广东省深圳市2023-2024学年九年级上学期期中化学复习

这是一份广东省深圳市2023-2024学年九年级上学期期中化学复习，共28页。试卷主要包含了下列仪器名称正确的是，下列实验现象描述正确的是，下列物质中，属于纯净物的是，保护环境是我们每个公民的义务等内容，欢迎下载使用。
2023九上期中化学复习资料
九上前5个单元
一．选择题（共28小题）
1．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．加热液体
C．倾倒液体 D．量取液体
2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作不正确的是（　　）
A．​取用粉末状药品 B．​倾倒液体
C．​熄灭酒精灯 D．​加热液体
3．下列仪器名称正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．烧杯 C．镊子 D．研钵
4．对下列宏观事实的微观解释，不合理的是（　　）
A．搜救犬能发现掩埋在废墟下的幸存者——分子在不断地运动，不同分子性质不同
B．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变大
C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的化学性质不同
D．蔗糖在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大
5．下列实验现象描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，生成白雾 B．红磷在空气中燃烧，产生白烟
C．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，放出无色无味气体
6．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．医用消毒酒精 B．食醋 C．碘酒 D．冰水混合物
7．中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对划线部分的解释不合理的是（　　）
A．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——温度高，分子运动加快
B．“千锤万凿出深山”道出了石灰石开采的艰辛——发生的物理变化
C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——发生化学变化
D．零落成泥碾作尘，只有香如故——这都是因为微观粒子在不断运动
8．下列化学用语及其表达的意义正确的是（　　）
A．硫离子：S﹣ B．两个氢分子：2H2
C．3个氟元素：3F D．地壳中含量最多的金属元素是：Si
9．保护环境是我们每个公民的义务。下列做法中，不利于环境保护的是（　　）
A．随意排放污水，降低生产成本 B．分类处理垃圾，回收利用资源
C．骑行共享单车，倡导绿色出行 D．种植花草树木，增加绿地面积
10．如图所示实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（　　）
A． B．
C． D．
11．实验室中食盐通常存放在下面的哪种瓶中（　　）
A．细口瓶 B．广口瓶 C．滴瓶 D．集气瓶​
12．下列由物质的物理性质决定的是（　　）
A．氧气能作助燃剂 B．用带火星的木条检验氧气的存在
C．煤作燃料 D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
13．下列图像能正确表示对应关系的是（　　）

A．①表示加热一定量的高锰酸钾制取氧气
B．②表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生氧气的质量与反应时间的关系
C．③表示a和b质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾
D．④表示加热氯酸钾和二氧化锰混合物过程中二氧化锰在固体混合物中的质量分数（n%）随时间的变化关系
14．铝原子（Al）和铝离子（Al3+）两种微粒中，不相同的是（　　）
①核内质子数
②核外电子数
③最外层电子数
④核外电子层数
A．②③ B．②③④ C．②④ D．①②④
15．我国自主研制的大型客机C919试飞成功，这标志着我国的航空强国梦又迈出了一大步，大飞机使用了各种化学材料。如图为钛元素的原子结构示意图。下列说法错误的是（　　）

A．若如图为钛原子，那么X＝10
B．钛元素在元素周期表中位于第四周期
C．钛原子在化学变化中容易得到电子
D．钛原子的核内质子数为22
16．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（　　）
A．水银、氧化镁、液态氮 B．金刚石、冰水共存物、碘酒
C．水、生理盐水、天然气 D．氢气、澄清石灰水、乙醇
17．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（　　）
A．水、氮气 B．洁净的空气、氧气
C．铝、二氧化碳 D．硫粉、氧化镁
18．已知化学反应：2A+B＝2C+D，当10gA和8gB刚好完全反应后，若A、D的相对分子质量之比为5：3，则参加反应的C物质的质量是（　　）
A．11g B．12g C．15g D．10g
19．在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（　　）
A．品尝——厨房中鉴别白糖和食盐
B．看颜色——分辨面粉和食盐
C．闻气味——鉴别酒精和白醋
D．观察颜色——分辨铁片和铜片
20．某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，视线与液体凹液面最低处保持水平读数为30毫升；将液体倒出一部分后，俯视读数为20毫升，则该同学实际倒出的液体体积是（　　）
A．等于10毫升 B．小于10毫升
C．大于10毫升 D．无法确定
21．下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是（　　）
A．锥形瓶 B．药匙 C．蒸发皿 D．烧杯
22．下列有关催化剂正确的是（　　）
A．催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率
B．使用催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身质量和性质不发生改变
D．催化剂就是二氧化锰

