江苏省徐州市沛县五中2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）

这是一份江苏省徐州市沛县五中2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份），共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）这首歌太高了，我唱不上去，这里的“高”来描述（ ）
A．响度B．音色C．音调D．振幅
2．（2分）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．用大小不同的力敲鼓
B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
C．将发声的音叉触及面颊
D．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
3．（2分）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱噪声
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
4．（2分）下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人的正常体温是39℃
B．人感觉舒适的气温约为22℃
C．洗澡水的适宜温度约60℃
D．近几年江苏冬季最低气温可达﹣25℃
5．（2分）以下描述中的过程，吸热的是（ ）
①积雪消融
②湖面起雾
③瓦上结霜
④衣服变干
A．①④B．①③C．②③D．②④
6．（2分）在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察‘碘锤’中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（ ）
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
7．（2分）如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述（ ）
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热
B．雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．露的形成是液化现象，需要放热
D．霜的形成是凝固现象，需要放热
8．（2分）星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（ ）
A．B．
C．D．
9．（2分）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A．B．
C．D．
10．（2分）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．温度低于沸点，不会沸腾
B．同时沸腾
C．温度达到沸点，不会沸腾
D．稍后也沸腾了
11．（2分）用体温计测得甲的体温是37.8℃，未经甩过，又先后用它去测量乙和丙的体温，则在测量时两次读数分别是（ ）
A．36.8℃和38.6℃B．37.8℃和38.6℃
C．37.8℃和37.8℃D．36.8℃和37.8℃
12．（2分）甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为（ ）（已知空气中声音的传播速度为340m/s）
A．0.1sB．0.2sC．0.38sD．0.4s
13．（2分）天热时，打开电风扇，人感到凉快些（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
14．（2分）如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现了“快速降温”和“快速升温”的功能，将水杯上下晃动几分钟，可以将100℃的开水降温至55℃左右的温水，这款水杯被广泛称为“55°杯”。“55°杯”的工作原理是（ ）
A．首次使用时，必须加注热水；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热
B．首次使用时，必须加注冷水；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热
C．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热
D．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热
15．（2分）关于如图所示的冰箱，下列说法正确的是（ ）
A．将水放入冷冻室，水会液化
B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象
C．液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热
D．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝华形成的
二、填空题（本题共7小题，16-21题每空1分，第22题2分，共20分）
16．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，该声音是通过 传入人耳的；附近的居民能听出舞曲是何种乐器演奏的，是根据声音的 来判断的，为了避免干扰，关上门窗 减弱噪声的。
17．（3分）将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。烛焰的晃动说明声音具有 。同学们听到广播中的警报声后迅速离开教室，说明声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）；如图所示的是噪声监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
18．（3分）如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，这是现象 （填一种物态变化名称），此过程中热量 （选填“吸收”或“放出”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是 。
19．（3分）有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 ，表示空气的湿度越大．
20．（3分）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海深为 m（海水中声速1500m/s），利用这种方法 测量地球与月球之间的距离（选填“能”或“不能”），原因是 。
21．（3分）实验室常用温度计是根据液体 的规律制成的，如图所示温度计的示数是 ℃．某支温度计刻度均匀，但读数不准确，在测量标准大气压下沸水的温度时，在测一杯热水温度时，其示数与热水的真实温度60℃恰好相等，示数是 ℃．
22．（2分）舞台常用干冰（固态二氧化碳）制造烟雾，宛如仙境
三、解答题（本题共6小题，23-24题每题6分，其余每空2分，共50分）
23．（6分）声音在不同介质中传播的速度不同，该表是声音在一些介质中的传播速度。根据表中信息解决下列问题：在一金属管一端敲击一下，另一端先后听到两个声音，空气传声用了2.6s，此时气温为15℃。
