2024届高考语文复习：古诗歌鉴赏 课件

这是一份2024届高考语文复习：古诗歌鉴赏 课件，共5页。PPT课件主要包含了目录鉴赏诗歌，了解诗歌的结构，掌握诗歌的主旨内容，怎么分析关键词呢，看关键句，描写手法，虚实结合，动静结合，点面结合，修辞手法等内容，欢迎下载使用。
古代诗歌常见的表达技巧
怎么写：语言 表达技巧
为什么写：情感：情（抒） 理（寓） 志（明）
形象：鉴赏人物 鉴赏景色 鉴赏物体
诗歌的结构——起承转合
首联（律）起—首句（绝）—写景或写事作用： 1、点明点题，总领全诗；2、铺垫下文，渲染烘托；3，交代了时间、地点、人物、事件；4、奠定基调，渲染氛围5、抒发情感 颔联 承—（“起”而续）—补充说明，延伸，深化作用：1、结构上：承上启下，传递逢合；2、为下文做铺垫。
颈联 转—结构上的转折，往往为由物及人，由景及情，由事及理的思路转换。前面铺蓄势已足，陡然一转变开生面，让诗歌顿生波澜。作用：1、表达方式的转折；（先叙事，后转折）2、虚实结合；3、写作对象的转折；4、抑扬的转折；5、点面的结合（转一般在第三句，但也有例句）
尾联合—定格“合”句，妙“合”主旨作用： 1、照应开头，圆合首尾；2、总结全文；3，以景结情，含蓄慰籍；4、对照前文；5、揭示诗歌的主旨平章显章，余味无穷。
怎么把握好一首诗的主旨？
六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
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1、看题目（作用）揭示写作时间、地点、背景以及事件；交代了诗歌的体裁；表明了写作对象；暗示写作技巧；表达了作者的情感；奠定了全文的感情基调
2、看作者生活经历；时代背景；思想性格；风格流派；创作背景和目的。
3、看注释介绍写作背景——思想内容、感情基调；介绍作者背景——暗示这首诗的情感或语言风格；介绍相关诗句——暗示了借典或寓意；解释生僻字——降低阅读的难度；
4、看意象送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、酒、长亭、南浦。思怀类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人、朋友的牵挂）：月亮、捣衣、鸿雁、双鲤。 （归隐者的家园）。
4、看意象愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷悲凉的气氛）：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、夕阳。抒怀类意象（或托物言志，或抒发感慨）：菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。
4、看意象爱情类意象（表达爱恋、相思之情）：红豆、莲、青鸟、琴瑟。战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛。闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、渔樵、三径（归隐者的家园）。
4、看意象【古代诗歌中常见的意境特点】雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、华美瑰丽闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂安谧美好、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静
注意：典故典故含义：典故原指旧制旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官员；后来是一种常见的意义，这里指关于历史人物，典章制度等的故事或传说。用典是汉语词语，意思是用事，是一种修辞手法，多用于诗歌之中。引用古籍中的故事，或词句为典故。可以丰富的含蓄表达有关的内容和思想感情（成语、历史、文学、文化典故）
5、看关键词情感词：情感词是直接能够表露内心的情感，这些词语有：“悲”、“愁”、“孤”、“闲”等修饰词：动词、形容词、副词；尤其是冷暖色调的形容词，多能体现悲喜的心情。动词的作用：使意象化静为动，形象生动，赋予画调动态感，使意境意境特点更加鲜明，增强情感表现力。
1．解释字义。结合具体语境解释该字在诗句中的含义，包括表层含义和深层含义。2．描绘画面。抓住诗歌中的主要意象，合理想象和联想，把需要赏析的字放入原句中结合诗句描述画面，要注意字不离句。3．分析作用。点出该字运用了什么样的修辞手法，有怎样的表达效果，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。这一点是答题的重点环节，一定要答得具体全面，要有全局观，做到句不离篇。
具体答案组织形式为：该字有……的含义，运用了……的修辞手法，化……为……，生动形象地写出了……情形，渲染了……的氛围，表达了……情感，同时与……照应（或为……作铺垫），丰富了诗歌的内涵，增添了诗歌的意蕴。
理解句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。分析句子包含的内容、情感是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。分析其语言结构的艺术特点：有的句子倒装，有种错位的美；有的句子对仗，有种整饬的美；有的句子互文，有种开阖的美；有的句子长于炼字，有种凝练的美。