23．下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（　　）
A．矿泉水 生锈的铁钉
B．冰水混合物 二氧化碳
C．澄清石灰水 液氮
D．牛奶 清新的空气
24．将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，原因是（　　）
A．分子不断地运动
B．分子由原子构成
C．分子在化学变化中可分
D．分子本身发生了改变
25．对下列事实解释不正确的是（　　）
选项
事实
解释
A
炎热的夏天自行车车胎容易爆裂
夏天温度高，分子间间隔变大
B
一滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
C
敞口容器中的酒精逐渐减少
分子是不断运动的
D
体温计中的水银（汞）热胀冷缩
原子的体积热胀冷缩
A．A B．B C．C D．D
26．布洛芬的化学式为C13H18O2，具有良好的解热镇痛功效，可用于缓解轻度疼痛，下列关于布洛芬的叙述错误的是（　　）
A．碳、氢、氧元素质量比为13：18：2
B．由3种元素组成
C．分子由碳原子、氢原子和氧原子构成
D．氢元素的质量分数最小
27．用高锰酸钾制氧气时加热后却发现管口没有气泡产生，可能的原因是（　　）
A．试管口未放棉花 B．试管外壁有水
C．装置漏气 D．氧气不纯
28．乙醇不完全燃烧时可以产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据下表数据分析得出的结论中，不正确的是（　　）
物质
乙醇
氧气
二氧化碳
水
一氧化碳
反应前质量/g
6.6
8.8
0
0
0
反应后质量/g
2
0
6.6
5.4
a
A．表中的a值为1.4
B．生成的CO和CO2分子个数比为1：3
C．在化学反应前后碳元素质量一定相等
D．参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4
二．填空题（共3小题）
29．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　；反应的文字表达式　 　；
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体的是　 　，反应的文字表达式　 　；
（3）生成的气体会污染空气的是　 　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 　 　；
（5）在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧白酒中，属于混合物的有　 　；属于纯净物的有　 　（填序号）。
30．小明欲量取8mL的稀硫酸溶液进行实验，回答下列问题。
（1）小明应选择　 　（填“10”“50”或“100”）mL的量筒；
（2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体　 　保持水平；
（3）若量取液体时采用俯视的方法，会导致量取的液体体积　 　（填“偏大”或“偏小”）。
31．用红磷测量空气中氧气含量实验，可以改用如图装置进行，现象是　 　，反应的文字表达式为　 　，这样做的优点是　 　。正常空气中的各成分按体积计，由多到少的顺序是　 　。（要求：写完整，且顺序完全正确）。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧气往往会对人体造成伤害，引起氧中毒。氧气的化学性质比较活泼，具有较强的　 　性。它能与人体内的葡萄糖反应生成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动所需。写出该反应的文字表达式 　 　。

三．实验题（共4小题）
32．回答下列问题。

（1）镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁条，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，描述镁带燃烧的现象　 　。
（2）如图②中发生的变化是　 　（填“物理变化”、“化学变化”），化学变化 　 　（填“一定”、“不一定”）伴随物理变化。
33．如图所示是探究有关物质变化的实验，回答下列问题。

（1）装置A中的现象是　 　。
（2）将一块石灰石用锤子砸成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量稀盐酸，可观察到石灰石表面有气泡冒出，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，物理变化是　 　；化学变化是　 　。
（3）装置A和B的试管中都有气泡产生，其本质区别是　 　。
34．同学们为了探究氧气的化学性质，在实验室设计并完成了如下实验。
（1）实验步骤：①取一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在下端系一根火柴，②点燃火柴，　 　，插入盛有氧气的集气瓶中。
（2）实验原理：该反应的文字表达式为　 　。
（3）实验现象：细铁丝在氧气中剧烈燃烧，　 　。
（4）实验结论：在点燃的条件下，铁丝可以和氧气发生化学反应。
（5）实验完毕，清洗、整理仪器，擦拭实验台。
问题交流：集气瓶中预先放少量水的目的是 　。

35．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ.从地球带上去
（1）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。

①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积13的液态空气，取出试管，浓态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是　 　。
②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是　 　。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意图如图2。由此可知两种分子的大小：N2　 　（填“＞”或“＜”）O2。
Ⅱ.在天宫制出来
（3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2→水蒸气过(超)氧化物O2，空间站内二氧化碳的主要来源是　 　。
（4）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如图3：

分子筛中发生的变化是　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。

四．推断题（共2小题）
36．（1）写出图中各种仪器的名称：

A　 　，B　 　，D　 　，E　 　．
（2）用图中仪器的字母代号回答：
①取粉末状药品时用　 　．
②能收集或贮存少量气体的是　 　．
③取用少量液体试剂时用　 　．
④称量固体试剂的质量应使用　 　．
37．根据如图所示各化学实验常用仪器的图形，回答下列问题．

（1）写出下列仪器的名称：A　 　；B　 　；C　 　；
D　 　；E　 　；F　 　；G　 　．
（2）上述仪器中，可用于加热药品的仪器是　 　，可用于收集气体的仪器是　 　，用于量取一定量的液体的仪器是　 　．（用标号填空）
（3）D仪器的主要用途：
a　 　；b　 　；c　 　．
（4）用排水法收集气体时，所需的仪器：　 　．（用标号填空）








