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    2.位置-2023-2024学年人教版数学五年级上册知识梳理+例题引领+分层练习(原卷版+解析版)

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    小学数学人教版五年级上册2 位置综合训练题

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    这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置综合训练题,共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    确定物体的位置,要用到数对(先列:即竖,后行即横排)。用数对要能解决两个问题:一是给出一对数对,要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点,要能用数对表示。
    看图回答问题。
    (1)画出四边形ABCD向右平移7格后的四边形A₁B₁C₁D₁。
    (2)用数对表示出下面各点的位置。
    A₁( )B₁( )C₁( )D₁( )
    一、选择题
    1.如图,如果点A的位置表示为(2,4),则点B的位置可以表示为( )。
    A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)
    2.小玉在教室的位置用数对表示是(4,3),与她相邻的小莉的位置用数对表示( )是(6,5)。
    A.可能B.一定C.不可能
    3.如图,长方形ABCD的三个顶点分别用数对表示是A(1,4),B(3,4),C(3,1),则顶点D用数对表示是( )。
    A.(3,3)B.(2,2)C.(1,1)
    4.电影票上的4排5号记作(4,5),则6排4号记作( )。
    A.(6,4)B.(5,4)C.(4,6)
    5.如图中,如果一个小正方形的对角线长10cm,则点(3,2)北偏东45°方向20cm处是点( )
    A.(4,5)B.(5,4)C.(1,4)
    6.第3列第2行所在的位置用数对表示为( )。
    A.(3,2)B.(2,3)C.(3,3)
    7.在方格纸上画出一个长方形,如果长方形的三个顶点的位置分别用数对(2,5)、(10,5)、(2,8)来表示,则这个长方形的另一个顶点应记作( )。
    A.(5,10)B.(10,2)C.(10,8)
    8.下面( )所表示的位置与(6,3)所表示的位置在同一列。
    A.(3,6)B.(6,5)C.(5,3)
    9.在平面图上,长方形四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是(1,1),B点的位置是(4,1),C点的位置是(4,3),那么D点的位置是( )。
    A.(1,3)B.(1,4)C.(3,4)
    10.小亮的座位用数对表示是(3,5),下列四组数对所代表的位置中,和小亮是同桌的是( )。
    A.(5,4)B.(3,6)C.(4,5)
    二、填空题
    11.教室里,小明的位置在第3列第1行,用数对(3,1)表示,坐在他正后面的第一个同学的位置用数对( , )表示。
    12.
    (1)学校的位置是( );(7,5)是( )。
    (2)聪聪家在商场以西300米,再往南200米处,聪聪家的位置是( )。
    13.如图:A点用数对表示为( ),B点用数对表示为( ),将点C向左平移到点( ),三角形ABC是直角三角形。
    14.电影票上的“8排21号”记作(8,21),则“11排2号”记作 ,(21,8)表示 排 号。
    15.如果电影票上的“5排3号”记作,那么“8排5号”记作( )。
    三、判断题
    16.在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上。( )
    17.欢欢的位置是(2,4),表示欢欢在第2列第4行。( )
    18.如果用(3,2)表示第3列第2行的位置,那么第5行第4列就用(5,4)表示。( )
    19.用数对(5,3)和(8,3)表示的两个点的位置在同一列。( )
    四、解答题
    20.根据数对在下图中描出各点,并依次连成封闭图形,看看它们各是什么图形。
    (1)A(1,2) B(2,4) C(5,4) D(4,2)
    (2)A(2,4) B(3,4) C(4,1) D(1,1)
    21.下图中每小格的边长为50m。
    (1)请用数对表示出图中各场所的位置。
    公园 文化宫
    学校 邮局
    书店 电影院
    (2)银行在电影院以东300m,再往北走50m处,请在图中标出银行的位置。
    22.(1)在方格图中描出下列各点,并依次连成封闭图形。
    A(2,5),B(4,8),C(6,5),D(4,2)
    (2)将图形向右平移5格,再向上平移2个,画出平移后的图形,并用数对表示出平移后各点的位置。
    23.邮递员小马的服务区.
    (1)小马从邮局到幼儿园有几条线路?走哪条线路近?近多少?
    (2)从卫生院返回邮局有几条线路?走哪条线路近?近多少米?

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