部编版语文五上第一单元综合素质评价（含答案） 试卷

部编版语文五年级上册

第一单元综合素质评价

时间：90分钟  满分100分

积累与运用(43分)

一、读拼音，写词语。(8分)

　　奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只bái hè(　　　　)和朱鹭在yōu rán(　　　　)地觅食。奶奶在河边的地里bō zhǒnɡ(　　　　)，爷爷忙着jiāo shuǐ(　　　　)，我坐在ǎi xiǎo(　　　　)的tínɡ zi(　　　　)里甩着小脚丫吃着香甜的ɡāo bǐnɡ(　　　　)……每忆起童年往事，我都不禁chén jìn(　　　　)其中。

二、按要求填空。(5分)

　　“嫌”用部首查字法查字典，应先查　　　　部，再查　　　画，读音是　　　　　。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑，可疑之点；②厌恶，不满意；③怨恨。下列词语中的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。 

　　嫌弃(　　)　　　　　　涉嫌(　　)　　　　　　不计前嫌(　　)

请给“嫌”变换不同的偏旁，与下列字组词。

　　　虚　　　　　　　　　钱　　　　　　道　　　　　　　　　　　　价 

三、选择题。(14分)

1.下列加点字注音全部正确的一项是(　　)

A.白鹭(lù) 趴着(bā) 半亩(mǔ)

B.眸子(mú) 杭州(háng) 石榴(liú)

C.眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 镶嵌(qiàn)

D.嗜好(shì) 雏鸟(cú) 待会儿(dāi)

2.【新情境】典典在作文中写道：“与其羡mù别人取得的成绩，不如自己脚踏实地，努力奋斗。”可他不会写其中的“mù”字。请你根据以下“mù”字的解释，选择正确的汉字。(　　)

A.暮：傍晚，日落的时候。 B.募：广泛征求。

C.慕：仰慕。  D.幕：帐。

3.下列句子中的加点词语运用不正确的一项是(　　)

A.这篇小说构思巧妙，情节跌宕起伏，美中不足的是结尾略显仓促。

B.那只小鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。

C.家门口的桂花盛开了，真可谓是香飘十里。

D.事情发生得太突然了，他被吓得不动声色。

4.与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法相同的一项是(　　)

A.它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

B.一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野。

C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

D.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

5.下列作品与其作者搭配正确的一项是(　　)

A.《落花生》—冯骥才 B.《珍珠鸟》—郭沫若

C.《白鹭》—许地山 D.《桂花雨》—琦君

6.下列植物与其象征意义对应有误的一项是(　　)

A.梅花—傲然独立的高洁志士 B.竹子—刚劲不屈的谦谦君子

C.菊花—高雅淡泊的隐逸之士 D.兰花—国色天香的富贵美人

7.下列对课文内容理解有误的一项是(　　)

A.《白鹭》一文首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

B.《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，语言清新质朴，意味隽永。

C.《落花生》一文中，作者借助落花生的特点说明了做事的道理。

D.《珍珠鸟》一文中，作者用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。

四、按要求完成练习。(5分)

1.根据“生气”的不同意思写句子。(2分)

(1)生命力，活力：　　　　　　　　　　　　 

(2)因不合心意而不愉快：　　　　　　　　　　　　 

2.松树，一种平凡的树。它不像花儿那样把自己的艳丽献给人们，而是在银装素裹的世界中为人们送去星星点点的绿色。

(1)第二句话运用了　　　　　　　的手法，描写了松树在冬日里依旧青翠的特点。(1分) 

(2)仿写句子：　　　　　　　　　　　　　(2分) 

五、根据课文内容填空。(11分)

1.《落花生》一文围绕落花生运用　　　　　的写法，写了种花生、　　　　、尝花生、　　　　的过程，让“我们”从中明白的道理是：　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　。 

2.《珍珠鸟》一文中，作者从与珍珠鸟的相处过程中明白了：　　　　　　　 

　　　　　　　。(用课文原句填空) 

3.看到右图中的场景，我不禁想到了《白鹭》中作者描绘的景象：“在清水田里，时有一只两只白鹭　　　　　　　　　，整个的田便成了一幅　　　　　　　　　　　　　　。田的大小好像是有心人为白鹭设计的　　　　　。”这真是一幅优美的　　　　　　　　　图。

4.虞世南在《蝉》中托物言志，用“　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　”表达了自己高洁的品行和志趣。 

阅读与欣赏(22分)

六、课内阅读。(9分)

落花生(节选)

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1.“成熟”在词典中的意思有：①植物的果实等完全长成；②发展到完善的程度。在选段第1自然段中，“成熟”应选第　　　种解释(填序号)，请用“ 成熟”的另一个意思造句：　　　　　　　　　　　　　　(2分) 

2.选段第1自然段将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，这样写的好处是(　　)(2分)

A.突出花生不招人喜欢，桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特点。

B.表明花生不如桃子、石榴、苹果那样好看，也不像它们那样能立刻分辨出来有无果实。

C.通过对比，突出花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的特点。

3.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”，对这句话的含义理解正确的是(　　)(2分)

