江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题，共9页。试卷主要包含了用课文原句填空，解释下列句中加点的词，将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1．本卷共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸上交。
2．答题前，请务必将自己的姓名、智学号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。
3．答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”近期，学校将开展“少年正是读书时”主题学习活动，让我们读经典，悟人生，在阅读中涵养心灵，润泽生命。
一、读书交流（30分）
下面是小文与同学交流读书心得的文稿，请根据1～2题，完善文稿。（4分）
读书，丰盈了我的生命 A 我读到冬天的济南是一块kōnglíng的蓝水晶，史铁生笔下lànmàn的菊花洋溢着浓浓亲情，加拿大医生白求恩是一个chúncuì的人······读书，让我们寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高尚伟岸。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）

2．A处应填的标点符号是 。（1分）
3．文学社准备设立一块文化名人展示墙，请指出下面有错误的一项（3分）
A.朱自清的《春》是一篇精美的叙事散文，表达对未来的希望，流露出积极进取的精神。
B.莫怀戚的《散步》叙写一家人散步的生活小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
C.冰心的散文诗《荷叶·母亲》借助荷叶、红莲等物象寄托情感，赞颂伟大的母爱。
D.海伦·凯勒《再塑生命的人》中，莎莉文老师对“我”启迪世间真理、给“我”深切关爱，展示了莎莉文老师高超的教育艺术。
4．江海中学拟开展“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动，请你参与。（11分）
（1）学校文学社准备邀请周老师担任读书交流评委。下面是小文拟写的邀请函，其中加点词使用不恰当的一项是（3分）
A.莅临 B.赐教 C.拙见 D.赏光
（2）请你为本次主题活动再设计一个栏目。（2分）
栏目一：诗词朗诵会 栏目二：名人故事会 栏目三：
（3）名著阅读分享。（6分）
《朝花夕拾》记录了鲁迅从少年到中年的成长轨迹，其中不乏陪伴前行的导师、同伴等，根据以下名著阅读任务单，完成表格。
5．用课文原句填空。（12分）
日月经天，风雨四季。随王湾宿北固山，体会“（1） ，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“（2） ，洪波涌起”（《观沧海》）的磅礴；随马致远体悟“（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的孤独寂寞。“峨嵋山月半轮秋，（4） ”（《峨嵋山月歌》）是山月对李白心灵的抚照。“（5） ， ”（《＜论语＞十二章》）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“（6） ， ”（《诫子书》）是诸葛亮教诲儿子人生当志存高远。
二、文化探寻（20分）
（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（6分）
【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜洛城闻笛
唐·李益 唐·李白
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。
【注】①折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离别情绪。
6．《夜上受降城闻笛》第一、二句中 、 景物，创设出一种宁静苍茫的意境。（2分）
7．两首诗歌中都借助于 表达了 的感情。（4分）
（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。 是日，饮酒乐，天雨。 文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉③？” 乃往，身自罢之④。魏于是乎始强。
（选自《资治通鉴》）
【注】①虞人；管理山泽的小官。②焉之：去哪里。③岂可不一会期哉：难道可以不遵守约定吗？④身自罢之：亲自宣布停止这次宴席。
8．请用“／”给下面句子划分朗读节奏。（每句停一处）（2分）
（1）元方时年七岁
（2）吾与虞人期猎
9．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）太丘舍去 （ ）
（2）相委而去 （ ）
（3）魏文侯与虞人期猎 （ ）
（4）乃往 （ ）
10．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。

（2）是日，饮酒乐，天雨。

11．甲乙两文都告诉了我们为人一定要讲诚信的道理，但选材角度却完全不同，请结合内容试做分析。（4分）

三、涵养心灵（30分）
（三）阅读下面的文章，开展“读懂父亲”话题讨论活动。（16分）
父亲的课堂
①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。
②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。
③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。
④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”
⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。”
⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。
⑦十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景······是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”
⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。
⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”
⑩我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。
⑪十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。
⑫可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。
（选自2022年第8期《青年文摘》，有改动）
12．根据文章内容，完成“阅读卡片”。（7分）
13．这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第⑦段画线句子。（4分）


