部编版高中语文课内文言文复习 选修上册 大学之道　人皆有不忍人之心课件PPT

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1.积累并记牢120个实词中的“要”“贼”及次常用字“齐”2.背诵《大学之道》，翻译重点句子3.掌握形容词活用的规律及特点。
大学之道(第1段)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
1.解释加颜色的词语①有定( 　　)　②静(　 　)　③安(　　 )④虑(　　 ) ⑤得(　　 )
志向坚定不移　心不妄动　性情安和　思虑精详　处事合宜
大学的根本原则在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。(得分点：道、明、明德、至善)
(第2段)古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
⑥齐(　 　)⑦致(　 ) ⑧知(　 　) ⑨格物(　 　)⑩知至(　 　) ⑪壹是(　　 )
使……整齐有序　获　知识　 推究事物的原理　 对外物之理认识充分　 一概，一律
2.理解性默写①《大学之道》中提出，大学的宗旨是“_________，_______，_____________”。②《大学之道》中，点明获得知识的途径的句子是“_____________。______________”。③《大学之道》中，对所有人提出个人修养要求的两句是“__________________，__________________”。
在明明德　 在亲民　 在止于
于庶人　 壹是皆以修身为本
人皆有不忍人之心孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；
4.解释加颜色的词语①忍人( 　　)　②运(　　 )　③今(　 　)④乍(　　) ⑤怵惕(　 　) ⑥恻隐(　 　)⑦内交(　　) ⑧乡党(　　)
狠心对待别人　运转，转动　假如，如果　突然　 惊骇，恐惧　 哀痛，怜悯(别人的不幸)　 结交　 同乡
无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
⑨端(　 　)⑩贼(　 　)
凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都成问题。(得分点：然、达、保)
1.120个实词积累、识记(1)要 p467 n.101
　　　　　　　要　　要甲骨文　小篆　隶书　楷书“要”是会意字，甲骨文左右两边合起来是“臼”字(像左右双手)，中间是“女”字的变形，合起来指女子双手叉腰。是“腰”的本字，表示腰，后借用来表示要求、需要。
求取　同“邀”，邀请　关键，重要　相约　想要，希望
[解释加颜色字]　古时，国人皆好细要(　　　　)，故肥胖之人皆尽力觅减肥之方。一医要(　　　　　)减肥之法，得减肥之要(　　　　　)，售之于人以要(　　)重金。一日，有人与医者要(　　)于茶馆，并要(　　　　　　　)其友同往，以武力要(　　　　　)医者无偿献出减肥之法。见医者力大，遂罢。
(2)贼 p470 n.115
賊　 賊　　　 贼 金文　小篆　隶书　繁体楷书　简体楷书“贼”本来写作“賊”，是形声字，金文从“戈”，则声(声母相同，韵母相近)。表示杀戮、伤害。
伤害　作乱叛国的人　强盗
[解释加颜色字]　曹操虽托名汉相，其实汉贼( )也。孙权乃阴令部属见操而贼( )之，未果。后权思虑兴国之事，以为国内淫侈之俗是天下之大贼( )也，改之。百姓不解，吴地仍有盗贼( )。权使人捕而诛之。
同“纳”，结交　同“燃”，燃烧
使……整齐有序　一同、一齐　相同　
使动用法，使……整齐有序　使动用法，使……显明、使……彰明　使动用法，使……真诚
5.文化常识(1)《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《礼记》中的一篇，相传为_______所作，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《_____》《_____》《_____》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
中庸　 论语　 孟子