高考语文复习--语言文字运用（原句与改句效果比较题）

这是一份高考语文复习--语言文字运用（原句与改句效果比较题），共13页。试卷主要包含了修辞手法，词语分析，长短句与整散句，倒装句，特殊句式，结构安排，语体等内容，欢迎下载使用。
设问方式：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
解题思路：
第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？
第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
改句：他们起来再蹲下，左倒右外，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！



原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。



2.词语分析：改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。



原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。



原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。


原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。


3.长短句与整散句：
短句的效果：①强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；
⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势、强调语义，表达丰富的感情。
散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。



原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青穗黄，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去。
改句：成片的稻叶青穗黄，软的风吹着稻叶，使整片田野摇来晃去。


原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。



原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。

4.倒装句：句子内部结构上多为倒装句，起强调突出作用。
（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。
（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。
原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。
改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。

原句：它（挂钟）就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。
改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。


5.特殊句式：
变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。
反问句语气较为强烈，表意较为肯定；
感叹句表达感情更为强烈；
排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！
改句：一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。


原句：你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？
改句：人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置。


6.结构安排：
可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。



原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。
改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。


7.语体（语言风格）：
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。
改句：屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。



原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。



“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
2.词语分析：对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
3.长短句与整散句：短句的效果，整句的效果，散句的效果。
4.倒装句：倒装句，起强调突出作用。
5.特殊句式：改变平淡的表达，增强表达效果。
6.结构安排：原句内容表达更恰当，更合语境，更合文段结构安排。句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
7.语体（语言风格）：改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
高考语文语言文字运用（原句与改句效果比较题）
（训练版）
设问方式：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
解题思路：
第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？
第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
改句：他们起来再蹲下，左倒右外，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！



原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。



2.词语分析：改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。



原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。



原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。


原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。


3.长短句与整散句：
短句的效果：①强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；
⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势、强调语义，表达丰富的感情。
散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。



原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青穗黄，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去。
改句：成片的稻叶青穗黄，软的风吹着稻叶，使整片田野摇来晃去。


原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。



原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。

4.倒装句：句子内部结构上多为倒装句，起强调突出作用。
（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。
（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。
原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。
改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。

原句：它（挂钟）就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。
改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。


5.特殊句式：
变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。
反问句语气较为强烈，表意较为肯定；
感叹句表达感情更为强烈；
排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！
改句：一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。


原句：你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？
改句：人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置。


6.结构安排：
可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。



原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。
改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。


7.语体（语言风格）：
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。
改句：屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。



原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。



“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
2.词语分析：对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
3.长短句与整散句：短句的效果，整句的效果，散句的效果。
4.倒装句：倒装句，起强调突出作用。
5.特殊句式：改变平淡的表达，增强表达效果。
6.结构安排：原句内容表达更恰当，更合语境，更合文段结构安排。句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
7.语体（语言风格）：改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
微训练 高考语文语言文字运用（原句与改句效果比较题）
（教师版）
设问方式：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
解题思路：
第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？
第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
改句：他们起来再蹲下，左倒右外，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！
答案：①原文以“他们”为陈述对象，突出舞蹈的男女，几个“他们”连用构成排比，与舞蹈节奏相应，气势逐步升腾。（修辞）
②原文用三个“不停地”强化前面的动作，突出了舞蹈的气势。（副词）
③原文用“直搅得”连接前面的动作与后面的情形，富有表现力。（动词）
原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
答案：①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。
②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。
③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。
④“日子都流淌”，化抽象为具体，表述更为生动形象。
2.词语分析：改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。
答案：①原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。
②原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后就缺失了这层诗意。
原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。
答案：①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；（句式1）
②三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活；（句式2）
③连用两个“那样”，突出沙枣的勃勃生机，富有抒情意味。（副词）
原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。
答案：①原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。
②原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。
③原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像。
原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。
答案：原文有“只有……才”构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密准确性。
3.长短句与整散句：
短句的效果：①强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；
⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势、强调语义，表达丰富的感情。
散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。
答案：①原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。
②原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后就缺失了这层诗意。
原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青穗黄，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去。
改句：成片的稻叶青穗黄，软的风吹着稻叶，使整片田野摇来晃去。
答案：①原句运用排比、拟人手法，突出夜晚水稻田的动人情致，富有动感；（修辞）
②原句运用两组整句，句式整齐，节奏明显，抒情意味浓。（句式）
原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
答案：①句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；
②音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；
③意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。
原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
答案：原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。
4.倒装句：句子内部结构上多为倒装句，起强调突出作用。
（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。
（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。
原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。
改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。
答案：①原文将“奇香”的修饰语独立开来，能起到强调作用，有助于突出“奇香”之“奇”；
②“能提神醒脑、祛病强身”的是艾草的“香气”而非“植株”，原文的表达更加准确。
原句：它（挂钟）就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。
答案：原句将“严厉而又古板”独立出来，单独成句，起到了强调作用，突出了挂钟的铁面无私。
原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。
改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。
答案：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。
5.特殊句式：
变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。
反问句语气较为强烈，表意较为肯定；
感叹句表达感情更为强烈；
排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！
改句：一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。
答案：①原文运用倒装，更能突出强调我想印画册让更多人了解剪花娘子的决心。
②原文“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。
原句：你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？
改句：人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置。
答案：①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑。
②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相呼应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。
6.结构安排：
可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。
答案：原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。
原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃完；原句的重点落在又心满，意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。
②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
③语体风格不同：改句表达比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。
改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。
答案：①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致，与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。
7.语体（语言风格）：
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。
改句：屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。
答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“淌下来”上，强调雨下得大；原句的重点落在“哗啦啦”上，强调雨声，更符合原文的逻辑。（内容）
②语体风格不同：改句平铺直叙；原句连用两个“哗啦啦”描摹雨声，口语化，通俗活泼，生动形象。（语言风格）
③情感不同：改句感情平淡，原句感情饱满，凸显了“我”对乡村生活的喜爱之情。（情感）
原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。
答案：语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。
“原句与改句”效果分析的七个思考角度
1.修辞手法：先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
2.词语分析：对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。
3.长短句与整散句：短句的效果，整句的效果，散句的效果。
4.倒装句：倒装句，起强调突出作用。
5.特殊句式：改变平淡的表达，增强表达效果。
6.结构安排：原句内容表达更恰当，更合语境，更合文段结构安排。句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
7.语体（语言风格）：改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。