A.这句话用“虽然……可是……”的转折句式强调了花生默默无闻、无私奉献的特点，同时表明父亲希望“我们”能像花生那样不计较名利，默默奉献，做真正对别人有用的人。

B.这句话写出了父亲对“我们”的希望，他希望我们能像花生一样，做一个只要内在美，不要外在美的人。

4.生活中有很多像花生一样的人，你想到了谁？你想对他(她)说什么？在下面写一写。(3分)

我想到了　　　　　　　，我想对他(她)说：“　　　　　　　　　　　　” 

七、课外阅读。(13分)

爷爷的竹伞

爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。

店面不大，十几平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管晴雨。隔几天，伞面就换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。每次我前去拜访，总见他不是在劈竹破篾，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，细细地扎着伞架。

去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度、部位、年岁等；竹料是否柔韧，有无虫害；还要考虑品种，甚至气味、颜色。选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒、烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。

我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦操劳，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此复杂？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些麻烦都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些复杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷一边笑一边摇头：“所以啊，省不得，省不得。”

让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄即一支竹，没有修饰的金属或塑料；伞面亦是简洁的绢布，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点儿也看不出制作它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝啦，绸带啦，小挂件啦，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。”

我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞、挂着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺时，发现伞架脆弱、容易翻转折断时，看到装饰累赘、容易掉落时，视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得悟到：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。

在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，又看到了一种删繁就简的智慧。

1.【新题型】爷爷是如何制作伞架的呢？请阅读文章，完成制作伞架的过程示意图。(3分)

2.“竹伞，简单才有味道。”这句话中的“味道”指什么？(　　)(2分)

A.竹子的香味 B.上的蜡的味道

C.伞发霉的味道 D.竹伞素雅的气韵

3.下列对文章最后一个自然段的理解，错误的一项是(　　)(2分)

A.爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。

B.删繁就简，是因为爷爷想省力气。

C.精益求精，让爷爷的竹伞具有较好的质量。

D.借爷爷的竹伞表达“我”对爷爷的品质和智慧的赞扬。

4.制伞过程如此复杂，为什么不能省去一些复杂步骤？(3分)

5.“伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。”有人说，这句话中的“烦琐”和“简约”矛盾，你是否同意这个观点？请结合本文内容说明理由。(3分)

表达与交流(35分)

八、语文实践。(5分)

　　小明提出了以下四条班级公约：

①课间不能在教室中打闹。 ②上课认真听讲，积极回答问题。

③不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动捡起来。

④午休时预习第二天要学的内容。

　　同学们说里面的第　　　条是“霸王条款”，我会这样修改：　　　　　

　　　　　　　。第　　　条和第　　　条都是关于学习的，对于这方面，我还想提一条公约：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

九、习作展示。(30分)

　　题目：我心爱的玩具

　　提示：想想你心爱的玩具是什么，它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。

答案

一、白鹤　悠然　播种　浇水

矮小　亭子　糕饼　沉浸

二、女　10　xián　②　①　③　谦　赚　歉　廉

三、1.C　2.C　3.D　4.B　5.D　6.D　7.C

四、1.示例：(1)树林中，有鸟儿的鸣叫，松鼠的蹦跳，还有小猴子攀爬的身影，处处是充满生气的模样。　(2)我已经一再劝告他，他却总是充耳不闻，实在令人生气。

2.(1)对比　(2)示例：仙人掌，一种常见的植物。它不像花儿那样有着美丽的外表，却能在条件艰苦的茫茫戈壁中顽强生长。

五、1.借物喻人　收花生　议花生　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

2.信赖，往往创造出美好的境界

3.站着钓鱼　嵌在玻璃框里的画　镜匣　示例：水田钓鱼

4.居高声自远　非是藉秋风

六、1.①　示例：我的构思还不成熟，希望能听听你的建议。　2.C　　3.A　4.示例：李老师

您不计个人名利与得失，在三尺讲台上默默耕耘，为祖国培育出无数栋梁。感谢您，亲爱的李老师!

七、1.晾晒烘烤　打磨上蜡　编扎伞架　2.D　3.B　4.因为每一步的作用都很大，好的选材是制作好伞的基础，晾晒烘干可以防止发霉腐坏，打磨上蜡能保证手感的舒适和使用的顺利。省去这些复杂步骤，竹伞就是瑕疵品，称不上好伞。　5.不同意。“烦琐”是指制伞过程复杂，能反映出爷爷精益求精的品质，让伞的质量更好;“简约”是形容竹伞的外形充满素雅的韵味，体现了爷爷删繁就简的智慧。

八、④　示例：要做到提前预习第二天要学的内容

　②　④　示例：认真完成作业，书写工整

九、【思路点拨】本次习作要求介绍自己心爱的玩具，注意仔细观察玩具的特点，写清楚它为什么会成为你的心爱之物，同时把自己对它的喜爱之情融入字里行间。　例文略。