四川省资阳市雁江区2022-2023学年三年级上学期期末训练语文试卷

这是一份四川省资阳市雁江区2022-2023学年三年级上学期期末训练语文试卷，共15页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（56分）
1． 给句子里的加点字词选择正确的读音。
（1）在旅（lǚ lǔ）行途中，哥哥买了几个橙（chéng chén）子，坐在路旁的椅子上，一边等我，一边听着树梢（shā sā）上燕子们的呢喃（lí lán ní nán）
（2）小狗听到声音，一骨（gǔ gū）碌爬起来，跑到院子里啃骨（gǔ gū）头去了。
（3）晚上，爸爸拿起钥匙（ yà shí yà shi）急匆匆地赶往办公室，去准备明天要召（zhà zhā）开的会议。
2． 看拼音写词语。
星期天的zǎ chen，美术老师带我们到公园里去画jú huā。我把yán lià拿出来后，开始仔细观察花瓣上的一只zhī zhū。hū rán，一阵měi mià的乐曲声响起，抬头一看，是一位头发花白的老爷爷在吹zhú dí，那悠扬的声音，把远处dǎ sǎ落叶的qīng jié gōng都吸引了，你看他正靠着大树，jìng jìng地听呢！
3．选字组词。
4．如果要查下面加点的字，请按查字典的要求填空。
5．把成语补充完整，并选词填空（填序号）。
描写人物的有
形容秋天景象的有
6． 给加点词选择正确意思，将序号填在括号里。
（1）远上寒山石径斜
（2）知有儿童挑促织
（3）水光潋滟晴方好
7．在括号里填上表示颜色的词语。
秋天的颜色是多种多样的。你看树林：银杏叶是 的；枫树叶是 的。你看天空：天是 的，云是 的。
8．按要求写句子
（1）看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选一个词语写句子。
（2）用修改符号修改下面句子中的错误。
下雨了，打着五颜六色的小黄伞。
9．结合课文内容想一想，下面画线部分的话，应该用什么样的语气读？选一选，把序号填在括号里。
① “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
② “那你为什么这么伤心？”“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”
③蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，集体出力不许偷嘴，谁偷嘴就要处罚谁。”
10．按原文填空。
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2）萧萧梧叶送寒声， 。
（3）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， ！
（4） ，白银盘里一青螺。
（5）爷爷告诉我，一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙，事情就能办得更好，一定要知道“一个篱笆三个桩， ”的道理。
11．把下面错乱的句子排列成一段通顺的话，在句子前的括号里写序号。
走到校门口，他发现地上有一团白白的东西。
小丽连忙把它捡起来，扔进了垃圾桶。
放学了，小丽收拾好书包走出教室。
走近一看，是一团废纸。
二、阅读理解（24分）
课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，____：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
12．在文中用横线分别画出这两个自然段的中心句。
13． 按照原文，在文中横线处填空。
14． 选文第二自然段说水“喜欢玩打击乐器”“敲敲打打”，你知道它都敲打了什么呢？在文中找一找，写下来。

15．选段中描写风的各种声音，体现了风的声音（ ）的特点。
A．轻柔B．雄伟C．丰富、美妙
课外阅读。（15分）
云儿飘呀飘，太阳高高照，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。找什么？小螳螂呗。
前几天从书上得知，螳螂会吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！我一定要找一只来瞧一瞧。
那是什么？挥舞着绿色的像大刀一样的前足，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！螳螂！
我 地靠近螳螂，握紧敞口玻璃密封罐，找准时机，猛地一扣，小螳螂就被装进瓶子了，我赶紧盖上盖子，但不能盖得太紧，得留好进空气的地方。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。我____地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖下露出的一条缝中伸到蛙螂先生的嘴边。只见螳螂先生好奇地瞅了瞅这根头发，向前嗅了嗅，愣了好一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着“天外来客”的动静。
几分钟后，它开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后____地品尝起来。原来螳螂真的会吃头发呀，真是____！
16．选择合适的成语，把序号填在文中的横线上。
17．从文中画线部分我们知道，作者观察螳螂外形的时候，主要抓住了它的 、 、 这三个部位来写，写自己捉螳螂的时候，是通过 、 、 、 四个动作，把过程写清楚的。
18．读了短文，你觉得小作者是个怎样的孩子？

