2024届高考语文复习：登高诗专题研究 课件

这是一份2024届高考语文复习：登高诗专题研究 课件，共5页。PPT课件主要包含了登高诗的典型主题，登高诗的鉴赏方法，知人论世，以景入情，了解典故等内容，欢迎下载使用。
《蓟丘览古赠卢居士藏用·燕昭王》陈子昂南登碣石坂，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉。霸图怅已矣，驱马复归来。《滕王阁诗》王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。　 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。　 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。　 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。  
《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《九日齐山登高》杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。《安定城楼》李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
登高诗指因登高临远而写景抒情的诗歌统称。登高诗内容：1、写景2、叙事3、言志
《诗经》《楚辞》已经有了登高怀远之作。 魏晋南北朝时期，文人登高宴饮，文学创作的自觉意识增强了，登高诗开始兴起，登高诗抒情言志内涵更丰富，境界有所扩大，涌现了一些优秀登高诗。如曹操的《观沧海》，谢灵运的《登池上楼》，谢朓的《晚登三山还望京邑》等。
初唐陈子昂的《登幽州台歌》显现了唐代登高诗博大和壮观的气象。盛唐时期王之涣的《登鹳雀楼》和崔颢的《黄鹤楼》是两首登高揽胜的千古名作。杜甫的《登高》、《登岳阳楼》可谓古代登高诗的压卷之作。中唐柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》借登楼远眺，抒发了迭遭迫害的忧愤，同时表达了对志同道合的四位友人的怀念和聚会无期的惆怅之情。晚唐的登高诗也不乏力作，如杜牧的《九日齐山登高》，李商隐的《登乐游园》、《安定城楼》等。 宋词中的登高之作同样目不暇接，佳构迭出。 元明清也有不少精彩的登高诗。
【景——高、远】 意象要选取能够表现大景的事物，天、地、山、水……这与登高所见相关，借景以抒情，达到情与景的相通相融。 登高带来的是心灵的超脱，顿觉眼界开阔，能见前之所未曾见或不可见，如萧萧落木、滚滚逝水、迢迢客路、遥遥草色等，能起前之所未起之思、不起之愁，如荒烟蔓草、西风残照、宿鸟归飞、浮云漂泊等，从而获得一种博大的情感体验，更易产生创作的灵感。
【景——“悲愁”的气韵】 悲秋、伤春 阻隔的意象阻截了人的情思，必须登高以突破这些时与空的阻隔，但是问题并不能解决，故可怀时（怀古、今人、来者），还可怀空（同一时间不同地点的人与事：朋人、亲人、异地之事）
写景抒怀是登高文学的主体。大多先叙事、写景，然后抒情言志。前者为后者蓄势、张本，后者彰显全诗意旨。 从艺术表现手法而言，登高诗运用多种方式抒情言志。或借景抒情，或直抒胸臆，或借古寓怀，或托物言志等等，各种方式融会贯通。
一、羁旅漂泊，思乡怀人 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 王维《九月九日忆山东兄弟》 韦应物《登楼寄王卿》 踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。 数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。 柳永的《八声甘州》
二、感时伤怀，忧国忧民。 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 陈子昂《登幽州台歌》 杜甫《登高》 辛弃疾的《水龙吟•登建康赏心亭》
三、咏史怀古，借古讽今。 刘禹锡《西塞山怀古》 李白《登金陵凤凰台》 辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》 陈亮的《念奴娇·登多景楼》
四、诗情哲理，旷达隐逸。 杜牧《九日齐山登高》 王勃《滕王阁诗》 王之涣《登鹳雀楼》 王安石的《登飞来峰》
总结：登高诗表现的内容主旨有哪些？
１、羁旅漂泊，思乡怀归。２、忧时伤世，心怀国家。３、咏史怀古，借古讽今。４、诗情哲理，旷达隐逸。【一首诗可能不只有一重情怀】
主旨（抒发感慨）： 1、个人： 思归、思乡之情、不得见用之愁、贬谪之苦 2、 国家：感怀时事、凭吊古今、感伤于今 3、时代：盛衰无常、世事变迁、将个人的理想追求和整个大的环境联系在一起。 4、生活、自然、生命：哲理之思、生命与自然的赞美与热爱
1、知人论世2、以情入景3、了解典故
长安晚秋赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去①，空戴南冠②学楚囚。注：①西晋张翰因秋风起思念故乡的莼菜鲈鱼，便弃官回家。②南冠，楚冠，后指囚徒。
作者小传： 赵嘏，年轻时四处游历，大和时进士落第，留寓长安多年，出入豪门，陪接卿相，以求功名。 后回江东，家于润州(今镇江)。 存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。
找出诗中奠定情感基调的词语并找出体现情感的意象。凄清残星 归雁 笛声 落红败叶
“凄清”二字有何作用?
诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。 正是这两个字，为全诗定下了基调。
“残星、归雁、笛声、落红败叶”这些意象如何转达诗人的心声?
晨曦初见西天上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒南归之雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢?吹笛人只管抒写自己内心的衷曲，却不曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神!
如何理解“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。”中“篱菊”与“枯荷”之景？
夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。 目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下” 油然而起归隐之心。
鲈鱼正美：用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；南冠楚囚：用春秋钟仪事，而“空”是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
这首律诗，通过诗人登高见闻，借深秋拂晓的长安景色和典故来表达羁旅思乡和归隐之心。
与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。
注释：⑴岘（xiàn）山：一名岘首山，在今湖北襄阳以南。诸子：指诗人的几个朋友。（2）鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。梦泽：云梦泽，古大泽，即今江汉平原。（3）羊公碑：《晋书羊祜传》，羊祜镇守荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：自有宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮没无闻，使人伤悲。羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。
1、颈联描绘了一幅什么样的画面?对诗歌思想感情的表达有何作用？请结合诗句简要分析。(5分)2、诗的尾联说读罢泪沾襟，结合全诗简要概括诗人泪沾襟的原因。结合诗句简要分析。(6分)
1、①描绘了一幅水枯天寒，凄冷、萧条的画面(2分)(类似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷萧索)②水落，鱼梁洲更多露出水面;天冷，远处的云梦泽更加深远，烘托出(衬托出，借景抒情表达出)作者伤感之情(或深秋的凋零，使诗人触景生情，不能不使他有时光易逝、空怀才华却无处施展的慨叹)。(3分，其中衬托或烘托或借景抒情自占1分,翻译或者解释句子2分)2、①胜迹犹存，光阴流逝。②寒冬(或者深秋)登临，触景生情。③怀古伤己，壮志未酬。(三方面意思对即可，联系诗句简要分析即可，每点2分)