初中语文人教部编版八年级上册写作 学习描写景物教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册写作 学习描写景物教学设计，共28页。教案主要包含了活动与探究，写作实践等内容，欢迎下载使用。
1．养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。
2．尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。
3．体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。
教学重点
1．学习抓住景物特征细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。
2．能够运用景物描写的要点与技巧修改、扩写描写景物的片段。
3．在写作与交流中感受自然的美好，提高审美情趣。
教学难点
尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。
教学过程
新课导入
教师出示课件，要求学生指出下列诗句描写的分别是哪个季节的景色。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
通过赏析描写景物的诗句，引导学生进入写作课的学习。
新知探究
一、活动与探究
1．观察与表达。
【活动内容】教师出示课件中的图片，要求学生先认真观察，再回答下面的问题。
（1）观察图片，说说你看到了什么。
（2）图片中的景物是怎样的？试着描述景物的特征。
（3）用生动的语言，将图片中的景色描绘出来。
教师提示学生在观察的过程中要认真，不遗漏细节，表述要生动具体，突出景物各自的特点。
【设计意图】培养学生认真观察的能力，引导学生感受画面中的景物之美，激发学生对景物描写的兴趣，为下面学习景物描写的方法做铺垫。
2．方法指导。
【活动内容】教师出示所学课文中的写景片段，要求学生回顾并赏析其所运用的写作方法，体会这样写的好处。教师提示学生可以从修辞手法、描写角度、结构布局、情感表现等方面分析。在学生思考后，教师展示预设的方法与要点。
【设计意图】以学过的课文为例，引导学生学习景物描写的方法，体会其好处，感受课文中优美的景物描写，培养学生热爱自然的情趣。
二、写作实践
【活动内容】1．教师出示课件内容，要求学生分析展示的景物描写片段存在什么问题，并结合所学的内容进行修改。教师提示学生可以从景物特征是否清晰、结构层次是否合理、思想感情是否恰切等角度思考。
【活动内容】2．教师出示课件，要求学生在所给句子的省略处添加适当的景物描写，要求添加的内容与下文连贯。教师提示学生注意句子的情感基调，补充的景物描写要与表达的情感一致，就需要选定适合的景物，以渲染氛围。
【设计意图】巩固所学知识。让学生小试牛刀，提高对景物描写的兴趣，为下面的写作训练做好铺垫。
【活动内容】3．教师出示课件内容，引导学生按要求完成一篇写景作文。教师提示学生先明确所写景物的特征，构思好写景顺序，确定好从哪几个角度进行描写，再着手写作。
【设计意图】升格练习，将之前所学的知识运用到写作实践中，落实学生写景的能力。
课堂小结
本节课我们通过回顾课文，掌握了描写景物的要点，包括抓住景物特征、调动多种感官、注意描写顺序、恰当运用联想与想象、融入情感等，并提高了描写景物的写作能力。生活中处处都有风景，只要我们热爱生活，善于观察，并借助景物描写的技巧，就可以将身边的风景描绘得生动优美。