高中语文人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别背景图课件ppt

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1.一词多义(1)对于词的本义有两种理解:一种是就词的来源来说,即该词最初的意义。如“向”的本义是“朝北的窗户”,“兵”的本义是“兵器”,“走”的本义是“跑”等。另一种是就词的应用来说,把该词最常用的那个意义算作词的本义,也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“军人”,“走”的基本意义是“步行”。
(2)引申义是从基本义发展出来的,同基本义有类似、对立或关联的关系。如“引”,本义是“拉开弓”,如“丁壮者引弦而战”(《淮南子》)。引申义是“延长、伸长”,如“我君景公引领西望”(《左传》)。
(3)比喻义,属于对词的本义的一种引申,是建立在比喻基础上所产生的意义。但因为它使用比喻,语言风格特殊、色彩鲜明,所以跟引申义并列,成为转义的一种。它是由本义通过打比方而产生的新义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”,可用来比喻勇武,如“夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也”(《国语》),还可用来比喻亲信、党羽,如“今腹心丧羊孚,爪牙失索元”(《世说新语》)。
2.古今异义词(1)定义:现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,叫古今异义词。(2)古今词义演变类型
能够理解词语的深层含义。1.明确考查目的,即考查的层级和考查的综合性问题。2.遵循“词不离句,句不离段落篇章”的原则,也就是综合上下文考虑,有的句子还要从文章中心、写作意图等方面综合考查。
活动一:巧用成语学文言。(1)利用成语来掌握古汉语中的一词多义现象。 请查阅工具书,写出下列成语中“穷”字的意义,并加以记忆。①穷形尽相( 　　 )②穷兵黩武( 　　 )③穷凶极恶( 　　 )④日暮途穷( 　　 )⑤穷乡僻壤( 　　 )⑥穷奢极欲( 　　 )
尽、致　用尽　极为　穷尽　生活贫困 ,缺少钱财　极为
(2)利用成语掌握词类活用现象。 请指出下列成语中加点字的活用类型。
名词作状语,像狼一样,像豕一样　意动用法,把……当作帷幕,把……当作席子　名词用作动词,长翅膀　形容词用作动词,看重,轻视　使动用法,使……劳,使……伤　形容词用作名词,不同的事物
(3)利用成语理解掌握古汉语的特殊句式。 请指出下列成语的句式特点。①胜败乃兵家常事(　　 　)②时不我待( 　　　　 　)③行成于思( 　　　　 　)④不以为然( 　　　　 　)⑤贻笑大方( 　　　 　　)
判断句　宾语前置　介词结构后置　省略句　被动句
活动二:探究词义的变化。梳理下面的词语,也可再找一些,明确词义变化的类型。用表格的形式,也可以用其他形式,在班里展示、讲解。菜　宫　睡　河　瓦　臭　禽　汤　走　去　走狗　丈夫　钩心斗角　闭门造车　粉墨登场　道貌岸然
活动三:避免以今律古,望文生义。下面这些句子中,加点的部分是一个词还是两个词?如何理解?再搜集一些类似的例子。