2023九上期中化学复习资料·参考答案与详解
一．选择题（共28小题）
1．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．加热液体
C．倾倒液体 D．量取液体
【分析】根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
【解答】解：A、点燃酒精灯时，使用火柴或打火机点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，该项错误；
B、加热液体药品时，液体不能超过试管体积的13，使用外焰加热，试管口向上倾斜45°，试管夹夹在距管口13处，该项错误；
C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签朝向手心，试管倾斜，试管口紧挨瓶口，该项正确；
D、读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处相平，该项错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查了常见仪器的使用方法，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用。
2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作不正确的是（　　）
A．​取用粉末状药品 B．​倾倒液体
C．​熄灭酒精灯 D．​加热液体
【分析】A、根据取用粉末状药品的规则进行分析；
B、根据液体药品的取用方法进行分析；
C、根据熄灭酒精灯的方法进行分析；
D、根据加热试管内液体的方法进行分析。
【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后再将试管竖起，让药品落至试管底部，故正确；
B、倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，试管口与瓶口紧靠，图中瓶塞没有倒放，故错误；
C、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭，故正确；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中试管内的液体超过了试管容积的三分之一，故正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．下列仪器名称正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．烧杯 C．镊子 D．研钵
【分析】根据常见仪器的名称，进行分析判断。
【解答】解：A、该仪器为分液漏斗，故选项错误。
B、该仪器为锥形瓶，故选项错误。
C、该仪器为坩埚钳，故选项错误。
D、该仪器为研钵，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解常见仪器的名称是正确解答本题的关键。
4．对下列宏观事实的微观解释，不合理的是（　　）
A．搜救犬能发现掩埋在废墟下的幸存者——分子在不断地运动，不同分子性质不同
B．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变大
C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的化学性质不同
D．蔗糖在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、搜救犬能发现掩埋在废墟下的幸存者，是因为分子在不断运动，且不同分子性质不同，故A不符合题意；
B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，故B符合题意；
C、一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，因为分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，故C不符合题意；
D、蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度越高，分子的运动速率越快，故D不符合题意。
故选B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5．下列实验现象描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，生成白雾
B．红磷在空气中燃烧，产生白烟
C．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，放出无色无味气体
【分析】根据常见物质在空气中或在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧发出白光，不生成白雾，故说法错误；
B、红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白烟，故说法正确；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故说法错误；
D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故说法错误。
故选B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
6．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．医用消毒酒精 B．食醋
C．碘酒 D．冰水混合物
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
【解答】解：A、医用消毒酒精中含有酒精和水，属于混合物，故A错；
B、食醋中含有乙酸和水，属于混合物，故B错；
C、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故C错；
D、冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
7．中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对划线部分的解释不合理的是（　　）
A．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——温度高，分子运动加快
B．“千锤万凿出深山”道出了石灰石开采的艰辛——发生的物理变化
C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——发生化学变化
D．零落成泥碾作尘，只有香如故——这都是因为微观粒子在不断运动
【分析】A．根据分子的性质来分析；
B．根据是否生成新物质来分析；
C．根据是否生成新物质来分析；
D．根据分子的性质来分析。
【解答】解：A．温度升高，分子运动速率加快，故说法正确；
B．石灰石开采属于物理变化，故说法正确；
C．雪的形成过程中只是物质的状态发生了改变，并没有生成新物质，发生的属于物理变化，故说法错误；
D．闻到香味是因为微观粒子在不断运动，故说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查了物质变化类型的判断、分子的性质等，难度不大。
8．下列化学用语及其表达的意义正确的是（　　）
A．硫离子：S﹣
B．两个氢分子：2H2
C．3个氟元素：3F
D．地壳中含量最多的金属元素是：Si
【分析】A、根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，进行分析。
B、根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字进行分析。
C、根据元素是具有相同质子数的一类原子的总称进行分析；
D、根据地壳中元素含量进行分析。
【解答】解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则硫离子表示为S2﹣，故选项不正确；
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为2H2，故选项正确；
C、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，则3F表示3个氟原子，故选项不正确；
D、地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号为Al，故选项不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
9．保护环境是我们每个公民的义务。下列做法中，不利于环境保护的是（　　）
A．随意排放污水，降低生产成本
B．分类处理垃圾，回收利用资源
C．骑行共享单车，倡导绿色出行
D．种植花草树木，增加绿地面积
【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
【解答】解：A、随意排放污水会造成水体污染，不利于环境保护，故A符合题意；
B、分类处理垃圾，回收利用资源，还能减轻环境污染，有利于环境保护，故B不合题意；
C、骑行共享单车，倡导绿色出行既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故C不合题意；
D、种植花草树木，增加绿地面积有利于改善环境，有利于环境保护，故D不合题意。
故选：A。
【点评】本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起。通过回答本题要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源。
10．如图所示实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置，据以上分析解答。
【解答】解：A.镁条在空气中燃烧，因为有氧气参加反应，反应后固体质量会明显增大，不能直接用于验证质量守恒定律，故错误；
B.铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后物质的总质量质量不变，可以直接验证质量守恒定律，故正确；
C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应后有气体逸散到空气中，不能直接用于验证质量守恒定律，故错误；
D.碳酸钠和盐酸反应有二氧化碳气体生成逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接验证质量守恒定律，故错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解质量守恒定律，掌握验证质量守恒定律的实验时是否需要在密闭容器中进行是正确解答本题的关键。
11．实验室中食盐通常存放在下面的哪种瓶中（　　）
A．细口瓶 B．广口瓶 C．滴瓶 D．集气瓶​
【分析】根据食盐属于固体药品，进行分析判断。
【解答】解：食盐属于固体药品，通常存放在广口瓶中，B是广口瓶。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉固体药品的存放仪器是正确解答本题的关键。
12．下列由物质的物理性质决定的是（　　）
A．氧气能作助燃剂
B．用带火星的木条检验氧气的存在
C．煤作燃料
D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质，物质的性质决定物质的用途，可以据此解答该题。
【解答】解：A、氧气能作助燃剂，具有助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是由氧气的化学性质决定的；故A错误；
B、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气的存在，需要通过化学变化才能表现出来，是由氧气的化学性质决定的；故B错误；
C、煤作燃料，是利用了煤的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是由煤的化学性质决定的；故C错误；
D、由于氧气的密度大于空气的密度，所以盛有氧气的集气瓶正立在桌面上，不需要通过化学变化就能表现出来，是由氧气的物理性质决定的；故D正确；
故选：D。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
13．下列图像能正确表示对应关系的是（　　）

