苏教版四年级数学上册期中高频易错题综合检测卷二

这是一份苏教版四年级数学上册期中高频易错题综合检测卷二，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．装有2升的酸奶，喝了一半后，又喝一半，还剩（ ）毫升。
A．1B．1000C．500D．1500
2．下面的容器中，（ ）容量大约是6升。
A．B．C．D．
3．要使6□5÷62的商的末尾是0，□里可以填（ ）个不同的数。
A．4B．5C．6D．7
4．小亮在计算一道除法题时，把除数34看成了43，结果得到商19还余33，这道题正确的结果是（ ）。
A．15B．25C．35D．15……34
5．下面的房子模型中，（ ）从右面看到的是。
A．B．C．D．
6．将如图中①拿走后，从（ ）面看到的形状发生了变化。

A．左B．右C．上D．正
7．三年级3个班平均每班有学生41人。其中一班有39人，二班有42人，三班有（ ）人。
A．38B．40C．42D．44
8．下图是李刚家去年一至三月份用电量的统计图，估计平均每月用电量是多少千瓦·时，正确的答案是（ ）。
A．100千瓦·时B．比100千瓦·时少一些
C．比100千瓦·时多一些D．无法确定
二、填空题（共16分）
9．一包学生早餐奶大约有200( )，( )包这样的学生早餐奶合起来刚好是1升。
10．在括号里填上合适的单位名称。
(1)热水瓶的容量是2( )。
(2)用滴管滴100滴水大约是10( )。
11．冰冰在计算除法时，把除数65写成了56，得到的商是12还余43，正确的结果是( )。
12．新冠肺炎疫情期间，国家各个口罩加工厂都在连夜加工制作口罩，若一台机器加工100个口罩需要90秒，那么一台机器加工1000个口罩需要( )分钟。
13．苇苇想要小正方体拼搭图形，至少要准备( )个这样的正方体才能拼搭成一个从上面、正面、侧面看到的都是“田”的立体图形。
14．在中添一个，从前面看图形不变，有( )种摆法。
15．东东在电脑课上用打字软件练习打字，并记录了三次得分，可是不小心被弄脏了。请你根据下面的信息，帮他算一算，第一次得( )分，第二次得( )分。如果要使平均分达到92分，第四次至少要得( )分。
16．小华折的纸飞机前3次飞行的距离如下表：
这架纸飞机前3次飞行的平均距离是( )米；如果再飞一次，并使平均飞行距离达到19米，第4次飞行的距离要达到( )米。
三、判断题（共8分）
17．3滴水有1升．( )
18．430÷60＝43÷6＝7……1。( )
19．如图立体图形从右面看到的图形是。( )
20．小河的平均水深是120厘米，天天的身高是130厘米，他到这条小河里游泳仍然是很危险的。( )
四、计算题（共12分）
21．（6分）竖式计算。
682÷60＝ 640÷78＝ 435÷73＝ 519÷56＝
22．（6分）口算。
70÷10＝ 40×5＝ 200÷25＝ 320÷40＝
910÷70＝ 503÷21＝ 770÷77＝ 350÷50＝
五、作图题（共12分）
23．（6分）用4个同样大的正方体摆成的图形，先从正面、上面和左面看一看，再画出看到的图形。
24．（6分）经调查，某班同学课外书阅读情况如下：
故事书：正正正正正 学习辅导书：正正正 科幻书：正 ⽂艺书：正正正正
（1）请你先根据“正”字统计结果完成某班同学课外书阅读情况表格统计表。
（2）请你先根据“正”字统计结果完成某班同学课外书阅读情况条形统计图。
六、解答题（共36分）
25．（6分）乐乐的爸爸买了一箱啤酒，共8瓶。每瓶啤酒250毫升，一箱啤酒共多少升？
26．（6分）有一个正方体，六个面上分别写有数字1、2、3、4、5、6，三个小朋友从不同的方向观察的结果如下图所示。你知道数字1、5、6的对面分别是数字几吗？
27．（6分）一种止咳口服液的规格及用法用量如下表。一瓶这样的止咳口服液最多够一个8岁儿童服用几天？
28．（6分）汽车厂计划25天组装一批汽车，平均每天组装160辆，实际提前5天完成，实际每天组装多少辆汽车？
29．（12分）下面是四（1）班同学在“冬季跳绳比赛”中一分钟跳绳个数情况统计表
四（1）班学生一分钟跳绳情况统计表
（1）根据统计表，完成下面的条形统计图。

