部编版语文四上 跨学科运用专项练习（含答案）

这是一份部编版语文四上 跨学科运用专项练习（含答案），共10页。试卷主要包含了 跨学科运用等内容，欢迎下载使用。

1. [跨学科·科学]【了解“天宫课堂”】搜集“天宫课堂”相关材料，填空。
(1) “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科普教育品牌。截止到2023年3月底，“天宫课堂”已经上了三课：第一课是_______年_______月_______日；第二课是_______年_______月_______日；第三课是_______年_______月_______日。
(2) “天宫课堂”第一课由 _______、 _______、 _______三位航天员在 _______ (地点) 进行太空授课。
2. [跨学科·科学]【还原观察日记】这是蓝蓝写的绿豆观察日记，她不小心损坏了一部分，需要“科学小卫士”迅速出击，帮她补充完整并完成练习。
(1) 根据拼音，在括号里写出相应的内容，补全观察日记。
(2) 仔细阅读观察日记，给相应的位置选择合适的插图，填在横线上。(填序号)
A. B.
C. D.
(3) 关于这篇绿豆观察日记，下列说法错误的一项是( ) 。
A. 只有进行细致的观察，“我”才能写得如此准确。
B. “我”不但观察细致，还连续观察了一段时间。
C. 观察只要用眼睛看，不需要用耳朵听，用心想。
D. 观察时，利用表格和图片，可以很好地反映观察对象的变化。
3. [跨学科·劳动]暑假期间，小刚学习了一道家常菜——番茄炒鸡蛋，下面是他对炒菜过程的描述：
①我再次倒入油，油稍稍有点儿冒烟后，我把事先切好的番茄倒入锅中，不停地翻炒。②我( ) 把锅擦干净，点燃火，( ) 往锅里倒入少许油。③大概一分钟之后，油热了，我( ) 把事先搅拌好的蛋液倒进锅里，在蛋液凝固后进行翻炒，( ) 把鸡蛋盛入碗里。④当鸡蛋像穿了红色的外衣，和番茄均匀地混合在一起的时候，我放入少许糖、盐和葱花，拌匀之后就起锅啦！⑤等番茄稍稍变软，汁液流淌出来时，我把炒好的鸡蛋倒入锅里，进行搅拌。
(1) 小刚的描述有点混乱，请你根据生活经验，按一定的顺序给他的描述重新排序：__________________。(填序号)
(2) 在括号中填上表示一定顺序的词语，并用上此类词语，写一写你做某件家务的过程，注意还要用上表示动作的词语哟！
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2. 跨学科运用
1. (1) 2021 12 9 2022 3 23
2022 10 12
(2) 翟志刚 王亚平 叶光富 中国空间站
2. (1) 均匀 犹如 清晰 柔和
舒适 触角 嫩芽 滋润
顽强 笑呵呵 期待
(2) ① B ② D ③ A ④ C
(3) C
3. (1) ②③①⑤④
(2) 示例：先 然后 再 最后
我先接一盆水，然后把袜子放进水里浸湿。接着，我给浸湿的袜子打上肥皂并开始揉搓。搓好后，又用清水把袜子上的肥皂沫清洗干净。最后，我把洗好的袜子晾在阳台上。
时间
插图
变化
10月11日
我把绿豆jūn yún( ) 地放在盆中，加水。小时后，它们慢慢发胖， yóu rú ( ) 一个个喝足水的胖娃娃。
10月12日
① ________
可以 qīng xī( ) 地看到，有的豆宝宝已经长出“头发”，而有的豆宝宝还在róu hé( ) 的光下shū shì ( ) 地睡觉。
10月13日
② ________
豆宝宝全部脱掉绿衣，长出小尾巴，吐出尖尖的 chù jiǎ( ) 一般的小舌头。
10月1日
③ ________
豆瓣微微发紫，长出燕尾似的nèn yá ( ) 。
10月15日
④ ________
在水的 zī rùn( ) 下，它们挺起了腰，向上生长。
10月16日
叶子舒展开来，wán qiáng( ) 地向上生长。我xià hē hē( ) 地看着这一切，qī dài( ) 看到更多变化。