河南省信阳市罗山县彭新镇一中2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

这是一份河南省信阳市罗山县彭新镇一中2023-2024学年八年级上学期期中生物试题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟满分：120分
一、选择题（每题1分，共40分）
1．下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的？（ ）
A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
D．都是生活在水中
2．环节动物的代表蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。蚯蚓的体壁必须保持湿润的主要原因是（ ）
A．有利于呼吸B．有利于钻洞C．有利于取食D．有利于躲避敌害
3．如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（ ）
A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验
B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C．甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条
D．甲、乙两容器都放在除了湿度外相同的环境中
4．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫作“浮头”。养殖户都说“鱼虾浮头祸临头”，其中的缘故是（ ）
A．水面温度高B．水中缺氧C．一种正常现象D．水中食物短缺
5，陆地生活的动物对环境的适应特点是（ ）
①具有防止水分散失的结构 ②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在空气中呼吸的肺 ④具有发达的感觉器官 ⑤靠贝壳来保护身体
A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤
6．蝗虫和蚯蚓在营养方式上，即在获取物质和能量的方式上，共同之处是（ ）
A．自己制造有机物B．获取现成的有机物
C．能够进行自由运动D．都能对外界的刺激做出反应
7．小华帮妈妈捉一条刚刚买来的活鲫鱼时，刚刚捉到手却又滑脱了，这是因为它的体表有黏液，其作用是
A．防止被人类捉住B．能够辅助呼吸
C．能够保持体表的湿润D．能够减少水对鱼体的阻力
8．目前，我国海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（ ）
①水域环境污染严重 ②人类的过度捕捞
③鱼类的食物短缺以及空气污染严重
④鱼类的产卵量过低，鱼苗的成活率过低
A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②
9．下列节肢动物中，属于昆虫的是（ ）
A．蜜蜂B．蜘蛛C．蜈蚣D．蝎子
10．下列哪项不是蜥蜴具有的特征
A．卵生B．肺呼吸C．体表被毛D．具角质鳞片
11．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（ ）
A．身体由许多体节构成B．身体里有脊柱
C．体表包有坚韧的外骨骼D．足、触角分节
12．鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药。你推测它应该属于（ ）
A．甲壳动物B．鱼类C．软体动物D．腔肠动物
13．软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）
A．很多种类的软体动物都可以食用
B．软体动物有水生的也有陆生的
C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
D．软体动物大都生活在水中
14．节肢动物和环节动物的相同之处是（ ）
A．身体分布B．体表都有外骨骼C．有足和触角D．身体由很多体节构成
15．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（ ）
A．外骨骼B．皮肤C．翅D．细胞膜
16．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊
A．①④B．①②C．②④D．①③
17．下列不属于无脊椎动物的是（ ）
A．海蜇B．珊瑚虫C．虾D．海马
18．在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（ ）
A．内鳃和外鳃B．肺C．气管、鳃和皮肤D．鳃和肺
19．鸟类与其他动物最主要的区别是（ ）
①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥
20．生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（ ）
A．身体呈流线型B．前肢变成翼C．体内有气囊D．具有锐利的爪
21．家鸽能够保持体温恒定的重要原因是（ ）
①食量大，消化能力强②双重呼吸，供氧充足③骨中空，充满空气④血液输氧能力强 ⑤气囊能散热降温⑥体表覆盖羽毛⑦胸肌发达，产热量多
A．①②④⑤⑥B．①②③④⑤C．②④⑤⑥⑦D．①③④⑤⑥
22．大象是哺乳动物，下列特征中不属于哺乳动物的是（ ）
A．体表被毛B．胎生
C．哺乳D．身体表面有一层厚厚的皮
23．晋江沿海常现海豚踪迹，引起同学们对其“身世”的兴趣。下列动物与海豚亲缘关系最近的是（ ）
A．鲨鱼B．娃娃鱼C．鳄鱼D．鲸鱼
24．动物是人类的好朋友，下列动物精彩的表演中属于先天性行为的是（ ）
A．孔雀开屏B．狮子钻火圈C．猴子走钢丝D．山羊拉小车
25．下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，错误的是（ ）