A．①表示加热一定量的高锰酸钾制取氧气
B．②表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生氧气的质量与反应时间的关系
C．③表示a和b质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾
D．④表示加热氯酸钾和二氧化锰混合物过程中二氧化锰在固体混合物中的质量分数（n%）随时间的变化关系
【分析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
双氧水分解生成水和氧气。
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。
【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终固体质量不是0，故选项不正确。
B、双氧水质量相等，最终产生氧气的质量相等，故选项不正确。
C、混有二氧化锰时，氯酸钾分解温度较低，氯酸钾质量越大，最终产生氧气越多，故选项正确。
D、随着反应进行，固体质量减小，二氧化锰质量不变，因此二氧化锰质量分数增大，完全反应后不再变化，故选项不正确。
故选：C。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
14．铝原子（Al）和铝离子（Al3+）两种微粒中，不相同的是（　　）
①核内质子数
②核外电子数
③最外层电子数
④核外电子层数
A．②③ B．②③④ C．②④ D．①②④
【分析】根据原子和离子的转化分析有关的说法。
【解答】解：铝原子核外有3个电子层，最外层电子数为3，小于3，在反应时会将最外层3个电子失去从而带3个单位的正电荷，铝离子核外只有两个电子层，所以铝原子和铝离子结构中具有的核内质子数，但核外电子数、核外电子层数和最外层电子数不相同。
故选：B。
【点评】本题的难度不大，了解铝原子的结构、原子和离子的转化即可分析解答。
15．我国自主研制的大型客机C919试飞成功，这标志着我国的航空强国梦又迈出了一大步，大飞机使用了各种化学材料。如图为钛元素的原子结构示意图。下列说法错误的是（　　）

