人教版九年级下册课题3 有机合成材料学案设计

这是一份人教版九年级下册课题3 有机合成材料学案设计，共3页。

知识与技能
了解有机化合物的特点。
知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
了解“白色污染”对环境的影响。
知道区分不同塑料和纤维的方法。
过程与方法
通过实验探究，小组讨论，培养观察描述能力，交流合作能力。
情感态度与价值观
进一步体会化学来源生活，运用于生活；认识到合理利用化学，造福人类。
课前预习部分：
1、完成下列表格
天然有机高分子材料：

化合物

有机化合物 合成有机高分子材料
（ ）
有机小分子
2、什么是有机化合物？
3、什么是有机合成材料？列举出生活中的有机合成材料。
什么是“白色污染”？有什么危害？如何防治？
查阅生活中的衣服标签，并找出标签中所用纤维的优点。
课堂学习部分：
塑料
【活动一】撕扯塑料薄膜，对比撕扯方向、用力程度、原因分析。猜测其是什么样的结构。
结论：说明这种塑料微观结构呈________状。
【活动二】加热塑料薄膜。取一小片塑料薄膜，装进试管中，并对试管进行加热，等熔化后立即停止加热，以防分解。冷却固化后再进行加热，观察现象。
现象：
【小结】
链状结构高分子材料具有__________性，加热时熔化，冷却后变成固体，可以反复加工，多次使用。
网状结构高分子材料具有_________性，一经加工成型不会受热熔化。
【活动三】小组讨论，找出生活中热塑性、热固性塑料并分析使用原因。
合成纤维
【活动四】实验台上有不同的纤维制品，燃烧，并观察现象。
天然纤维优点：
纤维
合成纤维优点：
合成橡胶
天然橡胶
橡胶
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作业：
各取一小块塑料、铁片、木片，埋入潮湿的土壤内。两周后取出。观察三种材料的变化情况。
纤维类别
燃烧的现象
棉
合成纤维