（1）求金属管的长度；
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成的？
24．（6分）为了监督司机是否遵守限速规定，交管部在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放在道路中间的测速仪匀速驶来，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，求：
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）汽车的速度。
25．（8分）某同学用刻度尺探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）用手拨动钢质刻度尺，钢尺会发出声音。增大钢尺振动的幅度，声音的 增大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，声音较 （选填“高”或“低”）。这是探究 与声源振动的频率的关系；
（3）实验时，不同小组使用刻度尺的材质不同，刻度尺振动发出声音的 （填声音的特性）不同。
26．（8分）在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）冰的熔化图像如图乙所示，由此可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）第2min和第6min时，试管内的物质分别处于 态和 态（选填“固”“液”或“固液共存”），冰熔化的过程经历了 min。
27．（14分）在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）实验时，按照 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 ，图中画出实验所需的测量器材，除温度计外还需要 。
（3）A组同学在改正错误后，B组同学用纸板盖严烧杯口做了相同的实验，AB两组绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，两个实验小组测得水的 不同，其中图像 是B组同学所绘制的。
（4）AB两组同学在做完该组实验后，继续做了如图丙所示实验：大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是图 。
（5）由丁图可知，此时的水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
28．（8分）
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，可以起到保温作用；当刮风时，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为30km/h时，水池中的水 结冰（选填“会”或“不会”）。
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2分）这首歌太高了，我唱不上去，这里的“高”来描述（ ）
A．响度B．音色C．音调D．振幅
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：“这首歌太高了，我唱不上去”或“太低的音我唱不出来”，故指的是音调。
故选：C。
【点评】本题考查学生对响度和音调两个概念的辨析能力，音调和响度容易混，分析提供的词语是指声音的大小还是声音的高低。
2．（2分）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．用大小不同的力敲鼓
B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
C．将发声的音叉触及面颊
D．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
【分析】（1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；
（2）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：A、用大小不同的力敲鼓，响度不同，故A不符合题意；
B、用硬卡片在梳齿上快划，由于硬纸片振动频率不同，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系。
C、将发声的音叉接触及面颊，说明声音发声时振动；
D、将发声手机置于密闭瓶内并抽气，说明声音传播需要介质。
故选：C。
【点评】（1）掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素。
（2）掌握声音的发生和传播的条件。
3．（2分）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱噪声
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）声音能够传递信息和能量。
（3）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；
（4）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的。
【解答】解：A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的；
B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；
C、建筑工地夜间停止施工；故C错误；
D、声音的传播靠介质，抽出瓶内空气的过程中，故听到声音变小；
故选：B。
【点评】此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的传播知识、声音的三个特征、减弱噪声的途径可做出正确选择。
4．（2分）下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人的正常体温是39℃
B．人感觉舒适的气温约为22℃
C．洗澡水的适宜温度约60℃
D．近几年江苏冬季最低气温可达﹣25℃
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，有的需要记住数值，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：A．人的正常体温是36～37℃；
B．人的正常体温是36～37℃，故B接近实际情况；
C．洗澡水的适宜温度比人的体温略高，故C不接近实际情况；
D．近几年江苏冬季最低气温可达﹣10℃左右，故D不接近实际情况。
故选：B。
【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
5．（2分）以下描述中的过程，吸热的是（ ）
①积雪消融
②湖面起雾
③瓦上结霜
④衣服变干
A．①④B．①③C．②③D．②④
【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：①积雪消融——熔化，吸热；
②湖面起雾——液化，放热；
③瓦上结霜——凝华，放热；
