初中化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学示范课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学示范课ppt课件，共2页。PPT课件主要包含了第一单元，走进化学世界，对蜡烛及其燃烧的探究，描述现象时要注意等内容，欢迎下载使用。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时
化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果，也都是通过实验得到的。化学是一门以实验为基础的科学。
西方17世纪的化学实验室
思考：实验的一般思路和方法是什么呢？
科学探究的步骤：
蜡烛是日常生活中一种十分常见的物质，人们常用蜡烛燃烧来照明。
【思考】对于蜡烛及其燃烧你有没有更多的思考呢。比如说蜡烛是由什么做成的？它有哪些性质？它燃烧后生成什么？……
描述实验过程中怎么做的
描述实验中通过感观器官感知到的，如眼睛看见、鼻子闻到、耳朵听到、手感觉到等等
根据对现象分析所做出的解释，通常说明物质是什么、具有什么性质等
蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。请大家运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察。
①观察蜡烛的颜色、状态、气味
②用小刀切下一小块放入水中
白色圆柱形固体，有轻微的气味
易切，不溶于水且浮在水面上
硬度小，难溶于水，密度比水小
探究2 （燃着时）：火焰分几层？哪层最明亮，哪层最暗？哪层温度最高？
①观察蜡烛火焰分为几层，哪层最明亮，哪层最暗
②取一根火柴梗平放入蜡烛的火焰中约一秒钟，观察被烧的情况
火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗
与外焰接触部分的最先炭化变黑
通常给物质加热时，使用外焰。
三重火焰温度：外焰温度最高 焰心温度最低
探究3 （燃着时）：蜡烛燃烧时可能生成什么物质？
蜡烛燃烧的文字表达式：
③分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，观察现象
烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成
①熄灭蜡烛，观察所发生的现象
②用蜡烛点燃刚熄灭时产生的白烟，观察能否重新燃烧
火顺白烟将蜡烛重新点燃
刚熄灭时产生的白烟可能是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒。
在描述现象时需注意“烟”和“雾”的差别： “烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的， 而“雾”是小液滴分散在空气中形成的。
关注物质的变化过程及其现象
是否有发光、放热、变色、气体、沉淀等现象
（1）根据到的具体现象，抓住实质性的、客观的、能体现问题的进行描述；（2）描述实验现象不能说成实验结论，如：在蜡烛上方罩一个干燥烧杯，现象是有水珠出现，而不能描述成有水形成。
1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水
2.点燃一支蜡烛，在其燃烧的火焰中平放入一根火柴梗，约1秒后取出，可观察到的现象是火柴梗上（ ）A.接触外焰的部分被烧得最黑B.接触内焰的部分被烧得最黑 C.接触焰心的部分被烧得最黑D.被均匀地烧黑
3.蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（ ）A.只有水 B.只有二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰烬
4．（2022·湖南·长沙市南雅中学九年级阶段练习）1元硬币的外观有银白色金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出：“我们拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁吸一下”而言，属于科学探究中的( )A．评价与反思 B．做出假设C．进行实验 D．得出结论
5．观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ）A.火焰分三层，外层最亮B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊D.生成二氧化碳和水