高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 水循环集体备课ppt课件

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 水循环集体备课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了必备知识·自主学习，关键能力·课堂探究，随堂演练·强化落实，大气圈，生物圈，水汽输送，类型及主要环节，地表径流，地下径流，植物蒸腾等内容，欢迎下载使用。
课 程 标 准运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学 习 目 标1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2．运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。3．结合材料，分析自然因素和人类活动对水循环的影响。
一、水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、________、岩石圈、________中，通过蒸发(蒸腾)、________、降水、________、径流等环节连续运动的过程。
3.循环过程地球上的各种水体，在_________作用下大量________，形成水汽。水汽上升到空中，在一定条件下形成________。降落到地面的水，或被__________，或沿地面流动形成__________，或渗入地下形成________。两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
【判断】(1)外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。(　　)(2)水循环中参与水量最大的是海上内循环。(　　)(3)人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。(　　)
二、水循环的地理意义1．维持全球水量的________。2．促进水资源的更新
3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程(1)不断塑造着________。(2)成为________联系的主要纽带。(3)对到达地表的____________起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区________收支不平衡的矛盾。4．影响着全球的________和________，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
【判断】(1)江河水与浅层地下水更新周期长。(　　)(2)黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。(　　)(3)水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。(　　)
【学法指导】　简图表示水循环的类型(1)图中①②③④为海陆间循环环节。(2)图中③⑤为陆地内循环环节。(3)图中①⑥为海上内循环环节。
【知识拓展】　根据水体的“来龙去脉”分析水循环的环节和过程就某一水体而言，可以从来源(收入)和去向(支出)的角度分析。例如，陆地水的主要来源是大气降水，支出包括蒸发(蒸腾)、地表径流和下渗。在一段时间内，降水量是一定的，在蒸发(蒸腾)量相对稳定的前提下，如果地表径流增多，则下渗减少(地下径流减少)；反之，如果下渗增多，则地表径流减少。
【易错辨析1】　外流区域只有海陆间循环一种类型这种说法是错误的。外流区域以海陆间循环为主，也存在陆地内循环。 【易错辨析2】　水循环可以使陆地上的水资源得以更新，因而水资源是取之不尽、用之不竭的这种说法是错误的。水循环使水资源不断更新，但水资源是有限的，如果人类用水过多，超过水体更新的速度，或者水资源遭到污染，就会导致水资源短缺。
【知识链接】　水循环的地理意义示意
探究点一　水循环的过程[精讲点拨]1．图解水循环的领域及过程
【技法点拨】　区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。(2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。
2．影响水循环各环节的自然因素(1)影响蒸发的因素
(2)影响水汽输送的因素(3)降水的条件
(4)影响地表径流的因素
(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。
[核心探究]【情境材料】模拟水循环小实验实验过程：(1)在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可，把一个装有沙子的小瓶放入水中。(2)把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸，石头要放在装沙袋小瓶的正上方。(3)将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。
【思考交流】1．[综合思维]这个实验展示了水的什么现象？这现象是怎么表现的？  2．[地理实践力]过一小时后，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？
提示：海陆间水循环。水汽蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发，实验中的沙就是“陆地”，水就是“海洋”。
提示：水从器皿中蒸发，然后在塑料纸上凝结，在放置石块处降落到小瓶中的沙上。
[学以致用]读城市水循环系统模式图，完成1～3题。
1．图中①②③④分别表示(　　)A．蒸发、降水、下渗、污水B．下渗、降水、蒸发、污水C．降水、蒸发、下渗、污水D．降水、下渗、蒸发、污水
解析：根据图示的因果联系可判断，①②③④分别表示降水、下渗、蒸发、污水。
2．为了完善自然界水循环，下列措施可取的是(　　)①加强人工降雨力度 ②实施跨流域调水工程③加强城市绿地的建设 ④道路两旁铺设透水砖A．①② B．③④C．①③ D．②④
解析：加强城市绿地的建设和道路两旁铺设透水砖能增加地表水的下渗，减轻人类活动对自然界水循环的影响，完善自然界水循环。
3．为了减少人类社会水循环对生态环境的影响，下列措施可取的是(　　)①减少深层地下水的开采，实施地下水回灌　②提高河川径流的供水量③减少深层地下水的开采，加强对浅层地下水的开采④加强城市污水的处理力度A．①② B．③④C．①④ D．②③
解析：对浅层地下水的过量开采会导致地面沉降等问题；提高河川径流的供水量会导致河川径流量减小，会减少河流水对浅层地下水的补给，河流的输沙能力和自我净化能力会降低，对城市河流下游地区也会产生不利影响。
探究点二　人类活动对水循环的影响[精讲点拨]1．人类活动对水循环的有利影响(1)修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水水位提高，可增加蒸发量和降水量。(2)跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。(3)植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。(4)城市绿化：可减少地表径流，增加下渗，减轻城市内涝灾害。(5)人工增雨：增大降雨量，缓解旱情。
