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小学语文人教部编版四年级上册爬山虎的脚课后作业题
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册爬山虎的脚课后作业题，共5页。试卷主要包含了 读下面的语句，对照拼音写字词， 读句子，用恰当的关联词语填空， 按要求完成句子练习，课文直通车，阅读课文选段，回答问题，阅读课内文段，完成练习等内容，欢迎下载使用。
qiá （ ），cā chǎng（ ）上shùn（ ）着围墙生长的那片嫩绿的爬山hǔ（ ）！它们jūn yún（ ）而不chóng dié（ ）地zhàn（ ）满了整面墙，似乎看不到一点kòng xì（ ）。你走过去拉一把，它们lá ɡù（ ）地巴在墙上，细细观察，原来是jīnɡ（ ）上长yè bǐnɡ（ ）的地方长出了脚，紧紧巴在墙上。
2. 给下面多音字选择正确的读音，用“√”标出。
弯曲（qū qǔ） 店铺（pū pù） 占据（zhān zhàn）
歌曲（qū qǔ） 铺满（pū pù） 占卜（zhān zhàn）
3. 读句子，用恰当的关联词语填空。
（1）爬山虎的叶子（ ）没有重叠起来，（ ）不留一点儿空隙。
（2）（ ）你的手指不费一点劲，你（ ）休想拉下爬山虎的一根茎。
（3）（ ）爬山虎的脚上长着像吸盘一样的圆盘，（ ）它才能牢牢地巴住墙。
4. 按要求完成句子练习。
（1）爬山虎的生命力很顽强。(改为反问句)
___________________________________________
（2）仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（改写成比喻句）
____________________________________________
（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）
____________________________________________________
5.课文直通车
这篇课文的作者是 。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的 和 ，重点介绍的是 ，以及爬山虎是怎样一步步 。表达了作者对爬山虎的 之情。告诉我们__________________、_________________。
6.阅读课文选段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在括号里填上适当的词。
（2）请用圆圈圈出句中表示时间的词语，用“——”标出表示颜色的词语。这些词语说明作者进行了______、______观察。
（3）文中画线字的正确解释填在括号里。
A. 向着同一个方向 B. 沿着C. 顺从
（4）请用破浪线画出文中的静态描写，用双横线画出动态描写。
（5）爬山虎叶子颜色的变化是从________到_________。
（6）爬山虎的叶子有什么特点？请说一说。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（7）爬山虎的叶子给人的感觉是：（不大引人注意）→__________→___________
（8） 整体回顾课文，题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢？（ ）（多选）
A. 爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大。
B. 爬山虎的叶子是最引人注目的，又好看又能给人们带来绿意和凉爽。
C. 我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
7.阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
（1） 对画“ ”句子理解正确的一项是（ ）
A. 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。
B. 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。
C. 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
（2） 第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_________、_________和_________。
（3） 照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚 触着墙 →细丝___________________→小圆片___________________→细丝_________________→嫩茎__________________
（4）爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
触着墙：________________________
没触着墙：_______________________
（5）体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？
______________________________________________________________
（6）“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？为什么？
___________________________________________________________
qiá （ ），cā chǎng（ ）上shùn（ ）着围墙生长的那片嫩绿的爬山hǔ（ ）！它们jūn yún（ ）而不chóng dié（ ）地zhàn（ ）满了整面墙，似乎看不到一点kòng xì（ ）。你走过去拉一把，它们lá ɡù（ ）地巴在墙上，细细观察，原来是jīnɡ（ ）上长yè bǐnɡ（ ）的地方长出了脚，紧紧巴在墙上。
2. 给下面多音字选择正确的读音，用“√”标出。
弯曲（qū qǔ） 店铺（pū pù） 占据（zhān zhàn）
歌曲（qū qǔ） 铺满（pū pù） 占卜（zhān zhàn）
3. 读句子，用恰当的关联词语填空。
（1）爬山虎的叶子（ ）没有重叠起来，（ ）不留一点儿空隙。
（2）（ ）你的手指不费一点劲，你（ ）休想拉下爬山虎的一根茎。
（3）（ ）爬山虎的脚上长着像吸盘一样的圆盘，（ ）它才能牢牢地巴住墙。
4. 按要求完成句子练习。
（1）爬山虎的生命力很顽强。(改为反问句)
___________________________________________
（2）仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（改写成比喻句）
____________________________________________
（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）
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5.课文直通车
这篇课文的作者是 。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的 和 ，重点介绍的是 ，以及爬山虎是怎样一步步 。表达了作者对爬山虎的 之情。告诉我们__________________、_________________。
6.阅读课文选段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在括号里填上适当的词。
（2）请用圆圈圈出句中表示时间的词语，用“——”标出表示颜色的词语。这些词语说明作者进行了______、______观察。
（3）文中画线字的正确解释填在括号里。
A. 向着同一个方向 B. 沿着C. 顺从
（4）请用破浪线画出文中的静态描写，用双横线画出动态描写。
（5）爬山虎叶子颜色的变化是从________到_________。
（6）爬山虎的叶子有什么特点？请说一说。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（7）爬山虎的叶子给人的感觉是：（不大引人注意）→__________→___________
（8） 整体回顾课文，题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢？（ ）（多选）
A. 爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大。
B. 爬山虎的叶子是最引人注目的，又好看又能给人们带来绿意和凉爽。
C. 我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
7.阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
（1） 对画“ ”句子理解正确的一项是（ ）
A. 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。
B. 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。
C. 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
（2） 第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_________、_________和_________。
（3） 照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚 触着墙 →细丝___________________→小圆片___________________→细丝_________________→嫩茎__________________
（4）爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
触着墙：________________________
没触着墙：_______________________
（5）体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？
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（6）“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？为什么？
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