赏析句子运用的表达技巧：有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考诗歌赏析题中选取的句子，都是在表达上有特色的句子，鉴赏时要看出其在表达上的特别之处。什么是表现手法？
补充：常见艺术手法（表达技巧、艺术技巧）1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2.表现手法：（1）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。
（2）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）；②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。（3）描写方法：①动静结合、以动衬静、以静衬动。②虚实结合、虚实相生、由虚到实、由实到虚。
③正侧面结合、点面结合、远近结合。④抑扬结合（欲扬先抑、欲抑先扬）。⑤褒贬结合（正话反说、反话正说）。⑥衬托、烘托、渲染、用典、比兴、想象、联想、象征、对比、白描、细节描写。（4）结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、卒章显志、以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。
6、看关键句分析其在篇章结构中的作用：注意从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗歌不同的位置，其作用有所不同。高考诗歌赏析题中所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句（主要指诗的第三句、词的上阕末句或下阕首句），有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
具体答案组织形式为：内容＋手法＋作用。
记叙抒情：直接抒情、间接抒情议论说明
修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、借代、设问、反问、双关等
表现手法：衬托、渲染、对比、用典、想象、联想、象征、抑扬
结构技巧：开门见山、层层深入、卒章显志、首尾呼应、铺垫照应
描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、点面结合
豪情壮志：建功立业、忧国忧民、忠君报国
愤世嫉俗：壮志难酬、怀才不遇、厌恶官场、蔑视权贵
悲思愁绪：思乡念亲、羁旅之苦、仕途不顺、壮志难酬、怀才不遇
欢快喜悦对事理的见解及看法
寓情于景（物）借景抒情情景交融托物言志咏史抒怀（借古讽今）
1、用词：朴素简练2、表达方式：无直接抒情也无议论3、题材：田园、边塞诗、羁旅诗
1、虚写，不是写眼前的实景，而是写眼前中的景象，虚包括三个方面：
神仙鬼怪世界和梦境已逝之景之境（回忆历史、自己、过去）设想未来之镜2、实写：指写客观存在的实像、实事、实境
3、虚写与实写的关系有时是相反或相成的关系，形成强烈的对比有时是相辅相成的渲染烘托关系
1、以动衬静 2、动静结合 3、以静写动 4、化静为动
1、“点”可以突出重点，体现深度，“面”可以顾全大局，体现广度；点面结合既有深度又要有广度，来反映人、物、景的形象状态，最充分表现思想、抒发感情。注意：“点”的详细描写和“面”的叙述及概括性描写的有机结合
五、观察角度的变化看一景物，观察者所处的角度不同六、多种感觉的结合即调动人的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官
作用：①突出形象的特点、特征；②将抽象的事物具体化；③表情达意
将××拟人化，赋予了人的灵性作用：①生动形象的表现了某事物的特征；②描绘了一幅
作用：①对于景物来说，渲染了一种xxx的氛围；②语气上增强感情；③句式上：句式整齐、朗朗上口；④增强语势，说服力强，感染力强，起强调作用，强烈地表达了作者的情感。
在一定的语境环境中，利用词的多义或句式的条件，有意使用语句具有双重意义，言在此而意在彼。①语意双关；②谐音双关；表达了幽默诙谐，含蓄委婉的感情
作用与效果：①对仗工整（句式）；②音律和谐；③表情达意；④朗朗上口；表达了幽默诙谐，含蓄委婉的感情
作用：①通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起读者的深思；②结构上：问题引入，带动全篇；③中间：承上启下；④结尾：深化主题，令人乏味；
①形式上，设问是一问一答；反问只是一问，答案在原文中。②作用上，设问只是为了吸引读者的兴趣，引起读者的阅读兴趣；反问是为了加强语气，明确表达某点观点和思想感情；③句意上，设问不表示肯定什么也不表示否定什么，只是一问一答；反问则表示肯定什么或者否定什么，语气强烈。
反问与设问的相同点：都是问句的表达形式，没有疑问
①音节和谐，富有韵律；②突出了······的特点；③渲染了······的氛围。
对比将···和···对比，强调了···突出了···
意境：景＋境＋情（情感）
景物形象场景描写（战争、离别、农事、狩猎）色彩描写
豪放类、清幽类、婉约类、伤感类、超脱类、华美类
描绘方式：①借A\B\C描绘了一幅＋修辞＋···样的图景＋表达了···的感情