云南省石林县鹿阜中学2022--2023学年七年级上册期中测试语文卷及答案

这是一份云南省石林县鹿阜中学2022--2023学年七年级上册期中测试语文卷及答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。
新购的矮牵牛，小小的苗，只举着一朵花，孤零零的。
这种情况，经验之法是添肥、换土、改盆，还有就是剪花，连苞带花，一并剪下。一个半月之内，它们可能没惊没喜。除了等待，别无他事。
忽有一天，花突然就开了，且是____地开。一帘花瀑（pù），倾盆而下。谁能想到，小小一景，也能如此悦目。
如果一开始什么也不做呢？它也自会发育，采日月____一般 ，慢慢长成，零零星星花开花放。可是，绝不会像这样洋洋洒洒开得熏（xūn）眼。
好景，是不怕等的；良辰，也不怕晚。
听说爱原来是没有名字的，在相遇之前，等待就是它的名字。等待的意义，____是淌过光阴的河流，____是在等待中，剪揖出希望。
等待春天，因为春来，万物好复苏；等待明月，因为月皎（jiǎ）如水，赏心悦目。人约黄昏后，静待友人前来，毕竟相谈甚欢能几人。游子迟迟归，慈母倚门等待，总怕外面的风太寒露太重，不比家暖。等待取号，等待上车，等待假期，等待见面……很多等待，看起来好像白费，其实不然，那些等待，也是秩（chì）序，也是幸福。
所有的久等长盼，都会有更好的遇见。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．瀑（pù）B．熏（xūn）C．皎（jiǎ）D．秩（chì）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．倾盆而下B．淌过光阴C．剪揖D．倚门
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．成群结队 精华 不仅 更
B．三五成群 精华 不只 还
C．三五成群 精粹 不仅 还
D．成群结队 精粹 不只 更
4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．这种情况，经验之法是换土、添肥、改盆B．这种情况，经验之法是改盆、换土、添肥
C．经验之法是改盆、换土、添肥，这种情况D．经验之法是换土、添肥、改盆，这种情况
5．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①处于起步阶段的我们要选择什么样的运动方式呢？
②我们根据自己的实际情况，可以快走，可以慢跑，可以走跑结合，亦可以随时停下来休息。
③专家建议，运动可以从跑步开始，经济实惠又简单易行。
④说起运动方式的选择，那也是有学问的。
⑤有些人用力过猛，剧烈运动后腰酸腿疼，就偃旗息鼓了。
⑥有些人花大把钱买运动装备，坚持不了几天就放弃了。
A．①③④⑤⑥② B．①④②⑥⑤③
C．④①⑤⑥③② D．④⑥⑤①③②
6、名篇名句默写。（（1）--（4）题中任选两题作答，（5）、（6）小题必答，每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）
（2）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）________，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（4）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）对仗，属于格律诗的视觉美也属于听觉美，是表现诗人才气的一个重要部位。如王湾《次北固山下》中的颔联“______，______”，以小景传大景之神，意境开阔，情绪饱满。
（6）许歌虽不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过描写唤起联想，如用“黄”“白”“红”等色彩词展示多姿多彩的画卷，请写出古诗词中含有颜色的连续两句“____ __，____ __”。
二、综合性学习（7～12题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
校园欺凌通常指一名学生长期、多次、重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下，包括肢体或语言的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、对身体部位的评价讥笑等等。学校组织了以“直面校园欺凌”为主题的综合性学习活动。
7、某小组确定的选题为“校园欺凌对中学生的影响”，针对此选题，需要设计一份调查问卷，请为此问卷设计出两个调查问题。（2分）

8、当你面临校园欺凌时，你会怎么做？（2分）

（二）名著阅读（4分）
阅读下列语段，完成9、10小题。（2分）
①“去拿你的书来。”他慢慢地说。
②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 《 A 》 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑥他说完，便站起来，走进房里去了。
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
9、文段出自鲁迅所写的回忆性散文集《 》中的名篇《 》。父亲要求“我”所背的书A是《 》，父亲这样的教育方式反映了 的主题。（2分）
10、请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。（2分）
示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。
A．藤野先生 B．阿长 C．衍太太 D．范爱农
我选择人物 ，介绍：
（三）临写与鉴赏（4分）
11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）
12、为纪念鲁迅先生，向阳中学七年级一班同学准备创办一期活动专刊，需要确定刊名和配图，请你从下列书法作品和图画中各选一幅作为刊名和配图，并说出选择的理由。（2分）
图一 图二 图三 图四
①选择：____________②选择：____________
理由：____________
三、阅读（13～25题，共32分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

13. 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？（2分）

14. 诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成15～17题。（9分）
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)
【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,
天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。 (司马光《资治通鉴?魏文侯书》)
【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。
15、解释加点词语解释 (2分)
（1） 陈太丘与友期行 期—— （2）去后乃至 乃——
（3）天又雨,公将焉之 雨—— （4）是日,饮酒乐 是——
16、翻译下面句子。(4分)
①君与家君期日中。日中不至,则是无信。
______________________________________________________________ ②虽乐,岂可不一会期哉
______________________________________________________________
17、(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(3分)

（三）阅读下面的文章，完成18-20题。（8分）
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
18、文中②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？（2分）

“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？(3分)