三、习作（20分）
19．童话世界真神奇，我们也来编一个童话故事吧！想一想，你的这个童话里有哪些角色？故事发生在什么时间？是在哪里发生的？发生了怎样的故事呢？想好之后就写下来吧！
要拟一个题目，写在第一行的中间哟！
答案解析部分
1．【答案】（1）lǚ；chéng；shā；ní nán
（2）gū；gǔ
（3）yà shi；zhà
【知识点】字音
【解析】【分析】（1）“旅行”的“旅”应读“lǚ”，指为了办事或游览从一个地方到另一个较远的地方去。“橙子”的“橙”应读“chéng”，橙树的果实。球状，冬熟呈橙黄色，果肉酸性强，富含维他命C，果汁可供饮料及调味料，果皮可制药。“树梢”的“梢”应读“shā”，梢顶、梢头，即树的顶端，指树的枝条上远离树干的那一端。“呢喃”应读“ní nán”，形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。
（2）骨：读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。读“gū”时，指没有开放的花朵；[骨碌（lu）]滚动。故读音依次为：gū、gǔ。
（3）“钥匙”应读“yà shi”，开锁的器物。“召开”的“召”应读“zhà”，召集人们开会。
故答案为：（1）lǚ chéng shā ní nán；（2）gū gǔ；（3）yà shi zhà。
【点评】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
2．【答案】早晨；菊花；颜料；蜘蛛；忽然；美妙；竹笛；打扫；清洁工；静静
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】不要把“忽然”的“忽”写成“突”，不要把“美妙”的“妙”写成“秒”，不要把“清洁”的“洁”右上面写成“土”。
故答案为：早晨、菊花、颜料、蜘蛛、忽然、美妙、竹笛、打扫、清洁工、静静
【点评】本题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。
3．【答案】孤；汉；未；脑；耍；裙
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】孤单：指孤独，强调单独一人，感觉寂寞或不舒适。汉字：是一种象形文字，用于表达思想和记录信息。未来：指将来要发生的事情，或指将来要出现的状态。脑袋：指人的头颅，通常也比喻为思想、智慧或知识。玩耍：指游戏、娱乐或消遣。围裙：是一种工作服，通常用于保护衣物和保持清洁。
故答案为：孤 汉 未 脑 耍 裙
【点评】本题考查了选词填空。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
4．【答案】扌；3；②在空中飘动；广；7；③朝代名。
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“飘”左右结构，用部首查字法应查“风”，除去部首有11画，“飘扬”随风摆动或飞扬。故“飘”指在空中飘动。“唐”半包围结构，用部首查字法应查“广”除去部首有7画，“唐朝”继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年。故“唐”指朝代名。
故答案为：风 11 ② 广 7 ③
【点评】考查了查字典。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
5．【答案】淡；发；飘；面；丰；乱；①③⑤；②④⑥
【知识点】补充成语
【解析】【分析】要根据提示的字来补充。比如，由“天高云”可知后面的字是“淡”，补充后的词语依次是：①天高云淡 ②披头散发 ③金桂飘香④面红耳赤 ⑤五谷丰登 ⑥手忙脚乱
描写人物的有：披头散发、面红耳赤、手忙脚乱。
形容秋天景象的有：天高云淡、金桂飘香、五谷丰登。
故答案为：淡 发 飘 面 丰 乱；②④⑥；①③⑤。
【点评】考查了补全词语和词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
6．【答案】（1）②
（2）②
（3）②
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）“远上寒山石径斜”的意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。寒山：深秋时节的山，故选②。
（2）“知有儿童挑促织”的意思是：料想是孩子们在捉蟋蟀。促：蟋蟀，蛐蛐儿，故选②。
（3）“水光潋滟晴方好”的意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。潋滟：波光闪动。故选②。
故答案为：（1）②；（2）②；（3）②。
【点评】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。
7．【答案】金黄色；红色；蓝色；白色
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合生活积累可知，银杏叶是黄色的，枫树叶是红色的；你看天空：天是蓝色的，云是白色的。
故答案为：金黄色 红色 蓝色 白色
【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
8．【答案】（1）小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。
（2）下雨了，人们打着五颜六色的小伞。
【知识点】修改病句；遣词造句
【解析】【分析】(1)选择一个词语，根据情景写句子。语句连贯，意思表达清楚即可。比如：小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。
(2)缺少主语，在“打着”前加上“人们”。
故答案为：(1)小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。(2)下雨了，人们打着五颜六色的小伞。
【点评】本题考查了学生情景写话的能力及修改病句。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。修改病句要确定病因，然后对症修改。
9．【答案】A；C；B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】①结合句子语境“救命啊！救命啊！”可知事情紧急，故用着急的语气来读。故选A。
②通过阅读语句“那你为什么这么伤心？”及后面内容中的表述，知此句表达的情感是悲伤、伤心、难过地，故可读出难过的语气，故选C。
