部编版语文五上 实用性阅读专项练习（含答案）

这是一份部编版语文五上 实用性阅读专项练习（含答案），共3页。试卷主要包含了实用性阅读等内容，欢迎下载使用。
1.实用性阅读
非连续性文本阅读。
材料一：
材料二：相传“医圣”张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵冻烂了，便让弟子搭起医棚，架起大锅，把羊肉和一些驱寒的药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了驱寒汤，耳朵很快就好了。后来，每逢冬至，人们便模仿做着吃，并称“娇耳”为“饺子”。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
材料三：中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。二十四节气指导着传统农业生产和人们的日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”的谚语，再如民间有“霜降吃柿子，不会流鼻涕”的俗语，等等。
1.上述材料中出现的节气有谷雨、 、 、 。
2.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)谷雨有食香椿的习俗，冬至有吃饺子的习俗。( )
(2)谷雨节气都是在每年的4月20日。( )
3.用简洁的语言概括材料二的主要内容。

4.唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句“露从今夜白，月是故乡明”描写的节气是 。你还知道哪些与节气有关的诗句、谚语或俗语？写在下面的横线上。


说明文阅读。
“太空华服”守护航天员“飞天揽月”
①2021年6月17日，“神舟十二号”载人飞船将聂海胜、刘伯明和汤洪波三名航天员送入太空。作为中国空间站“天和”核心舱的首批“入住人员”，他们三个月的航天工作和生活，需要穿着不同类型且各具功能的“太空华服”才能完成。
②航天员的航天穿搭，既包括航天员在空间站工作和生活的工作服、锻炼服、休闲服、失重防护服等，还有常服、任务训练服、专用服饰等地面任务服装。全系列航天服及配饰的款式、颜色、图案、质地等，不仅彼此之间要相互匹配，还要与舱室环境相融，确保实现多项特殊功能，在体现中国特色文化元素和时代特征的同时，也体现着航天员群体的职业特点和精神风貌。
③不同类型的“太空华服”各具不同的功能。比如有的能帮助航天员在长时间太空飞行中对抗失重对人体肌肉的不利影响，有的还能帮助航天员调节情绪和心情。同时，“太空华服”的设计还要考虑在舱内光线环境下进行摄影、摄像和图像传输后的显示效果，可谓是“一样菜必须满足百家胃”。
④航天员出舱所穿的航天服更具特色。航天员刘伯明和汤洪波背在背上的设计贴心的“大背包”，实际上就是“飞天”舱外航天服的背包式环境控制与生命保障系统，简称环控生保系统。“大背包”能为保护航天员完成舱外任务提供便利。它可以直接向舱外航天服中通风、供氧、供水，还可以控制航天服内的气体环境，保证航天服内的环境舒适，满足航天员出舱时的需要。
⑤我们看到的穿在“神舟十二号”三名航天员身上不同类型且各具功能的“太空华服”，是我国航天人以集体智慧亮相世界的“太空新装备”。
1.根据文章内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)聂海胜、刘伯明和汤洪波是“神舟十二号”的三名航天员。( )
(2)航天员的航天服指的是出舱所穿的富有特色的服装。( )
(3)不同类型的“太空华服”各具不同的功能。( )
(4)“神舟十二号”航天员只有出舱时穿的工作服才是“太空新装备”。( )
2.文章第③自然段主要运用了 的说明方法，这样表达的好处是：
3.这篇说明文的结构是( )。
A.总—分B.分—总C.总—分—总
状物类文本阅读。
海中霸王——虎鲸
①虎鲸是海豚科中体形最大的一种，成年虎鲸体长约7~10米，体重约8~10吨。虎鲸的口很大，上、下颌每侧各有10~12枚10~13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是捕食的重要工具。
②虎鲸的行动非常敏捷，游泳速度最快可达55千米每小时，在追捕猎物时它的速度还可以更快。不管海洋中什么动物，只要被它发现就“难逃虎口”，小到鱼、虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。
③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗幼崽。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%~6%，最多时可达到10%。就是说，一头体重8吨的虎鲸，每天至少要吃320千克的食物。
④虎鲸的捕食技巧非常高超。它大胆而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动物。当它们袭击须鲸时，往往是十几头一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去。捕食鱼群时，却用另一种巧妙的战术，先由若干头虎鲸围成一个大的圆圈，把鱼群围在当中，然后轮流冲入鱼群狼吞虎咽，把鱼吃光就各奔东西。
⑤目前，虎鲸的数量在逐渐减少。海洋水质污染的日益加重、人为猎捕行为的增加、食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。
1.用“ ”画出一处使用说明方法的句子，并用“√”从下列选项中选出它所使用的说明方法。
A.举例子( )B.列数字( )C.打比方( )
2.文章分别从体形大、 、 、捕食技巧高超四个方面介绍了虎鲸的特点。
3.阅读文章第④自然段，完成下面的思维导图。
4.阅读文章进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)虎鲸在追捕猎物时的速度可以达到55千米每小时。( )
(2)“据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%~6%”中的“据推测”改为“据猜测”更好。( )
5.结合第⑤自然段内容，说说人类可以采取哪些措施保护海洋生物，至少写出两点。