A．若如图为钛原子，那么X＝10
B．钛元素在元素周期表中位于第四周期
C．钛原子在化学变化中容易得到电子
D．钛原子的核内质子数为22
【分析】A、根据原子中质子数＝核外电子数，进行分析；
B、根据周期数＝原子的电子层数，进行分析；
C、根据钛原子结构示意图进行分析；
D、根据圆圈内的数字表示质子数进行分析。
【解答】解：A、原子中质子数＝核外电子数，则22＝2+8+X+2，得X＝10，故说法不符合题意；
B、周期数＝原子的电子层数，钛原子核外有四个电子层，则钛元素位于元素周期表的第四周期，故说法不符合题意；
C、由钛原子结构示意图可知，钛原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子，故说法符合题意；
D、由钛原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示质子数，则钛原子的核内质子数为22，故说法不符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查原子结构示意图等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（　　）
A．水银、氧化镁、液态氮
B．金刚石、冰水共存物、碘酒
C．水、生理盐水、天然气
D．氢气、澄清石灰水、乙醇
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、水银属于单质，氧化镁属于化合物，液态氮属于纯净物；故选项错误；
B、金刚石属于单质，冰水共存物中只有水分子，水属于化合物，碘酒属于混合物；故选项正确；
C、水属于化合物，生理盐水、天然气都属于混合物；故选项错误；
D、氢气属于单质，澄清石灰水属于混合物，乙醇属于纯净物；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
17．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（　　）
A．水、氮气 B．洁净的空气、氧气
C．铝、二氧化碳 D．硫粉、氧化镁
【分析】由同种元素组成的纯净物属于单质；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。
【解答】解：A、水是由氧元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物；氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；故A符合题意；
B、洁净的空气中含有多种气体，属于混合物；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；故B不符合题意；
C、铝是由铝元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的纯净物，属于化合物；故C不符合题意；
D、硫粉由硫元素组成的纯净物，属于单质；氧化镁是由氧元素和镁元素组成的纯净物，属于化合物；故D不符合题意。
故选：A。
【点评】解决此类问题关键：记住单质和化合物的定义，会对物质进行分类。
18．已知化学反应：2A+B＝2C+D，当10gA和8gB刚好完全反应后，若A、D的相对分子质量之比为5：3，则参加反应的C物质的质量是（　　）
A．11g B．12g C．15g D．10g
【分析】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，需认真分析，找出质量关系，就可以求解。
【解答】解：由题中信息可知，A、D的相对分子质量之比为5：3，设A、D的相对分子质量分别为5、3，生成D的质量为x，
2A+B＝2C+D
10 3
10g x
103=10gx
x＝3g
根据质量守恒定律，反应物的质量总和等于生成物的质量总和，则参加反应的C物质的质量＝10g+8g﹣3g＝15g，
故选：C。
【点评】对于此类无具体反应化学方程式类根据化学方程式的计算，首先由反应中各物质的质量确定反应中物质的质量比，是解决问题的基本思路。
19．在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（　　）
A．品尝——厨房中鉴别白糖和食盐
B．看颜色——分辨面粉和食盐
C．闻气味——鉴别酒精和白醋
D．观察颜色——分辨铁片和铜片
【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
【解答】解：A、白糖有甜味，食盐有咸味，在厨房中可用品尝的方法鉴别白糖和食盐，故选项能达到预期目的。
B、面粉和食盐均是白色的，用看颜色的方法无法鉴别，故选项不能达到预期目的。
C、酒精具有酒的芳香气味，白醋具有醋酸味，气味不同，用闻气味的方法可以鉴别，故选项能达到预期目的。
D、铁片是银白色的，铜片是紫红色的，颜色不同，用观察颜色的方法可以鉴别，故选项能达到预期目的。
故选：B。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
20．某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，视线与液体凹液面最低处保持水平读数为30毫升；将液体倒出一部分后，俯视读数为20毫升，则该同学实际倒出的液体体积是（　　）
A．等于10毫升 B．小于10毫升
C．大于10毫升 D．无法确定
【分析】根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高。
【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于20 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于10mL。
故选：C。
【点评】了解量筒使用时正确的读数方法，以及仰视、俯视对测定结果的影响是解题的关键。
21．下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是（　　）
A．锥形瓶 B．药匙 C．蒸发皿 D．烧杯
【分析】实验室中加热的仪器分为两种，一是直接加热的仪器；二是间接加热需垫石棉网的仪器。
【解答】解：A、锥形瓶在制取气体的简易装置中经常作反应容器，锥形瓶能进行加热，但需要垫陶土网，因为它的底部的面积较大，直接加热会使底部受热不均匀，易破裂，所以不能直接用于加热，故A错误；
B、药匙是由金属或塑料制成的，材料在加热时会发生变形、破裂或释放有害物质，所以药匙不能用于加热，故B错误；
C、蒸发皿可以直接加热，故C正确；
D、烧杯可以盛放液体物质加热，加热时要垫陶土网，因为它的底部的面积较大，直接加热会使底部受热不均匀，易破裂，所以不能直接用于加热，故D错误。
故选：C。
【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热。烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫陶土网。
22．下列有关催化剂正确的是（　　）
A．催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率
B．使用催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身质量和性质不发生改变
D．催化剂就是二氧化锰
【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：A、催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率，故选项正确。
B、催化剂不能改变生成物质量，故选项不正确。
C、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身质量和化学性质不发生改变，故选项不正确。
D、二氧化锰可以用作催化剂，但是催化剂不一定是二氧化锰，故选项不正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23．下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（　　）
A．矿泉水 生锈的铁钉
B．冰水混合物 二氧化碳
C．澄清石灰水 液氮
D．牛奶 清新的空气
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；生锈的铁钉中含有氧化铁、铁等物质，属于混合物，故A错；
B、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；二氧化碳气体是由一种物质组成的，属于纯净物，故B错；
C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；液氮只含有一种物质，属于纯净物，故C正确；
D、牛奶中含有蛋白质、无机盐等多种物质，属于混合物；清新的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故D错。
故选：C。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观模拟图的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
24．将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，原因是（　　）
A．分子不断地运动
B．分子由原子构成
C．分子在化学变化中可分
D．分子本身发生了改变
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，是因为深色染料中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使浅色衣服染上深颜色。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