A．哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
B．骨连结是骨与骨之间的连结
C．一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
D．关节的结构包括关节软骨、关节囊和关节腔三部分
26．下列结构中，与关节的牢固性没有直接关系的是（ ）
A．关节面分为关节头和关节窝，两者十分吻合
B．关节腔内有滑液
C．关节囊由结缔组织构成
D．关节囊内外都有韧带
27．当你端起茶杯喝水时，有关骨骼肌和肘关节活动的情况是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
B．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲
D．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲
28．下图表示鹞鹰对不同鸽群进行攻击时成功的概率。根据图示判断下列说法正确的是（ ）
A．单独鸽子比在鸽群中的鸽子被抓住概率小
B．鹞鹰攻击较大的鸽群时更容易成功
C．鹞鹰只攻击单独的鸽子
D．攻击成功的概率与鸽群数量成反比
29．苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，这有利于（ ）
A．扩大分布范围B．躲避不良环境
C．进行光合作用D．进行呼吸作用
30．毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一句描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”其中涉及的动物的运动方式有（ ）
A．飞行、游泳B．跳跃、爬行C．跳跃、游泳D．飞行、爬行
31．下列关于动物行为的叙述，不正确的是（ ）
A．动物行为是指动物的各种动作
B．动物行为有利于动物生存和繁殖后代
C．春天，青蛙大声鸣叫是一种与繁殖有关的行为
D．猫头鹰总是在夜晚出来活动，有利于它的睡眠
32．下列措施中，是利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是（ ）
①用人工做巢的办法，招引鸟类到某个树林中
②在果树开花的季节，把大批蜂箱运到果园中
③蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水
④给病牛注射抗生素，以消灭其体内的病菌
A．①②B．③④C．①③D．②④
33．以下哪项是动物的先天性行为（ ）
A．黑猩猩钓取白蚁B．菜青虫取食十字花科植物
C．公鸡绕道取食D．鹦鹉学舌
34．动物的先天性行为的特点有（ ）
①动物生来就有的行为
②不是动物生来就有的行为
③由体内的遗传物质所决定的行为
④动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为
A．①③B．②③C．②④D．①④
35．搜救犬发现废墟下有人时，会抓咬、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫。这种行为属于（ ）
A．学习行为B．先天性行为C．取食行为D．防御行为
36．按学习行为的复杂程度由低到高排列，正确的是（ ）
A．小猫→蚯蚓→人→黑猩猩B．蚯蚓→小猫→人→黑猩猩
C．小猫→蚯蚓→黑猩猩→人D．蚯蚓→小猫→黑猩猩→人
37．具有社会行为的营群体生活的狒狒，个体之间的关系是（ ）
A．对群体的作用相同，地位平等B．对群体的作用不同，地位平等
C．对群体的作用不同，地位不平等D．对群体的作用相同，地位不平等
38．下列关于保护生态环境，维持生态系统平衡的措施中，错误的是（ ）
A．不滥杀任何有益的动物B．大力捕杀虎、豹、狼等猛兽
C．尽力减少人为破坏D．加强对各种自然资源的保护
39．下列哪一项措施能提高一个生态系统的稳定性（ ）
A．减少捕食者和寄生生物的数量B．增加物种数目
C．使生产者和消费者的数量保持平衡D．增加降雨量
40．下列仿生例子的叙述中，错误的是（ ）
A．模仿萤火虫发冷光——冷光灯
B．模仿蛇类感知热量的来源捕捉食物——响尾蛇导弹
C．模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势
D．模仿肾脏的功能——血液透析机
二、非选择题（共80分）
41．阅读下列资料，完成下列问题。（16分）
福娃向世界各地的孩子们传递了友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请--“北京欢迎您”。“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映；“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存，他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型，代表奥林匹克五环中黑色的一环；“欢欢”是福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神，“欢欢”的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样，他性格外向奔放，熟悉各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环；“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，是绿色奥运的展现，“迎迎”的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格，他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环；“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京（古代北京的称谓），她把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福，天真无邪、欢快矫捷的“妮妮”将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