14．有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。（5分）


（四）阅读下面一篇文章，完成15～18题。（14分）
让生命走向蓬勃
①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后。将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而。事实却有些出乎我的意料。
②几周后，在这个角落里。竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬。沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。
③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神，拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜能绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。
④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。
⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着。作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。
⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会，在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏。他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑。他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。
⑦旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中。要知道，人的成长没有天花板。成长，本就是一个不断设置新目标，拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志。抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程。不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛。这样的人会自己舔舐伤口，或者根本不在乎什么伤口。他自然会专注于自己该做的事情。让生命照进光亮！
⑧野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不，让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶葳蕤的西瓜藤，我这样想。
15．说说第①段中画线句的作用。（4分）


16．第③段“越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力”中“原始的生命状态”指的是什么？（2分）


17．好的文字需要品读。下面句子中哪些词语需要重读？请你选择其中一个词语说明重读的
理由。（4分）
一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！


18．一个人怎样才能让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？请结合文章并联系生活实际谈谈你的看法。（4分）


四、抒写生活（70分，其中含书写10分）
19．请以“这个秋天，最美妙的音符”为题，写一篇记叙文。（60分）
要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名和姓名；③不少于600字。
20．本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。
2023—2024 学年度第一学期七年级期中学业质量监测试卷
参 考 答 案
1.（3 分）空灵；烂漫；纯粹。
2.（1 分）。或！
3.（3 分） A
4.（共 11 分）
（3 分）（1）C
（2 分）（2）名言展示会
（共 6 分）（3） ① 送鲁迅《山海经》或给鲁迅吃福橘等；
②精神上的抚慰、治学态度的传承、懈怠之时的督促；
③倔强坦率、正直爱国。(意对即可)
5.（共 12 分）①潮平两岸阔； ②秋风萧瑟； ③枯藤老树昏鸦； ④影入平羌江水流；
⑤学而不思则罔，思而不学则殆； ⑥ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（一空 1 分，错别字不给分）
6.（2 分）（1）（似雪的）沙，（如霜的）月。
7.（4 分）笛声，思乡。
8.（2 分）（1）元 方/ 时 年 七 岁 （2）吾 与 虞 人 /期 猎
9.（4 分）离开；舍弃；约定；于是。
10.（4 分）
（1）我父亲等了您很久，您却没有到，他已经离开了。
（2）这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。
11.（4 分）甲文写了友人“无信”“无礼”的例子，从反面告诉我们道理；
乙文写了魏文侯下 雨天坚持赴约的例子，从正面告诉我们要守信的道理。（意对即可）
12.（共 7 分） （2 分）（1）父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。
（2 分）（2）不乐意，满腹的委屈与愤懑。
（2 分）（3）父亲看到“我”受伤而心疼的神情。（意对即可）
13.（4 分）运用排比的修辞，运用动作和神态等描写方法，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词， 及“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父 亲的感激之情。（手法只要答到一点即可）