④衣服变干——汽化，吸热。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
6．（2分）在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察‘碘锤’中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（ ）
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
【分析】水浴法可以使物体受热均匀，同时，使用水浴法对“碘锤”加热目的是使碘的温度不高于其熔点。
【解答】解：水浴法可以使物体受热均匀，因此；
在“观察‘碘锤’中的物态变化”的实验中，碘的熔点为 ，而水在标准大气压下的沸点为100℃，采用水浴法加热可使碘受热时只会发生升华，不会熔化。
综上，前者是为了受热均匀。
故选：C。
【点评】知道水浴法除了使物体受热均匀之处，还有时是为了控制温度，碘升华实验属于特例，应重点关注。
7．（2分）如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述（ ）
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热
B．雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．露的形成是液化现象，需要放热
D．霜的形成是凝固现象，需要放热
【分析】液化是由气态变成液态的过程，凝华是由气态直接变成固态的过程，升华是由固态直接变成气态的过程，熔化是由固态变成液态的过程。
【解答】解：A、“雪”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，凝华放热；
B、“雾”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，是液化现象，故B错误；
C、“露”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，是液化现象，故C正确；
D、“霜”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，凝华放热。
故选：C。
【点评】判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的概念得出结论；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握。
8．（2分）星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】水在常温下，吸收热量，温度不断升高，达到一定温度时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水此时的沸点；
水的沸点跟气压有关，跟初温、质量多少都没有关系。
【解答】解：
水沸腾之后，温度保持不变，锅内水的温度会迅速降低（需要的时间较短），水吸收热量，达到沸点继续沸腾，水面上的气压不变；
据此分析可知A图象符合题意，BC图象的沸点与原来不同；D图象中水的温度不可能直接从很低的温度达到沸点，则D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题通过图象考查了液体的沸点跟气压的关系以及液体沸腾时的特点。
9．（2分）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A．B．
C．D．
【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。
【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降，受空气温度的影响，直到和周围温度示数相同时；B图象与事实相符合。
故选：B。
【点评】此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，从而选错答案，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。
10．（2分）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．温度低于沸点，不会沸腾
B．同时沸腾
C．温度达到沸点，不会沸腾
D．稍后也沸腾了
【分析】水的沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热。水沸腾时温度保持不变，据此进行解答。
【解答】解：锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，温度保持不变，当碗内水的温度与锅内水的温度相等时，碗内水不能再继续吸热，故ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查了沸腾和沸腾条件的应用，应用好水沸腾后温度不变是关键。
11．（2分）用体温计测得甲的体温是37.8℃，未经甩过，又先后用它去测量乙和丙的体温，则在测量时两次读数分别是（ ）
A．36.8℃和38.6℃B．37.8℃和38.6℃
C．37.8℃和37.8℃D．36.8℃和37.8℃
【分析】要解答本题需掌握：温度计有一特殊的构造，即液泡上方有一缩口，液柱不能自动下降。
【解答】解：由体温计的特殊构造可知：体温计在使用前必须用力向下甩一下，如果没有甩，如果被测病人的体温比原来病人的体温高，如果比被测病人的体温低，则仍然是原来的示数。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对：体温计的构造以及使用方法的了解和掌握，是一道基础题。
12．（2分）甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为（ ）（已知空气中声音的传播速度为340m/s）
A．0.1sB．0.2sC．0.38sD．0.4s
【分析】（1）第一次声音直接从甲传到乙，所以传播了102m，已知声速，可利用公式t＝计算第一次的时间；
（2）第二次声音遇到光滑的墙壁要反射的，根据反射定律来画图，连接甲乙，做连线的中垂线与墙壁交于一点c，声音从甲到c再到乙，甲到c的距离是有勾股定理可求出是85m，所这次声音总共要传播170m，可利用公式t＝计算第二次的时间，从而可以计算出两声枪响的时间间隔。
【解答】解：∵第一次声音直接从甲传到乙，
∴S1＝102m，
则第一次的时间为：t1＝＝＝0.3s，
第二次声音从甲到c再到乙，
从图可知，OA＝OB＝×102m＝51m，
OC＝68m，AC＝BC＝＝，
∴第二次的路程为：S2＝AC+BC＝85m+85m＝170m，
则第二次的时间为：t6＝＝＝0.6s，
两声枪响的时间间隔为：t＝t2﹣t1＝7.5s﹣0.8s＝0.2s。
故选：B。
【点评】本题考查了速度公式的应用，确定声音从甲处传到墙壁到反射回乙处的路程是本题的关键，也是一个难点。
13．（2分）天热时，打开电风扇，人感到凉快些（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
【分析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和空气流动的速度，蒸发具有致冷的作用，据此分析。