25．对下列事实解释不正确的是（　　）
选项
事实
解释
A
炎热的夏天自行车车胎容易爆裂
夏天温度高，分子间间隔变大
B
一滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
C
敞口容器中的酒精逐渐减少
分子是不断运动的
D
体温计中的水银（汞）热胀冷缩
原子的体积热胀冷缩
A．A B．B C．C D．D
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、夏天温度高，分子间间隔变大，所以炎热的夏天自行车车胎容易爆裂，故A解释正确；
B、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故B解释正确；
C、由于分子是不断运动地，敞口容器中的酒精分子通过运动分散到空气中，所以酒精逐渐减少，故C解释正确；
D、由于原子间有间隔，间隔的大小随温度的升高而增大，随温度的降低而减小，所以体温计中的水银（汞）热胀冷缩，故D解释错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
26．布洛芬的化学式为C13H18O2，具有良好的解热镇痛功效，可用于缓解轻度疼痛，下列关于布洛芬的叙述错误的是（　　）
A．碳、氢、氧元素质量比为13：18：2
B．由3种元素组成
C．分子由碳原子、氢原子和氧原子构成
D．氢元素的质量分数最小
【分析】A、根据元素质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比进行分析；
B、根据物质是由元素组成的进行分析；
C、根据分子是由原子构成的进行分析；
D、根据布洛芬中各元素的质量比进行分析。
【解答】解：A、布洛芬中C、H、O元素的质量比为：（12×13）：18：（16×2）＝78：9：16，故A错误；
B、由化学式可知，布洛芬由C、H、O三种元素组成，故B正确；
C、布洛芬由布洛芬分子构成，布洛芬分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，故C正确；
D、布洛芬中C、H、O元素的质量比为：（12×13）：18：（16×2）＝78：9：16，故氢元素的质量分数最小，故D正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
27．用高锰酸钾制氧气时加热后却发现管口没有气泡产生，可能的原因是（　　）
A．试管口未放棉花 B．试管外壁有水
C．装置漏气 D．氧气不纯
【分析】加热高锰酸钾制氧气时，注意口诀“查装定点收移熄”及每个步骤都有注意事项。
【解答】解：由于装置漏气，导致制氧气时加热后却发现管口没有气泡产生；试管口未放棉花会导致固体粉末进入水槽，造成水槽中的水变红色，试管外壁有水导致试管加热发生炸裂，氧气不纯导管口也会有气泡冒出，均不会导致导管口处没有气泡产生。
故选：C。
【点评】本题考查实验过程中的注意事项，要熟练掌握实验基本操作，注意每一实验的正确操作步骤及注意问题。
28．乙醇不完全燃烧时可以产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据下表数据分析得出的结论中，不正确的是（　　）
物质
乙醇
氧气
二氧化碳
水
一氧化碳
反应前质量/g
6.6
8.8
0
0
0
反应后质量/g
2
0
6.6
5.4
a
A．表中的a值为1.4
B．生成的CO和CO2分子个数比为1：3
C．在化学反应前后碳元素质量一定相等
D．参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4
【分析】本题可分析乙醇、氧气、二氧化碳、水四种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定生成一氧化碳的质量，进而结合题意进行分析判断。
【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后，乙醇的质量减少了6.6g﹣2g＝4.6g，故参加反应的乙醇的质量为4.6g；同理可以确定参加反应的氧气的质量为8.8g﹣0g＝8.8g；生成二氧化碳和水的质量分别是6.6g、5.4g。
A、由质量守恒定律可知，a＝6.6g+8.8g﹣4.6g﹣5.4g＝1.4g，故选项说法正确。
B、生成的CO和CO2分子个数比为1.4g28：6.6g44=1：3，故选项说法正确。
C、根据质量守恒定律可知，在化学反应前后碳元素质量一定相等，故选项说法正确。
D、参加反应的乙醇和氧气的质量比为4.6g：8.8g＝23：44，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律。
二．填空题（共3小题）
29．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 　②　；反应的文字表达式 　硫+氧气→点燃二氧化硫　；
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体的是 　⑤　，反应的文字表达式 　铁+氧气→点燃四氧化三铁　；
（3）生成的气体会污染空气的是 　②　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 　①　；
（5）在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧白酒中，属于混合物的有 　①③④⑥⑧　；属于纯净物的有 　②⑤⑦　（填序号）。
【分析】（1）根据硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰进行分析。
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体进行分析。
（3）根据硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫进行分析。
（4）根据能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳进行分析。
（5）根据混合物、纯净物的定义进行分析。
【解答】解：（1）②硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，文字表达式为：硫+氧气→点燃二氧化硫；
（2）⑤铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，文字表达式为：铁+氧气→点燃四氧化三铁；
（3）②硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；
（5）①海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物；②汞只有一种物质组成，属于纯净物；③食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物；④空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；⑤液氮是由氮气一种物质组成，属于纯净物；⑥泥水中含有水和泥土等多种物质，属于混合物；⑦二氧化碳只由一种物质组成，属于纯净物；⑧白酒中含有水和酒精，属于混合物；故属于混合物的有①③④⑥⑧；属于纯净物的有：②⑤⑦。
故答案为：（1）②；硫+氧气→点燃二氧化硫；
（2）⑤；铁+氧气→点燃四氧化三铁；
（3）②；
（4）①；
（5）①③④⑥⑧；②⑤⑦。
【点评】本题主要考查氧气的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
30．小明欲量取8mL的稀硫酸溶液进行实验，回答下列问题。
（1）小明应选择 　10　（填“10”“50”或“100”）mL的量筒；
（2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体 　凹液面最低处　保持水平；
（3）若量取液体时采用俯视的方法，会导致量取的液体体积 　偏小　（填“偏大”或“偏小”）。
【分析】（1）用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差。
（2）视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值。
（3）俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，实际则小于8mL。
【解答】解：（1）用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，应选择10mL的量筒，量取8mL稀硫酸。
（2）视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值。
（3）俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，实际则小于8mL。
故答案为：（1）10；（2）凹液面最低处；（3）偏小。
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
31．用红磷测量空气中氧气含量实验，可以改用如图装置进行，现象是 　产生大量白烟，放热　，反应的文字表达式为 　红磷+氧气→点燃五氧化二磷　，这样做的优点是 　环保，使结果更准确　。正常空气中的各成分按体积计，由多到少的顺序是 　氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他　。（要求：写完整，且顺序完全正确）。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧气往往会对人体造成伤害，引起氧中毒。氧气的化学性质比较活泼，具有较强的 　氧化　性。它能与人体内的葡萄糖反应生成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动所需。写出该反应的文字表达式 　葡萄糖+氧气→酶二氧化碳+水　。

