初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往课文内容ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往课文内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教学相长，“师”之名言，勤学好问，积极分享，亦师亦友，亦师亦友的师生关系，P68，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

核心素养目标：政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。责任意识：在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。
弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 ----孔子
吾爱吾师, 吾更爱真理。 ----亚里士多德
你怎么看待两位伟大的教育家的观点?
① 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”P66（划）
1.教学相长的内涵是什么？P66
情景一：小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。
思考：1、你认同小丽的观点吗？ 2、小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）
情景二： 小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，下课和数学老师交流，这让老师也很受启发。同时老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
★2.怎样建立“教学相长”的师生关系？（教学相长的要求）(背)P66
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。
★ 3、如何正确对待老师的表扬和批评？P67（背）
思考：这体现了一种什么样的师生关系？这样的师生关系你羡慕吗？
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。P68（划）
那么怎么建立这种良好的师生关系呢？
1.王亚南与老师的交往经历对你的启发。
2.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？
5.如何建立亦师亦友的师生关系？(如何建立良好的师生关系？)P68（背诵）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重老师的表现 见到老师打招呼、问好；上课认真做听讲；老师同我们谈话时，认真倾听；上下课，起立向老师致敬……
不尊重老师的表现 见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；上课讲话、睡觉、做与课堂无关的事情；顶撞、辱骂老师；直接称呼老师的名字；……
尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69③正确对待老师的表扬和批评。(抄在P69）
小方在日记中写道：我上道法课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。 上次我的数学考了115分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。 我得跟老师写封信，真诚表达歉意。 “老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气吧”
结合P69内容，说一说我们可以从小方的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪。
自我反思、冷静、客观地分析原因
相信善意，多些宽容和理解
坦诚相待，注意沟通方式
④学会正确处理与老师发生的矛盾。(抄P69）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评。④学会正确处理与老师发生的矛盾。
含义：相互陪伴、相互促进、共同成长
含义：彼此尊重、相互关心、携手共进
彼此尊重，是建立良好关系的开始
正确对待老师的表扬和批评
与老师分享自己的学习感受、学习成果
1.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）A.老师对学生的批评总是对的 B.要正确对待老师的严格要求C.对老师的要求，学生要无条件服从 D.老师对学生的要求越严越好
2.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说王刚是故意的，老师轻而信之，批评了王刚。你认为王刚正确的做法是（ ）①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 ②背后说老师坏话③主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助 ④谁也不告诉，离家出走A.①② B.③④ C.①③ D.②④