【解答】解：打开电风扇后，空气流动速度加快，蒸发过程中要从人体吸热。
故选：D。
【点评】本题目考查了影响蒸发快慢因素，以及对蒸发吸热的了解，关键看学生基础知识是否掌握牢固。
14．（2分）如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现了“快速降温”和“快速升温”的功能，将水杯上下晃动几分钟，可以将100℃的开水降温至55℃左右的温水，这款水杯被广泛称为“55°杯”。“55°杯”的工作原理是（ ）
A．首次使用时，必须加注热水；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热
B．首次使用时，必须加注冷水；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热
C．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热
D．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热
【分析】物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。物质由液态变为气态的过程是汽化，汽化需要吸热。物质由液态变为固态叫凝固，凝固过程要放出热量。
【解答】解：首次使用时，必须加注开水倒入杯中，此过程晶体物质会吸收热量，此时晶体物质会凝固，在此过程中水能较长时间保持水温不变。
故选：A。
【点评】物态变化问题在生活中处处存在，并在生活中有广泛的应用，留心观察生活，本题也体现了物理和生活的密切关系。
15．（2分）关于如图所示的冰箱，下列说法正确的是（ ）
A．将水放入冷冻室，水会液化
B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象
C．液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热
D．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝华形成的
【分析】（1）水遇冷由液态变为固态，是凝固过程；
（2）空气中的水蒸气在遇冷形成的小水滴是液化现象；
（3）汽化：物质由液态转变为气态的过程，汽化时要吸收热量；
（4）霜是水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶。
【解答】解：A、将水放入冷冻室，水是由液态变为固态，故A错误；
B、打开冰箱门，是空气中的水蒸气在冷冻室的门附近遇冷液化形成的小水滴；
C、冰箱内的液态制冷剂在冷冻室的管子里由液态变成气态，汽化吸热，故C错误；
D、冰箱冷冻室侧壁上的霜，故D正确。
故选：D。
【点评】本题是根据我们所学的物态变化知识来分析冰箱制冷的原理及生活中的一些热现象属于哪种物态变化，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查，比较简单。
二、填空题（本题共7小题，16-21题每空1分，第22题2分，共20分）
16．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 振动 产生的，该声音是通过 空气 传入人耳的；附近的居民能听出舞曲是何种乐器演奏的，是根据声音的 音色 来判断的，为了避免干扰，关上门窗 传播过程中 减弱噪声的。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，空气、液体、固体都可以传声；
（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
（3）防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处。
【解答】解：优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的，是通过空气传入人耳的；
不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同；
周围居民为了避免干扰，关上门窗。
故答案为：振动；空气；传播过程中。
【点评】本题考查了声音的产生与传播条件、声音的特性、防治噪声的途径，属声学基础题。
17．（3分）将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。烛焰的晃动说明声音具有 能量 。同学们听到广播中的警报声后迅速离开教室，说明声波可以传递 信息 （选填“信息”或“能量”）；如图所示的是噪声监测装置，该装置显示了噪声的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
【分析】声音能够传递信息和能量；
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大
【解答】解：将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动；
同学们听到广播中的警报声后迅速离开教室，说明声波可以传递信息；
噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。
故答案为：能量；信息。
【点评】本题考查了声与信息和能量，属于基础知识。
18．（3分）如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，这是现象 液化 （填一种物态变化名称），此过程中热量 放出 （选填“吸收”或“放出”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是 降低温度 。
【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
（2）液化的方法有：降低温度和压缩体积。
【解答】解：针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，这是气态的乙醚在压缩体积时；液化过程中放热。
故答案为：液化；放出。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对液化的两个方法也要有清晰的认识。
19．（3分）有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样 小 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 汽化 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 小 ，表示空气的湿度越大．
【分析】汽化有两种形式：蒸发和沸腾；蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，蒸发过程要吸收热量。
【解答】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度，湿布上的水分蒸发吸热；在一定温度下，表示空气湿度越大。
故答案为：汽化；小。
【点评】本题主要考查学生对蒸发吸热在生活中的应用的掌握，是一道基础题。
20．（3分）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海深为 3000 m（海水中声速1500m/s），利用这种方法 不能 测量地球与月球之间的距离（选填“能”或“不能”），原因是 真空不能传声 。