【分析】根据红磷燃烧的现象、原理，整个装置为密闭装置及空气中各成分的含量顺序、氧气的性质等进行分析。
【解答】红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气→点燃五氧化二磷；该装置整个过程为密闭，既能使结果更准确，还能防止生成的白烟逸散到空气中，污染空气；
空气中按体积分数计算，由多到少的顺序为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他；
氧气具有较强的氧化性，氧气与葡萄糖在酶的催化作用下反应生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：葡萄糖+氧气→酶二氧化碳+水。
故答案为：产生大量白烟，放热；红磷+氧气→点燃五氧化二磷；环保，使结果更准确；氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他；氧化；葡萄糖+氧气→酶二氧化碳+水。
【点评】本题比较简单，但考查较多，考查测定空气中氧气的含量的实验、空气中各成分的含量及氧气的性质等，根据学过知识进行分析作答即可。
三．实验题（共4小题）
32．回答下列问题。

（1）镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁条，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，描述镁带燃烧的现象 　镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状固体，放出大量的热　。
（2）如图②中发生的变化是 　化学变化　（填“物理变化”、“化学变化”），化学变化 　一定　（填“一定”、“不一定”）伴随物理变化。
【分析】根据常见物质燃烧的现象以及物质变化的知识进行分析。
【解答】解：（1）镁带燃烧的现象是剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出热量，生成了白色的固体；
（2）蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水，有新物质生成，故其属于化学变化；图②中发生的变化是化学变化，其中蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化。
故答案为：（1）镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状固体，放出大量的热；
（2）化学变化；一定。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别、联系等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
33．如图所示是探究有关物质变化的实验，回答下列问题。

（1）装置A中的现象是 　试管中的水沸腾，玻璃片上出现水雾　。
（2）将一块石灰石用锤子砸成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量稀盐酸，可观察到石灰石表面有气泡冒出，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，物理变化是 　将大理石用锤子砸成小块　；化学变化是 　大理石与盐酸反应、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊　。
（3）装置A和B的试管中都有气泡产生，其本质区别是 　A中没有生成新物质，B中生成了新物质　。
【分析】（1）根据加热时水会变成水蒸气，水蒸气遇冷又变成水来分析；
（2）物理变化和化学变化的根本区别是：是否生成新物质；
（3）根据两种变化的实质来分析。
【解答】解：（1）装置A中的水加热时，会沸腾，由液态变为气态的水蒸气，水蒸气在试管口遇到冷的玻璃片，会凝结成水滴，故填：试管中的水沸腾，玻璃片上出现水雾；
（2）将一块大理石用锤子砸成小块的过程中，没有生成新物质，只是物质在形状上的变化，属于物理变化；大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊的过程中都有新物质生成，发生的属于化学变化；故填：将大理石用锤子砸成小块；大理石与盐酸反应、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊；
（3）A中是液体受热沸腾产生气泡，B中是稀盐酸与大理石反应生成的二氧化碳气体。故填：A中没有生成新物质，B中生成了新物质。
【点评】物理变化与化学变化的区别是否有新的物质生成。
34．同学们为了探究氧气的化学性质，在实验室设计并完成了如下实验。
（1）实验步骤：①取一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在下端系一根火柴，②点燃火柴，　待火柴快燃尽时　，插入盛有氧气的集气瓶中。
（2）实验原理：该反应的文字表达式为 　铁+氧气→点燃四氧化三铁　。
（3）实验现象：细铁丝在氧气中剧烈燃烧，　火星四射，生成黑色固体，放出热量　。
（4）实验结论：在点燃的条件下，铁丝可以和氧气发生化学反应。
（5）实验完毕，清洗、整理仪器，擦拭实验台。
问题交流：集气瓶中预先放少量水的目的是 　防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底　。