14.（5 分）我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神， 促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的 自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我” 从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批 评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要 母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（意对即可）
15.（4 分）欲扬先抑，描写了角落的荒凉及“我”对种西瓜的不以为然的态度，为后文突出 西瓜藤具有顽强的生命力和“我”的赞美之情做铺垫，前后形成鲜明的对比。（意对即可）
16.（2 分）在恶劣的自然环境中努力生存的状态（意对即可）
17.（4 分）重读“小小”“竟然”“如此旺盛”（写出其中两个给 1 分）。示例：“竟然”表示出 乎意料的意思，表明西瓜藤的生命力带给“我”的震撼之大，突出了西瓜藤顽强的生命力， 表达了“我”对西瓜藤的赞美之情。（意对即可）
18.（4 分）(1)不断拓展成长空间；(2) 激发抗争的意志；(3)实现突破和超越。文中的西瓜 藤正是将自己置身在艰苦的环境中，拓宽了自己成长的空间，在生长的过程中进而激发了自 己的抗争意志，最终实现突破，蓬勃生长。结合生活实际略。（意对即可）
19.（60 分）作文（略）
20.（10 分）书写（略
七年级作文评分要求
作文题目：这个秋天，最美妙的音符
一、审题要点： “这个秋天，最美妙的音符”作文题目中有三个关键词。
一是“这个秋天”。明确了事情发生的时间，这就要求所写的“音符”发生的事情 应该是在秋天，“音符”最好能具备秋天的某些特点。
二是“最美妙”。“最”字限制了行文凸显的只能是一种音符，正因为这“音符” 最美妙,才留下了深刻的印象,才值得用语言表达出来。一定要力图体现这个音符“最美妙”的特点。可以运用铺垫、欲扬先抑、对比等手法,可以写“最美妙的音符”带给我 的感受、影响等。把“最美妙”体现出来,中心自然就明了了。
三是“音符”。“音符”可能来自社会的人：可以是父亲的教导、母亲的摇篮曲， 可以是老师的批评、同学的规箴之语…… “音符”还可能来自大自然的景：可以是山 泉的叮咚、雨的嘀嗒，可以是蜜蜂的嗡嗡、树叶的沙沙……“音符”还可能是抽象的， 如生命拔节——成长的顽强之音，强国有我——青年的奋进之音…… “音符”是文章的核心，“音符”的选择直接关系到文章的立意，决定了文章的高 度，鼓励从细微处着手，选择生活中的确存在的而又容易被人们忽略的“音符”，用生 动的富有诗意的语言，写出声音的美妙，更揭示出声音不一般的意义，让“最美妙”有 内涵，有依托。
二、评分建议：
1.点明“秋天”时间，通过具体的事情写出某种“音符”，内容较为具体，有明显 的中心。语言基本通顺，结构较完整，条理较清楚，书写清晰，少量涂改，切入分 46 左右。
2.简略写出“秋天”的环境，“音符”选材贴近生活，叙事完整，能点出“音符” 的美妙之处。语句顺畅，能少量使用修辞等手法及描写方法，结尾能适当抒情或议论点 题，结构完整，条理清晰，书写整洁规范，基本不涂改，48-53 分。
3.形象写出“秋天” 特有的某种“声音”特点，“音符”选材脱俗新颖，与“秋 天”的声音相契合，并写出“音符”的内涵及对“我”的深远影响。 语言流畅生动， 描写细腻，行文中议论抒情精当，结构精巧、严谨，书写美观，54-60 分。
4.点明“秋天”时间， 没有具体的事情，“音符”为写声音而写声音，不能体现 明显的中心 。语言不够通顺，结构基本完整，涂改较多，36-43 分 。
5.明显偏题，不点明“秋天”，行文中没有“音符”，胡编乱造，不知所云，甚至 抄袭前面阅读短文。词不达意，结构不完整，书写潦草凌乱，难以辨认，字数不足，35 分以下。
三、特例作文评判建议：
1.文章中没有议论、抒情，没有点处“最美妙”的深刻内涵，不超过 47 分。
2.字数不足的作文，如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，只扣少字分数（即 每少 50 字扣 2 分），其余根据作文质量适当给分；如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，但是没有结尾，得分不超过 42 分；字数在 300～450 分之间的，得分不超过 30 分；字数在 200～300 字的，得分不超过 20 分；字数在 200 字以下的，得分不超 过 10 分。
3.完全或部分抄录试卷前面的语言材料的，有明显抄袭嫌疑的交阅卷组长处理，经 核查确认后根据实际情况适当给分。 4.明显偏题的，得分不得超过 40邀请函
尊敬的周老师：
为激发同学们阅读的兴趣，文学社将于11月8日13：00在学校报告厅举办读
书分享会。诚挚邀请您莅临指导，望不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。
如能赏光，不胜感激。
“雏鹰”文学社
2023年11月2日
地点
人物
相关情节
平凡风采
成长影响
百草园
长妈妈
①
勤劳朴实
真诚善良
激发对文学的热爱，加深对底层人民的认识。
仙台
藤野
先生
添改讲义
修正解剖图
处理匿名信事件
热情诚恳
治学严谨
无民族偏见
②
绍兴
范爱农
酒楼叙旧
报馆案风波
③
认识到旧社会的黑暗不公，更加坚定追求真理的决心。
《父亲的课堂》阅读卡片
教师：父亲
学生：我
授课原因：（1）
（2分）
授课内容：骑行川藏线
授课波折：
波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2）
。（2分）
波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。
阅读质疑：
第⑨小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？（3分）
(3)