20、请从修辞手法方面赏析下面的句子。（3分）
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

（四）阅读下面的文章，完成21～24题。（10分）
傻笑
①有一个下午，我在公园里闲走，秋天渐深，天高水清，草木也走向零落。正走着看着，感慨着时光的飞快，忽然路旁水畔，一个三十多岁的男人就冲我笑。
②我仔细看了看那个男人，一点儿也不眼熟。虽然我也有些脸盲症，可是一般情况下都是，看着别人有些眼熟，就是想不起叫什么名字，在哪里见过。而眼前的人，我可以确定没有见过，不认识。他的笑很憨厚，似乎有着想搭讪的意思，我皱了一下眉头，觉得这人有些发呆，肯定不太正常，一看那傻笑的样儿就知道了。我没有理会他，很冷漠地看了他一眼，就走过去了。走过去挺远，回头看，他正看着一河流水，似乎那种傻乎乎的笑还挂在脸上。
③虽然是匆匆的擦肩而过，虽然是一张傻笑着的脸，却是莫名其妙地在我的记忆里停留了许久。直到冬天过去，春天也过去了大半的时候，那张傻笑的脸才从记忆里由淡趋无。
④那个午后，我沿着河走到城郊，正是草木葱茏的时节，我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪。我的心里也充满了生机，就像身畔的春天一般，仿佛许多美好的东西都要生长出来。便情不自禁地，对着花儿笑，对着流水笑，觉得所见皆赏心悦目。
⑤我本来就经常能从平凡平淡的景物中，发现一些让人流连的东西。比如走在大街上，哪怕日复一日，也总能看到某些可以让我生发想象的事物。即使是熟悉的地方没有风景，我也能日日流连而不厌倦。而此时，刚刚走过肃杀的冬天，刚刚脱离了半年之久的雪，天地焕然一新，所有的冷郁一扫而空，可以让我心动的存在太多了。
⑥平时在街上，或者在什么地方，我很少看人。因为人们都是走得很快，脸上也是很麻木的表情，他们目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。看他们的脸，很影响心情，很容易把自己的烦恼也勾起来。所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流。
⑦而在这晚春的郊外，人也不少，不再行色匆匆，都是走走停停，看着身边的一切，笑容也那么灿烂，如春日暖阳。我喜欢看这时候的人，他们惊喜的笑容总能唤起心底的喜悦。如果任何时候，人们都能露出这样的笑脸，这个世界就不会再有冷漠了吧？
⑧然后我就注意到了一个年轻人，他并没有像别人那般，看到美丽的就拿出手机拍照，他只是慢慢地走，慢慢地看，目光很柔和地抚过大地上的万物，似乎心也随之到达了一种很美很远的境界中去。我就一直看着他，看着他，他转过头来，我就冲他、很真诚地笑，很欣赏他这样对待春天的态度。结果，他的脸色立刻变了，由春天变成了冬天，似乎很厌恶地瞪了我一眼，那眼神，那神情，分明是在说：“傻笑什么？你这个傻瓜！”
⑨刹那间，就想起了去年秋天冲我笑的那个男人，于是我站在那儿，就真的露出傻笑。
21．第④段画线句运用了________修辞，表达效果是________（2分）
22．文章主要讲述了两件事，请分别概括。（2分）
（1）________________________
（2）________________________
23．第⑤段作用的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．表现了只要善于想象，就能发现美好。
B．补充交代了此时“我”内心雀跃的原因。
C．与上文中那个中年男人的傻笑形成对比。
D．为下文“我”对那个年轻人的傻笑作铺垫。
24．联系全文，如何理解第⑨段中的“我站在那儿，就真的露出傻笑”？（3分）

四、作文（40分）
25、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：
请以《与______相伴的生活》为题，写一篇记叙文。
题目二：阅读下面文段，按要求作文。
你的轻狂
是许多人的忧伤
冬天的午间
太阳也显得没有力量
你的懒惰
让许多心摇晃
生命可以选择精彩
也可以行尸走肉般
来来往往
起风了
天气会有些凉
别龟缩在暖巢里好吗？
我希望
希望你选择飞翔
请以“我的选择”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
要求：
若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案：
1．D 2．C 3．A 4．B 5、D
6、（1）山岛竦峙 （2）枯藤老树昏鸦 （3）学而不思则罔
（4）回乐烽前沙似雪（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（6）一个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天等。
7、你认为引起自卑心理是校园欺凌对中学生心理的影响么？ 你认为引发焦躁情绪是校园欺凌对中学生心理的影响么？ 你认为阻碍正常人际交往是校园欺凌对中学生心理的影响么……
8、略（言之有理即可）
9、朝花夕拾 五猖会 鉴略 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残（言之成理即可）
10、A.藤野先生是鲁迅日本留学时的老师，他是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的人。
B．阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。
C．衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。
D．范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤标傲世的人。（任选一个人物进行作答即可。）
11、略
12、示例1:①图一②图三
鲁迅先生始终与人民站在一起，笔力苍劲的“孺子牛”三个字是他坚定的人民立场的生动写照；鲁迅先生以文艺为灯火，关心、鼓舞青年，照亮了青年前行之路。
示例2:①图二②图四
鲁迅先生一生致力于救国救民，他以笔为武器，在唤醒民众、增强民族自信等方面发挥了巨大作用。“民族魂”三个字端庄有力，是对先生精神和思想的高度评价。
13. 杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。
14. 借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。（意对即可）
15、.约定 才 下雨
16、(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?
17、为人一定要讲诚信。谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。)
18、写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。）
19、本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
20、用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
21、比拟/拟人、排比 形象生动地写出了春景之美，表现了我愉悦的心情。
22、（1）深秋的下午，一个中年男人冲我傻笑，我冷漠地走过。 （2）春天的午后，我冲一个年轻人真诚地笑他厌恶地瞪了我一眼。
23．B
24．（1）理解了中年男人对“我”的笑，也是对年轻人误会“我”的无奈。
（2）表达了人与人之间隔阂的无奈。