（1）五个福娃的造型融入了________、________、________、________以及奥林匹克圣火的形象。
（2）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是________，呼吸器官是________，体温________。
（3）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家________级保护动物，它的食性是________，是________动物、在生物圈中充当________者。
（4）“迎迎”是青藏高原特有的保护动物________。
（5）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的________，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。它属于________动物，呼吸器官是________，呼吸方式是________。
42．动作的产生是骨、关节和肌肉协调配合的结果。请看图填空。（20 分）
（1）上图是关节模式图，填出图中标号所表示的结构名称：
[1]________[2]________[3]_______ [4]_______[5]________
（2）关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（ ）
A．关节面上覆盖着一层光滑软骨
B．关节腔内有关节囊分泌的滑液
C．关节囊及外面的韧带有一定的伸展性
D．关节囊周围的肌肉能够收缩
（3）脱臼是人体运动或劳动时，用力过猛或不慎摔倒，使[ ]________从[ ]________里滑脱出来所造成的。
（4）下图展示屈肘动作的产生，请具体分析回答问题。
①骨骼肌中间较粗部分叫________，两端较细的呈乳白色的部分叫________，骨骼肌受刺激时具有________特性。
②当骨骼肌接收到________传来的刺激时，就会牵引骨绕[3]________活动。
③与骨相连的肌肉至少是由________组肌肉相互配合活动，是上图中的[1] ________和[2]________。当你用手将食物放入嘴里时，[1]________（填“收缩”或“舒张”），[2]________（填“收缩”或“舒张”）。
④由上图还可看出，每组肌肉的两端都附着在________的骨上。
43．某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理。（12分）
（1）甲提出的方法在科学研究中叫作______________。
（2）丙的观点说明每组对照实验应探究______________种条件对研究对象的影响。
（3）丁的实验方案中，B处理探究______________在游泳中的作用。
（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向。请你设计一组对照实验验证：
将鱼分成两组，实验组的处理：______________，对照组的处理：______________。预计实验结果是：______________组的鱼不能正常转弯。
44．某生物兴趣小组的同学发现落叶在梅雨季节很容易腐烂，而干燥的冬季则不易腐烂。
他们为证明这是细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案，其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两份，实验过程中滴加分别蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：（12分）
请回答：
（1）甲、乙两组为什么要用同一种树的树叶？
（2）你认为哪个实验方案能够达到目的？请说明原因。
（3）你认为以上三个方案一定能达到实验目的吗？如果不能，请修改此实验方案。
45．小明在观察家中饲养的金鱼时想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答。（12 分）
（1）小明在实验中应控制的唯一变量是________________________________________。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？________________________________________。
（3）小明在步骤3 的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是_________，提高实验的可信度；烧杯①、②和烧杯③、④两组设计中，哪一组更科学、更严谨？_____________。试分析说明：
____________________________________________________________________________________________。
（4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃孔流出时，其成分已发生了怎样的变化？
_______________________________________________________________________________________________
46．某班学生在做“观察蚯蚓”的实验时萌生了探究“光能否对蚯蚓的活动产生影响”的想法，设计了如下实验：（8分）
（一）准备2个大小相同、不透光的纸箱，箱内底部铺上湿润的滤纸。在甲箱上盖右侧开一小口，乙箱不做处理。
（二）取大小、形状基本相同的蚯蚓若干条，平均分配到2个箱中。
（三）用光照射甲箱开口处（如下图所示）。
甲乙
请分析回答下列问题。
（1）箱底部铺设了湿润的滤纸，其主要作用是_____________________________________。
