人教版八年级下册20.3 体质健康测试中的数据分析教学设计及反思

这是一份人教版八年级下册20.3 体质健康测试中的数据分析教学设计及反思，共6页。教案主要包含了新课导入，自学，助学，强化，评价等内容，欢迎下载使用。

1.导入课题
请同学们拿出课前布置的获取相关体育测试成绩及体质健康登记表,这一节课大家运用本章已学的知识来分析表中数据,调查本班同学健康状况如何(板书课题)?
2.学习目标
（1）经历数据收集、整理和分析的全过程.
（2）体验合作的学习方式.
3.学习重、难点
重点：数据的收集、整理和描述方法.
难点：撰写调查报告.
4.自学指导
（1）自学内容：P131至P133的内容.
（2）自学时间：35分钟.
（3）自学要求：展示各自调查报告分析，小组合作，相互指正缺陷.教师根据班情分成6~8个小组.
（4）自学参考提纲：
①完成P131的登记表.
②收集数据，按P132完成.
③整理数据，仿照P132完成.
④描述数据，仿照P132完成.
⑤分析数据：计算平均数、中位数、众数和方差，通过分析图表和计算结果得出结论.
⑥撰写调查报告.
二、自学
结合自学参考提纲完成学习任务.
三、助学
1.师助生：
（1）明了学情：了解学生在数据整理、描述中存在什么问题和不足.
（2）差异指导：对个别在收集、整理、描述数据存在不足的学生进行指导.
2.生助生：学生研讨疑难之处.
四、强化
1.数据处理的全过程.
2.涉及的数学思想、方法.
五、评价
1.学生的自我评价(围绕三维目标)：各小组学生代表介绍自己完成课题学习的经历、方法和收获.
2.教师对学生的评价：
(1)表现性评价：点评学生课堂学习中各个环节的表现.
(2)纸笔评价：课堂评价检测.
3.教师的自我评价(教学反思).
引导学生把握研究问题的基本策略、基本思路和基本方法，体会数据分析知识在实际问题中的作用.教学中教师要随时帮助学生归纳总结数学思想与方法，多鼓励学生大胆探索，敢于实践，让学生经历收集数据→整理数据→描述数据→分析数据→得出结论这一过程，感受统计知识在生活中的应用，培养学生的合作意识和概括
总结能力.
完成本课时的调查报告：