【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的操作、实验现象，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁分析。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧，在下端系一根火柴引燃铁丝，为防止火柴在氧气中燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显，需待火柴快燃尽时，再插入盛有氧气的集气瓶中；
（2）铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气→点燃四氧化三铁；
（3）细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量；
问题交流：铁丝燃烧火星四射，放出大量的热，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，可在集气瓶中预先放少量水。
故答案为：
（1）待火柴快燃尽时；
（2）铁+氧气→点燃四氧化三铁；
（3）火星四射，生成黑色固体，放出热量；
问题交流：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。
【点评】明确铁丝在氧气中燃烧实验的知识点是解答本题关键。
35．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ.从地球带上去
（1）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。

①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积13的液态空气，取出试管，浓态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 　液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，且氮气不能助燃　。
②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 　液氧　。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意图如图2。由此可知两种分子的大小：N2　＞　（填“＞”或“＜”）O2。
Ⅱ.在天宫制出来
（3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2→水蒸气过(超)氧化物O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 　宇航员的呼吸作用　。
（4）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如图3：

分子筛中发生的变化是 　物理变化　（填“物理变化”或“化学变化”）。
【分析】（1）根据液态氮气的沸点比液氧低，氧气助燃进行分析。
（2）根据利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气进行分析。
（3）根据空间站利用过氧化钠、超氧化钾等物质制氧：CO2→水蒸气过(超)氧化物O2，进行分析。
（4）根据工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气进行分析。
【解答】解：（1）①液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先扩散出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后剩余的主要是氧气，氧气助燃，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。
②液态氮气的沸点比液氧低；
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，由图可知，除去了大分子的氮气，所以氮气分子大于氧气分子。
（3）空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧：CO2→水蒸气过(超)氧化物O2，由反应原理可知，空间站内宇航员需要吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳和过氧化钠、超氧化钾、水蒸气等物质得到氧气，二氧化碳的主要来源是宇航员的呼吸作用。
（4）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。分子筛过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故答案为：（1）①液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，且氮气不能助燃。 ②液氧。
（2）＞。 （3）宇航员的呼吸作用。 （4）物理变化。
【点评】本题主要考查物质的相互转化和制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
四．推断题（共2小题）
36．（1）写出图中各种仪器的名称：

A　托盘天平　，B　镊子　，D　胶头滴管　，E　药匙　．
（2）用图中仪器的字母代号回答：
①取粉末状药品时用　E　．
②能收集或贮存少量气体的是　C　．
③取用少量液体试剂时用　D　．
④称量固体试剂的质量应使用　A　．
【分析】（1）根据常用仪器图示特征正确写出仪器名称；
（2）熟悉常用仪器的性能及用途．
【解答】解：（1）A是托盘天平，B是镊子，D是胶头滴管，E是药匙；
（2）①取用粉末状药品时用 药匙；②能收集或贮存少量气体的是试管；③取用少量液体试剂时用胶头滴管；④称量固体试剂的质量应使用托盘天平．
故答案为：（1）托盘天平，镊子，胶头滴管，药匙；
（2）①E，②C，③D，④A．
【点评】本题主要考查了初中阶段常见的仪器的认知情况，理解记忆性强．
37．根据如图所示各化学实验常用仪器的图形，回答下列问题．

（1）写出下列仪器的名称：A　试管　；B　水槽　；C　漏斗　；D　烧杯　；E　量筒　；F　酒精灯　；G　集气瓶　．
（2）上述仪器中，可用于加热药品的仪器是　F　，可用于收集气体的仪器是　G　，用于量取一定量的液体的仪器是　E　．（用标号填空）
（3）D仪器的主要用途：a　溶解固体　；b　配制溶液　；c　加热较多量液体试剂　．
（4）用排水法收集气体时，所需的仪器：　BG　．（用标号填空）
【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；
（2）根据化学实验中常用仪器的作用和使用方法分析解答；
（3）烧杯用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂；
（4）用排水法收集气体时，要用到集气瓶和水槽．
【解答】解：（1）图中A是试管，B是水槽，C是漏斗，D是烧杯，E是量筒，F是酒精灯，G是集气瓶．
故答案为：试管，水槽，漏斗，烧杯，量筒，酒精灯，集气瓶．
（2）酒精灯可用于加热药品；G集气瓶可以用于收集和贮存气体；E量筒可用于量取一定体积的液体；
故答案为：A；G；E．
（3）烧杯：用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂．
故填：溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂．
（4）用排水法收集气体时，要用到集气瓶和水槽．图中G是集气瓶，B是水槽．
故选：BG．
【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握常见仪器的使用方法和作用，是同学们必须具备的能力．