（2）待20秒后，打开箱盖，请你预测蚯蚓的分布情况：_____________________________________。蚯蚓的这种行为属于________________行为。
（3）蚯蚓在形态上最主要的特征是_____________________________________。
（4）实验结束后，对实验用的蚯蚓应做怎样的处理？
_______________________________________________________________________________________________。
生物答案
1．B腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物。珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。
2．A蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸。故选A。
3．B 4．B 5．A 6．B
7．D鲫鱼能够生活在水中，是因为它能在水中游泳和呼吸。
它的一些特点能够减少水对鱼体的阻力，有利于游泳。例如，体形呈梭形，体表有黏液等。本题中的鲫鱼被捉住后又从手中滑脱，是因为体表的黏液比较黏滑。
8．D城市的生活污水、工业废水等排入水库、河流等淡水水域以及近海等水域中，造成水域中有机物过多，使浮游植物大量繁殖，水质恶化，鱼类因为缺氧而大量死亡。而人类对天然鱼类资源的过度捕捞，也是导致鱼类资源单一化、低龄化的主要原因之一。故本题答案为D。
9．A 10．C 11．A 12．C
13．C软体动物的很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，例如乌贼、河蚌、鲍鱼等；软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其他软体动物都生活在水中；软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。
14．D环节动物和节肢动物的身体都是由许多体节构成的，符合题意。
15．A昆虫在生长过程中，由于外骨骼不能随身体的生长而长大，所以会蜕皮。
16．D蝗虫的气门是气体进出蝗虫身体的门户，它的气体交换是在气管中完成的，家鸽的呼吸方式是双重呼吸，气囊暂时贮存气体，肺才是气体交换的场所。
17．D根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。海马属于鱼类，因此都属于脊椎动物；海蜇、珊瑚虫属于无脊椎动物。
18．B 19．A 20．D 21．A
22．D哺乳动物的种类很多，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征，而D不是哺乳动物共有的特征。
23．D鲨鱼属于鱼类，娃娃鱼和鳄鱼是两栖爬行动物，鲸鱼是哺乳动物，海豚也是哺乳动物，它们都具有胎生、哺乳的特点，因此，鲸鱼与海豚亲缘关系最近。故选D。
24．A 25．D 26．B 27．C 28．D 29．A
30．A“鹰击长空”是指鹰在空中飞行。“鱼翔浅底”是指鱼在水中游泳。
31．D动物行为是指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。春天，雄蛙大声鸣叫吸引雌蛙，有利于青蛙繁殖后代，是一种繁殖行为；猫头鹰在夜晚活动，可以捕捉到在夜晚活动的田鼠，有利于获得足够的食物，
有利于自身的生存。与其睡眠没有关系。
32．C 33．в 34．A 35．A
36．D动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂，因而适应外界环境的能力也就越强。
37．C具有社会行为的群体生活的狒狒，成员之间有明确的分工、成员间的地位不平等，在群体中还形成等级，“首领”享有一定特权。
38．B虎、豹、狼等动物虽然比较凶猛，但它们是生态系统中的重要一员，如果它们被消灭了，那么必定发生被它们所取食的动物数量大增，从而打破生态平衡。
39．B 40．C
41．（1）鱼 大熊猫 藏羚羊 燕子（2）游泳 鳃 不恒定
（3）一 植食性 哺乳 消费（4）藏羚羊
（5）燕子 鸟类 肺和气囊 双重呼吸
42．（1）关节头 关节软骨 关节窝 关节腔 关节囊
（2）D（3）1 关节头3关节窝
（4）①肌腹 肌腱 收缩 ②神经 肘关节 ③两 肱二头肌 肱三头肌 收缩 舒张 ④不同
43．（1）模拟实验法（2）一（3）胸鳍、腹鳍
（4）将尾鳍捆扎 不做任何处理 实验
44．（1）如果用不同种的树叶，变量不唯一，达不到实验目的。
（2）方案三，因为方案一、二均不能保证实验中只有单一变量。
（3）不一定。需将甲、乙两组同时置于同样的地方，适合细菌生活的环境条件下进行实验。
45．（1）水温（2）根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数
（或金鱼张口吞水与吐水的次数）（3）避免实验的偶然性烧杯③④组 烧杯①②由于加热水增加了变量，导致变量不唯一（或③④变量唯一，只要意思对即可）
（4）水中氧气减少，二氧化碳增多
46．（1）保持蚯蚓体表湿润，利于其呼吸
（2）甲箱中的蚯蚓分布在箱的左侧，乙箱中的蚯蚓分布均匀 先天性
（3）身体由许多节组成
（4）应将蚯蚓放回阴湿的土壤中
序号
实验处理
甲
乙
方案一
无菌条件
自然条件
方案二．
先灭菌，再放于无菌条件下
自然条件
方案三
先灭菌，再放于无菌条件下
先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1
各加入1000毫升常温水、一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
2
一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
3
①②各加入适量热水，使水温均升高10℃
③④均用水浴锅隔水加热，使水温升高10℃
⑤⑥不作任何处理
4
一段时间后，同时观察记录下每条金鱼的呼吸次数，分析得出结论