2．人类活动对水循环的不利影响(1)滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害。(2)围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用。(3)城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝。(4)用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，会使地下水水位下降，有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。
[核心探究]【情境材料】为建设节约型社会，改善学校生态环境，我国某学校规划建设“海绵校园”，如下图所示。
【思考交流】1．[综合思维]列举出“海绵校园”对水循环影响显著的两个环节。2．[综合思维]分析铺设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校园”中所起的作用。  3．[地理实践力]除了图中所示的措施外，请你再为建设“海绵校园”提出两条可行的建议。
提示：下渗、地下径流或地表径流。
提示：铺设透水砖有利于雨水和地表径流的下渗，增加雨水的存蓄量；增加绿化面积有利于通过植被截留降水，增加下渗，涵养水源，增大空气湿度。
提示：兴建排水沟、放置雨水收集桶、建设雨水花园、屋顶绿化改造、完善校园数字化雨水管理监测系统等。(任答两条即可)
[学以致用]白城市是东北地区海绵城市的试点城市，公园绿地和水面、广场游园绿地、城市公园、科普公园、幸福植物园、都市采摘园将遍布在全市各个城区。白城市地处大兴安岭东麓平原区，当地有“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”和“一年两阵风，一次刮半年”的说法。下图示意海绵城市中关于“透水路面”的设计方案。据此回答4～6题。
4．海绵城市建设对水循环各环节的影响，最直接的是(　　)A．水汽输送 B．降水C．下渗 D．蒸发
解析：海绵城市工程建设会使该地增加下渗，减少地表径流，进而间接减少蒸发，故该工程最直接的影响环节是下渗。
5．白城市利于海绵城市发挥作用的条件是(　　)A．地形平坦，地表水流速慢B．原有管网基础设施较完善，利于排水C．降水集中，多暴雨D．有季节性冻土，保水量大
解析：该地区“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”说明该地排水设施不完善，排除B；降水集中，多暴雨，降水强度大，不利于下渗，排除C；季节性冻土的存在不利于下渗，排除D；由材料可知，该地位于平原区，地形平坦，地表水流速慢，利于下渗，故选A。
6.海绵城市建设可能带来的效益有(　　)①减轻洪涝灾害 ②增加空气的湿度 ③增加城市植被覆盖率 ④减轻风沙影响 ⑤解决当地水资源不足问题A．①②③⑤ B．②③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④
解析：海绵城市建设使植被覆盖率增加，其涵养水源的功能增强，可减轻洪涝灾害，减少水分的散失，增加空气湿度，①②③对；植被的增加可起到削减风力的作用，④对；海绵城市建设只能缓解水资源短缺情况，而不能解决，⑤错。故选D。
下图为水循环示意图。读图，完成1～2题。
1．能正确反映海陆间循环过程的是(　　)A．a→e→c→g B．e→b→c→dC．c→a→b→d D．d→a→b→c
解析：海陆间循环环节主要有海水蒸发、水汽输送、降水(陆地)和径流(地表和地下)。图中a是水汽输送，b是降水(海洋和陆地)，c是径流，d是海水蒸发，e是陆地蒸发(植物蒸腾)，g是降水(陆地)。因此能正确反映海陆间循环过程的是d→a→b→c。
2．水循环中的(　　)A．a环节的主要动力是季风B．b环节集中在夏季C．c环节不断塑造着地表形态D．d环节为水汽输送
解析：由上题分析及所学知识可知，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种表现形式；大气降水的季节分配与其所属的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态；d环节为海水蒸发。
我国的气候干旱地区，农民在耕作土壤表面铺设10～15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。图1中数字代表水循环环节，图2为宁夏砂田景观图。读图，完成3～5题。
3．图1中(　　)A．①代表蒸发 B．③代表降水C．④代表地下径流 D．⑤代表水汽输送
解析：读图可知，①是由大气水转为地表水，代表降水，A错误；③为地表水转为地下水，代表下渗，B错误；④为地下水转为海洋水，代表地下径流，C正确；⑤为地表水转为海洋水，代表地表径流，D错误。故选C。
4．砂石覆盖对水循环环节的影响是(　　)A．①增加 B．②增加C．③增加 D．⑤增加
解析：读图可知，①是由大气水转为地表水，代表降水，砂石覆盖，对大气降水影响较小，A错误；②是地表水转为大气水，代表环节是蒸发。砂石覆盖能减少蒸发，B错误；③为地表水转为地下水，代表下渗。覆盖砂石，有利于雨水的下渗，C正确；⑤为地表水转为海洋水，代表地表径流。覆盖砂石，利于雨水下渗，从而可以减少地表径流，D错误。故选C。
5．水循环(　　)A．只能使外流区的一部分水体不断更新B．促使物质不断从陆地向海洋单向迁移C．可缓解不同纬度地区热量收支不平衡D．使水资源在任何时候都能够取之不尽
解析：水循环能使陆地水资源得到更新，不只是外流区，A错误；水循环促使化学物质在海洋和陆地之间双向迁移，B错误；可缓解不同纬度地区热量收支不平衡，C正确；水资源合理利用的情况下，才能不断得到补充和更新，以达到循环利用。不合理利用下，会造成水资源枯竭，D错误。故选C。
6．阅读图文材料，回答下列问题。材料一　《中国西部经济发展报告》指出，我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨雪。二是发展集雨工程。中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。
材料二　水循环示意图。
(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此项工程的好处主要是什么？(2)水循环各环节中，能够对H环节直接产生影响的是哪一环节？能够使H环节的水量增大的条件有哪些？(3)能代表我国东南沿海地区夏季风的是哪一环节？目前我国正在进行的南水北调工程与哪一环节关系最密切？(4)为提高集雨工程的水质，请对当地农民的传统用水习惯提出建议。
答案：(1)主要对G(地表径流)施加影响。此项工程的好处主要是涵养水源。(2)D(降水)。降水强度小，时间长；地面坡度小；植被覆盖率高。(3)能够代表我国东南沿海地区夏季风的是C(水汽输送)。目前我国正在进行的南水北调工程与G(地表径流)环节关系最密切。(4)家禽、家畜集中圈养；生活垃圾和污水集中处理；厕所应远离集雨工程。(言之有理即可)