【分析】（1）先算出超声波从海面传到海底的时间，再根据速度公式求该处的海深；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：
（1）超声波从海面传到海底的时间：
t＝t总＝×4s＝5s，
由v＝可得
s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m。
（2）超声波需要在介质中传播，真空中不能传声。
故答案为：3000；不能。
【点评】本题考查了回声测距离的应用及速度公式的计算，弄清声波从海面传到海底的时间与声音传播的条件是解题的关键。
21．（3分）实验室常用温度计是根据液体 热胀冷缩 的规律制成的，如图所示温度计的示数是 29 ℃．某支温度计刻度均匀，但读数不准确，在测量标准大气压下沸水的温度时，在测一杯热水温度时，其示数与热水的真实温度60℃恰好相等，示数是 15 ℃．
【分析】（1）液体温度计的原理是液体的热胀冷缩；
（2）读数时先明确分度值再进行读数；
（3）根据各实际温度先计算实际1℃相当于温度计的几个刻度，再进行计算；最后注意题干中包含单位，答案中不要重复带单位。
【解答】解：（1）我们常用的温度计是液体温度计，液体受热以后，液柱会沿着细玻璃管上升，体积缩小，液柱的高低变化与温度有关，所以液体温度计就是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
（2）温度计分度值是1℃，液面位于20℃到30℃之间。
（3）标准大气压下沸水温度为100℃，与60℃相差40℃，既该温度计测量温度30℃相当于实际温度40℃。冰水混合物温度0℃，相当于60×5.75＝45个刻度，即示数为15℃。
故答案为：热胀冷缩；29。
【点评】本体综合考查了液体温度计的原和读数，第三个空考察难度较大，需要学生对温度计刻度的设定原理充分理解，并且需要一定的计算能力。温度计的刻度规定：物理学中规定，标准大气压下冰水混合物得温度为0℃，沸水得温度为100℃，将两个温度之间均分100份，每份为1℃，所以温度计中每个刻度表示的温度是相同的。
22．（2分）舞台常用干冰（固态二氧化碳）制造烟雾，宛如仙境
【分析】干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以升华为气态的二氧化碳，升华的过程要吸热；干冰洒在舞台上，空气中的水蒸气遇冷液化，形成白雾。
【解答】答：干冰即固态的二氧化碳，在常温下，此过程中吸热；由于舞台上气温下降，即形成白雾。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
三、解答题（本题共6小题，23-24题每题6分，其余每空2分，共50分）
23．（6分）声音在不同介质中传播的速度不同，该表是声音在一些介质中的传播速度。根据表中信息解决下列问题：在一金属管一端敲击一下，另一端先后听到两个声音，空气传声用了2.6s，此时气温为15℃。
（1）求金属管的长度；
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成的？
【分析】（1）已知声音在空气中的传播速度和传播时间，求出声音在空气中的传播距离，金属管的长度等于声音在空气中的传播距离；
（2）利用声音在空气中的传播时间和时间之差求出声音在金属管中传播的时间，利用速度公式求出声音在金属管中的传播速度，对应表中数据确定是什么金属。
【解答】解：（1）由表中数据可知，15℃时，
声音在空气中的传播距离s空气＝v空气t空气＝340m/s×2.6s＝884m，
金属管的长度s金＝s空气＝884m；
（2）声音在金属管中的传播时间t金＝t空气﹣Δt＝2.6s﹣2.43s＝2.17s，
声音在金属管中的传播速度：
v金＝＝＝5200m/s，该金属是铁。
答：（1）金属管的长度为884m；
（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s，该金属管可能是铁材料制成的。
【点评】学会分析数据表，得到物理规律，能熟练运用速度的公式进行计算，是解答本题的关键。
24．（6分）为了监督司机是否遵守限速规定，交管部在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放在道路中间的测速仪匀速驶来，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，求：
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）汽车的速度。
【分析】求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：
①测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；
②在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.15s；
这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，再找出行驶这段时间所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式即可得解。
【解答】解：（1）由v＝得：汽车接收到第一次信号时
s1＝v声t1＝340m/s×2.25s＝85m；
（2）汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：
s2＝v声t2＝340m/s×7.15s＝51m；
因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；
这34m共用了：t′＝Δt﹣t4+t2＝1.8s﹣0.25s+0.15s＝3s，
所以汽车的车速为：v′＝＝＝34m/s。
答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离为85m；
（2）汽车的速度为34m/s。
【点评】本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。两次信号的时间间隔虽然是1.1秒，但汽车在接收到两次信号时其其通过的路程所对应的时间不是1.1秒。要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。
25．（8分）某同学用刻度尺探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）用手拨动钢质刻度尺，钢尺会发出声音。增大钢尺振动的幅度，声音的 响度 增大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，声音较 低 （选填“高”或“低”）。这是探究 音调 与声源振动的频率的关系；
（3）实验时，不同小组使用刻度尺的材质不同，刻度尺振动发出声音的 音色 （填声音的特性）不同。
【分析】声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）响度的大小与物体的振幅有关，增大钢尺振动的幅度；
（2）钢尺伸出桌面的长度较长时，越不容易振动，所以声音较低；
（3）实验时，不同小组使用刻度尺的材质不同。
故答案为：（1）响度；（2）低；（3）音色。
