陕西省榆林市定边县第四中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷

这是一份陕西省榆林市定边县第四中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷，共8页。试卷主要包含了材料题，民族交融等内容，欢迎下载使用。

二、材料题
26．【答案】（16分）
（1）制度：西周：分封制；汉朝：郡县与分封并行体制（郡国并行制）。（答对西周与汉朝的地方行政制度各2分，共4分）
（2）宋朝：①宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；②监督地方行政，文臣执掌地方，加强对地方财政掌控。
元朝：置行省，执掌地方经济、军事大权。
积极作用：①有利于中央集权；②巩固国家统一。（指出宋朝在地方行政制度方面的重大举措，一点2分，两点4分；指出元朝在地方行政制度的重大举措2分；积极作用任答一点计2分，合计8分）
趋势：①通过变革与创新，中央对地方权力的分配趋于合理；②中央集权不断加强。（趋势任答一点计2分，答两点计4分，合计4分。）
27．【答案】（16分）
（1）变化：①由人口稀少、物资贫乏变为人丁兴旺、农业发达、物资富足；②由荒凉落后变为富庶；③江南地区逐渐得到开发。原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；②北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；③江南地区战争相对较少，社会秩序安定；④南北方劳动人民辛勤劳动。（变化一点计2分，任答两点计4分；原因一点计2分，任答三点计6分，合计10分）
（2）特点：①以东南沿海港口为起点；②贸易范围较广；③出口货物以手工业品为主，进口以原料、贵重奢侈品为主。（特点一点计2分，任答三点计6分，合计6分）
28（1）图1为南北朝形势图，图2为战国形势图，图3为金、南宋、西夏形势图。
（2）趋势一民族交融趋势加强说明：春秋时期戎狄蛮夷在与中原各国频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念。进入战国之后，他们逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。南北朝时期，北方内迁民族学习汉族典章制度，接受儒家文化，移风易俗等改革措施，促进了北方民族交往交流交融。宋金时期，各民族经济文化联系更为持久和稳定，民族交融趋势进一步加强。
趋势二经济重心南移说明：战国时期，经济重心在北方；南北朝时期.江南地区得到开发；南宋时期，经济重心完成南移。
趋势三分裂中孕育着统一的因素说明：从经济发展、局部统一、民族交融、民心所向等角度予以说明即可。
【解析】
【详解】（1）据图1中北周、北齐、后梁、陈等政权可知为南北朝时期；据图2中存在赵、魏、韩等关键词可推知为战国前期；据图3中临安为都城可知为南宋，据兴庆为都城可知为西夏，据燕京为都城可知为金，因此图3可总结为金、西夏、金形势图。
（2）第一小问趋势，结合所学可知从战国时期到南北朝再到宋金时期，民族关系上的趋势为民族交融趋势加强；经济上的趋势为经济重心南移；政治上的趋势为分裂中孕育着统一。第二小问说明，要从三个时期的变迁体现趋势，且要史论结合，才有说服力，如说明民族交融趋势加强，可这样说明：春秋时期戎狄蛮夷在与中原各国频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念。进入战国之后，他们逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。南北朝时期，北方内迁民族学习汉族典章制度，接受儒家文化，移风易俗等改革措施，促进了北方民族交往交流交融。宋金时期，各民族经济文化联系更为持久和稳定，民族交融趋势进一步加强（其中“产生了”“更加”“更为”“促进了”“更为”“进一步”等词前为史实，后为论）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
B
B
C
D
D
A
C
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
D
C
B
D
C
B
C
B
A
21
22
23
24
25
A
D
C
C
C