记叙文阅读。
多彩的花枝
①老师要和粉笔打交道，一支支粉笔书写下知识的同时也伤害着他们的手指。冬天到来的时候，李老师的手指常常被冻裂，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的护手霜，几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。
②有一堂课，李老师需要写很多板书。写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，那点点“梅花”分外引人注目。学生发现了老师手上的血，不再说话了。李老师拿出纸擦掉手上的血，继续板书。
③第二天上课，李老师走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样。他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让李老师感到很奇怪，莫非今天是什么特殊的日子？当打开粉笔盒准备拿出粉笔板书时，她看到粉笔整整齐齐地全部穿上了“外套”——一根根粉笔被五颜六色的彩纸包裹了起来，像花园里多彩的花枝。
④李老师以为学生们在开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸。可是，她却惊奇地发现那纸上写着：“老师，我们看到您板书时手上流血了，就用纸把粉笔包起来，这样您写字时手就不会疼了！”她又拿起一支，发现纸上写着：“ ”……每张彩纸上都写着让她感动的话语。
⑤这是多么富有诗意的创意啊！她微笑着向学生道谢。此刻，她握着那细细的粉笔，看着这一盒“多彩的花枝”，感觉那不是一支支粉笔，而是一双双温暖的小手，是那些孩子一颗颗温暖的心。她的眼睛湿润了，泪水慢慢地涌了出来。
1.短文主要描写了两个场景，第一个是：
；第二个是： 。
从这两个场景中，你感受到 。
2.短文第②自然段中画“ ”的句子是对李老师的 描写，从中可以感受到
。
3.用“ ”画出短文第③自然段中描写“学生们的眼神和往常不一样”的语句。
4.联系上下文想一想，包裹粉笔的彩纸上还会写什么呢？写在文中的横线上。
答案
一、1. 冬至 春分 霜降 2.(1)√ (2)× 3. 冬至吃饺子习俗的由来。 4. 白露 示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
二、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
2.举例子 真实具体地说明了不同类型的“太空华服”各具不同的功能 3. C
三、1.示例：虎鲸的口很大，上、下颌每侧各有10~20枚10~13厘米长的锐利牙齿。
B. √ 2.行动敏捷 胃口大
3. ①装死诱捕 ②须鲸 ③一拥而上
4. (1)× (2)×
5. 示例：①不乱扔垃圾，减少对海洋环境的污染。②不食用受保护、濒临灭绝的海洋生物。③建立海洋自然保护区。④禁止对海洋过度开发。(答出两点即可)
四、1.李老师写板书时，手流血了，她擦掉血继续板书 看到学生们把粉笔都包上了彩纸，李老师很感动 李老师很敬业，学生们很爱李老师
2.动作 李老师对工作尽职尽责
3.他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
4.示例：老师，您要爱护自己的手呀，我们爱您!
每年4月20日前后太阳到达黄经30°时为谷雨。