【点评】本题考查了利用实验来探究声音的三个特性及其影响因素，属声学基础题。
26．（8分）在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）冰的熔化图像如图乙所示，由此可知冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）第2min和第6min时，试管内的物质分别处于 固 态和 固液共存 态（选填“固”“液”或“固液共存”），冰熔化的过程经历了 4 min。
【分析】（1）认识晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中，温度不变；非晶体没有一定的熔点，在熔化过程中温度不断升高；
（2）根据图象分析温度随时间的变化情况，从而得出结论。晶体在熔化前是固态；熔化过程中处于固液共存态；熔化完后处于液态。
【解答】解：（1）由乙图知，从第3分钟到7分钟，所以冰是晶体；
（2）从图象可以看出，第4min时试管内的物质处于固态，冰处于熔化过程中，冰熔化过程从第3min到第7min经历了3min；
故答案为：（1）晶体；（2）固；4。
【点评】此题通过图象分析，考查了学生的识图能力，在分析时特别注意温度随时间的变化情况，同时考查了学生对晶体和非晶体在熔化过程中的区别，属于中等难度的题目。
27．（14分）在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）实验时，按照 自下而上 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 高 ，图中画出实验所需的测量器材，除温度计外还需要 秒表 。
（3）A组同学在改正错误后，B组同学用纸板盖严烧杯口做了相同的实验，AB两组绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，两个实验小组测得水的 沸点 不同，其中图像 1 是B组同学所绘制的。
（4）AB两组同学在做完该组实验后，继续做了如图丙所示实验：大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是图 C 。
（5）由丁图可知，此时的水处于 沸腾时 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
【分析】（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，因为要先确定好酒精灯的位置，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，从而烧杯、温度计自下而上的安装；
（2）用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的温度和液体的温度不同；实验中要记录水的温度随时间的变化情况，从而可确定所需要的测量工具；
（3）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高；
（4）液体沸点与气压有关，气压越大，液体的沸点越高；
（5）水在沸腾前，下层水温高，上层水温低，所以气泡是下面大，上升时遇冷收缩变小；水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，导致上下水层温度一样高，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，导致气泡上升的过程中变大；沸腾时气泡里的气体主要是水蒸气，因为水在沸腾时，会伴随大量水汽化，这些水蒸气就被气泡包裹着上升。
【解答】解：（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，酒精灯的外焰温度最高，所以先确定好外焰大概位置，从而烧杯；
（2）如图甲所示，酒精灯给水加热时，而温度计的玻璃泡碰到了容器底；由于实验中，绘制温度−时间图象；
（3）由图象知，沸腾时的温度不同，可能是B小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压增大，即图像1是B组绘制；
（4）A图中：当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，却不能继续通过大试管中的水吸热；
B图中：大、小试管都处于密封的环境下，但当大，小试管无法通过大试管吸收热量。
C图中：大试管密封，内部气压高，水的温度高于一标准大气压下的沸点，可以继续向小试管传递热量；故选C；
（5）水在沸腾前，下层水温高，所以气泡是下面大；
水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，故丁图的水处于沸腾时，因为水在沸腾时，这些水蒸气就被气泡包裹着上升。
故答案为：（1）自下而上；（2）高；（3）沸点；1；（5）沸腾时。
【点评】此题是探究“水的沸腾”的实验，考查了水沸腾过程中的特点，同时考查沸腾图象的分析，气压与沸点的关系，是一道综合题目。
28．（8分）
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，可以起到保温作用；当刮风时，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 不会 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 25 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为30km/h时，水池中的水 不会 结冰（选填“会”或“不会”）。
【分析】（1）从题干中可以看出，将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处，温度计都会读到同样的温度，这样就可以判断出示数没有变化；
（2）根据表中的数据对应在图中画出曲线即可；
（3）分析可得，风寒温度每下降1℃，风速提高5km/h，风寒温度为1℃时的风速已经给出，我们就可以得出0℃时的风速；
（4）根据风速，从表中得出当前的风寒温度，判断气温是否低于0℃，因为液态水低于0℃时才会结冰。
【解答】解：（1）将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，温度计都会读到同样的温度；
（2）根据表格内数据绘制如图；
（3）分析表内数据可知，风寒温度与风速成比例关系，风速提高5km/h，则0℃时的风速为25km/h；
（4）风速为30km/h时，风寒温度为﹣7℃，高于冰的凝固点0℃。
故答案为：（1）不会；（2）见解析；（4）不会。
【点评】本题考查了读取材料获取信息的能力，需要认真读题，分析其所表达的意思，找出数据间的对应关系。
介质
声速（m/s）
空气（0℃）
331
空气（15℃）
340
煤油（25℃）
1324
水（常温）
1500
冰
3230
铜
3750
铝
5000
铁
5200
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3
介质
声速（m/s）
空气（0℃）
331
空气（15℃）
340
煤油（25℃）
1324
水（常温）
1500
冰
3230
铜
3750
铝
5000
铁
5200
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3