③结合句中的词语“宣布”及后面的内容“今天……，不许……。谁……就要……”知是在下命令，定规则，故可用命令的语气来读。选B。
故答案为：A；C；B。
【点评】考查朗读。读书可以让人丰富知识，我们要多阅读爱阅读，对于重点的语段进行恰当的朗读，以便更好的理解。
10．【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）江上秋风动客情
（3）争着人们去摘呢
（4）遥望洞庭山水翠
（5）一个好汉三个帮
【知识点】惯用语、俗语；古诗词默写
【解析】【分析】(1)由上句“停车坐爱枫林晚”可知下句是“霜叶红于二月花”；
(2)由上句“萧萧梧叶送寒声”可知下句是“江上秋风动客情”；
(3)由提示的上文“红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰”可知下文是“争着人们去摘呢”；
(4)由下句“白银盘里一青螺”可知上句是“遥望洞庭山水翠”；
(5)由上句“一个篱笆三个桩”可知下句是“一个好汉三个帮”。
故答案为：(1)霜叶红于二月花；(2)江上秋风动客情；(3)争着人们去摘呢；(4)遥望洞庭山水翠；(5)一个好汉三个帮。
【点评】 本题考查了古诗句的积累。要根据提示的诗句来补充，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
11．【答案】②；④；①；③
【知识点】排序
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先是“放学了，小丽收拾好书包走出教室。”接着是“走到校门口，他发现地上有一团白白的东西。”紧接着是“走近一看，是一团废纸。”最后是“小丽连忙把它捡起来，扔进了垃圾桶。”
故答案为：②、④、①、③
【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【答案】12．风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
13．他们便一起唱着歌
14．树林、树叶、房子、屋顶、窗户
15．C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
12．考查了找中心句。中心句是指能够概括文章主要内容的句子。在这两个自然段中，中心句分别是“风，是大自然的音乐家。”和“水，也是大自然的音乐家。”后文均是围绕这两句话展开的描述。
故答案为：风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。
13．考查了现代诗文默写。语段选自《大自然的声音》，根据课文原文内容“当小雨滴汇聚起来”可知下文是“他们便一起唱着歌”。
故答案为：他们便一起唱着歌
14．考查了查找文段关键信息的能力。根据“所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音”可知答案。
故答案为：树林、树叶、房子、屋顶、窗户
15．考查对文段内容的理解。选段中描写风的声音有轻轻柔柔、雄伟等不同特点，所以可以推断出风的声音具有丰富、美妙的特点。
故答案为：C
【答案】16．①|④|②|③
17．前足；眼睛；长须；靠近；握紧；扣；盖
18．爱动脑，敢于实践的孩子。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
16．考查对词语的理解。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。由捉螳螂的动作可知，要“小心翼翼”。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。由文章“品尝起来”可知，螳螂先生对头发很感兴趣，故“津津有味”地品尝起来。不可思议：多指无法想象，难以理解。文中“没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅”可知“我”对螳螂吃头发的样子感到很意外，没想到。故真是“不可思议”。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。由文章中终于找到了要实验的对象——螳螂，所以此是应该是“迫不及待”地从头上拔下一根头发。
故答案为：①④②③
17．考查从文中提取信息的能力。由文章第三段“挥舞着绿色的像大刀一样的前足，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着”可知是对螳螂外形的描写，主要描写了前足、眼睛、长须。从“靠近、握紧、扣、装”可知用这些动作捉住了螳螂。
故答案为：前足、眼睛、长须、靠近、握紧、扣、盖
18．考查形象分析。通过小作者观察，发现了螳螂的有趣之处，可以看出他是个爱观察爱思考的孩子。
故答案为：爱动脑，敢于实践的孩子。
19．【答案】会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。
母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。
母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！
一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀！母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好！”母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。
从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求大胆想象，编一个童话故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。（孤 狐） 单
（汉 汗） 字
（末 未） 来
（脑 恼） 袋
玩 （要 耍）
围 （裙 群）
要查的字
部首
除去部首有几画
选出在词语中的意思
飘扬


①向上播散；②在空中飘动；③称颂，传播；④高举，向上
唐朝


①夸大，虚夸；②空，徒然；③朝代名。
①天高云
②披头散
③金桂 香
④ 红耳赤
⑤五谷 登
⑥手忙脚
①寒冷的山
②深秋时节的山
①催促着织布
②蟋蟀，蛐蛐儿
①水势浩大的样子
②波光闪动的样子
慢吞吞
懒洋洋
静悄悄
闹哄哄
A.着急
B.命令
C.难过
①小心翼翼
②津津有味
③不可思议
④迫不及待