，即可求出现在△的个数。
【详解】4×（2＋1）
＝4×3
＝12（个）
则现在△的个数是12个。
故答案为：√。
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。解决本题的关键是明确△的个数增加2倍而不是增加到原来△的个数的2倍。
20．√
【分析】假设丙为1，已知乙是丙的2倍，则用1×2即可求出乙，也就是2，又已知甲数是乙数的2倍，则用2×2即可求出甲数，然后用甲数除以丙数，即可求出甲数是丙数的几倍。
【详解】乙：1×2＝2
甲：2×2＝4
4÷1＝4
甲数是乙数的2倍，乙是丙的2倍，那么甲是丙的4倍。原题干说法正确。
故答案为：√
本题可用假设法解决问题，求出甲、乙、丙三个数是解答本题的关键。
21．×
22．╳
【详解】计算3×8，用到乘法口诀是：三八二十四；4×6，用到的乘法口诀是：四六二十四；所用乘法口诀不同；据此判断．
23．√
【分析】用记号来表示数据的方法叫记号统计图，由此进行判断即可。
【详解】像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图。
原题说法正确。
故答案为：√。
本题考查了常见的表示数据的方法，记号是小学数学统计常见的方法。
24．72；23；69；54（竖式略）
【解析】略
25．92；57
【分析】利用凑整十数的方法来解决此题。
（1）先把8分成2 ＋2 ＋2 ＋2 ，然后 38和2凑成40，28和2凑成30，18和2凑成20，最后再加上2，求出和即可。
（2）15和5凑成20，16和4凑成20，最后再加上17，求出和即可。
【详解】（1） 38＋28＋18＋8
＝ 38＋28＋18＋2 ＋2 ＋2 ＋2
＝（38＋2）＋（28＋2）＋（18＋2）＋2
＝40＋30＋20＋2
＝70＋20＋2
＝90＋2
＝92
（2） 15＋16＋17＋5＋4
＝（15＋5）＋（16＋4）＋17
＝20＋20＋17
＝40＋17
＝57
26．现在的袋数；÷；每天吃的袋数；
10天
【详解】数量关系式为：现在的袋数÷每天吃的袋数＝一共可以吃多少天。
36＋24＝60（袋）
60÷6＝10（天）
答：一共可以吃10天。
27．28个
【分析】小巧把买的蛋糕和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈平均分，也就是买的蛋糕5个人一起平均分。
故，先用乘法求出5个人一共分了几个蛋糕，得到的积再加上3个；据此解答。
【详解】5×5＋3
＝25＋3
＝28（个）
答：小巧一共买了28个蛋糕。
此题主要考查的是乘加运算的应用，要仔细审题，弄清楚一共有几个人分蛋糕。
28．4盆
【分析】已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数是多少，用除法计算。
【详解】8÷2＝4（盆）
答：菊花有4盆。
此题主要考查的是除法计算的应用，要熟练掌握。
29．（1）统计图见详解过程
（2）1
（3）苹果；葡萄
【分析】（1）横轴表示人数，纵轴表示水果种类，根据统计表中已知的数据，在统计图中相对应的位置，画出长短不同的横直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数据即可完成统计图的绘制；
（2）表示人数的横坐标，每相邻两格相差1；
（3）观察统计图中横直条的长短即可得出结论。
【详解】（1）统计图如下：
（2）1－0＝1
2－1＝1
3－2＝1
……
每格代表1人。
（3）最喜欢苹果的人数最多，最喜欢葡萄的人数最少。
本题主要考查了学生动手操作能力及从统计图中获取信息的意识。
30．10×5＝50（人）
31．12千米
【分析】根据题意，可知聪聪家和学校相距3千米，他每天从家到学校往返两次，也就是每天走4个3千米，求出4个3千米是多少，问题即可得解．
【详解】3×4=12（千米）
答：他每天一共要走12千米．
32．17人
【分析】全班有35人参加运动会，且每人只参加一项运动，可以用加法算出参加跑步和跳远的总人数；
已知参加跑步和跳远的总人数和全班总人数，求参加其他运动项目的学生有几人可以用减法计算。
【详解】5＋13＝18（人）
35－18＝17（人）
答：参加其它运动项目的有17人。
本题主要考查两位数与一位数的加法口算和两位数与两位数的退位减法及其运用，熟练掌握即可。
33．5倍
34．（1）荷花；郁金香
（2）4人
（3）喜欢荷花的和喜欢玫瑰的总共多少人？24人
【分析】（1）喜欢玫瑰：10人；喜欢兰花：6人；喜欢荷花：14人；喜欢菊花：5人；喜欢郁金香：3人；
将喜欢各种鲜花的人数进行大小排序，可以知道喜欢什么花的人最多和喜欢什么花的人最少。
（2）求喜欢荷花的比喜欢玫瑰的多多少人用减法计算即可；
（3）知道喜欢荷花和喜欢玫瑰的人数，可以提出用加法计算的问题。
【详解】（1）14＞10＞6＞5＞3；
所以，喜欢荷花的人最多，喜欢郁金香的人最少。
（2）14－10＝4（人）
答：喜欢荷花的比喜欢玫瑰的多4人。
（3）喜欢荷花的和喜欢玫瑰的总共多少人？
14＋10＝24（人）
答：喜欢荷花的和喜欢玫瑰的总共24人。（答案不唯一）
本题主要考查数据的搜集与整理和“提问题”“填条件”问题，熟练掌握即可。