（2）四（1）班学生一共有（ ）人，一分钟跳绳个数大于100个的有（ ）人。
（3）小敏的跳绳个数排在班级第15名。她的跳绳个数最有可能在（ ）～（ ）。
（4）根据所给数据，你还有什么发现？
打字练习
第一次
第二次
第三次
平均分
得分（分）
8
7
93
91
第1次
第2次
第3次
飞行距离/米
22
13
16
【规格】每瓶225毫升
【用法用量】口服，每日3次
3—7岁儿童：每次5—10毫升
7岁以上儿童：每次15—30毫升
个数
81以下
81～100
101～120
121～140
140以上
人数
4
15
20
10
6
参考答案
1．C
【分析】2升＝2000毫升，2000毫升除以2等于喝了一半后剩下的，再除以2等于又喝一半还剩下的，据此即可解答。
【详解】2升＝2000毫升
2000÷2÷2
＝1000÷2
＝500（毫升）
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握升与毫升的换算方法是解答本题的关键。
2．D
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据的大小，可知一个高压锅的容量应该选择容积单位升作单位，其他的容器都是用毫升作单位，据此即可解答。
【详解】A．一听旺仔牛奶是120毫升；
B．一瓶牛奶大约150毫升；
C．一杯果汁大约是150毫升；
D．一个高压锅的容量大约是6升。
故答案为：D
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
3．C
【分析】要使6□5÷62的商的末尾是0，商是两位数，6□≥62，而且6□除以62的余数和被除数个位上的5合起来要小于62，据此解答。
【详解】根据分析可知：
625÷62、635÷62、645÷62、655÷62、665÷62、675÷62中商的末尾都是0，所以□里可以填6个不同的数。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查整数除法的法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。
4．B
【分析】被除数＝商×除数＋余数，当余数＝33，商＝19，除数＝43时，依此计算出被除数即可。然后再用被除数除以34即可。
【详解】43×19＋33
＝817＋33
＝850
850÷34＝25
故答案为：B
【点睛】此题考查的是有余数除法的验算，以及三位数除以两位数的计算，应熟练掌握。
5．C
【分析】从右面看到的图形是上面一个正方形，下面三个正方形，根据题意选择即可。
【详解】A．从右看上面一个正方形，下面两个正方形，不符合题意。
B．从右面看上面一个正方形，下面两个正方形，不符合题意。
C．从右面看，上面一个正方形，下面三个正方形，符合题意。
D．从右面看上面一个正方形，下面两个正方形，不符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查的是从不同方向观察物体，细心观察是解题的关键。
6．D
【分析】根据三视图的画法，先作出从正面、左面、右面、上面看到的图形，把图中①拿走后，再画出从正面、左面、右面、上面看到的图形，比较即可看出哪一个面看到的形状发生了变化。
【详解】从左面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是；从正面看到的图形是；
当图中①拿走后，从左面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是；从正面看到的图形是；
综上，图中①拿走后，从正面看到的形状发生了变化。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查三视图的认识及画法，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
7．C
【分析】平均每班的人数乘班数求出三年级3个班的总人数，再减去一班、二班的人数，即等于三班的人数。
【详解】41×3－（39＋42）
＝123－81
＝42（人）
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对平均数知识的掌握和灵活运用。
8．B
【分析】一月用电量是120千瓦时，二月用电量是80千瓦时，三月用电量是80千瓦时，一月、二月、三月总用电量小于300千瓦时，所以平均每月的用电量小于100千瓦时。
【详解】平均每月的用电量大于80千瓦时小于100千瓦时。
故答案为：B
【点睛】一组数的平均数，比这组数中最大的数小，比最小的数大。
9． 毫升/mL 5
【分析】常用的容积单位有升和毫升，其中升是较大的容积单位，毫升是较小的容积单位。要根据生活经验、单位的大小、单位前的数据灵活选择合适的单位。根据生活经验，一包学生早餐奶选用毫升作单位，再根据1升＝1000毫升，算出几包早餐奶正好是1升。
【详解】根据生活经验，一包学生早餐奶大约有200毫升；
200×5＝1000（毫升）＝1（升）
一包学生早餐奶大约有200（毫升），（5）包这样的学生早餐奶合起来刚好是1升。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小灵活选择。
10．(1)升/L
(2)毫升/mL
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量热水瓶的容量用“升”作单位，计量100滴水的容量用“毫升”作单位。
【详解】（1）热水瓶的容量是2升。
（2）用滴管滴100滴水大约是10毫升。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
11．11
【分析】计算时把除数65看成了56，可先将错就错，根据“商×除数＋余数＝被除数”求出被除数，然后根据“被除数÷除数＝商”，解答即可。
【详解】12×56＋43
＝672＋43
＝715
715÷65＝11
【点睛】此题考查了除法各部分间的关系，将错就错先算出被除数是解决本题的关键。
12．15
【分析】先计算出1000里面有几个100，即可知加工1000个口罩需要几个90秒，再用所得商乘90，最后将单位换算为分即可。
【详解】1000÷100＝10
90×10＝900（秒）
900÷60＝15（分）
一台机器加工1000个口罩要15分钟。
【点睛】1分＝60秒，小单位化大单位除以进率。
13．6
【分析】要想从上面看是“田”需要4个小正方体，如果再从正面看的话，只在上面加上两个就可以了，这两个正方体一个放前，一个放后，交叉放置，这样从侧面看到的也是“田”，据此即可解答。
【详解】要想从上面看是“田”需要4个小正方体， 如果再从正面看的话，只在上面加上两个就可以了，这两个正方体一个放前，一个放后，交叉放置，从侧面看到的也是“田”；如图：
所以至少一共需要：4＋2＝6（个）
【点睛】此题考查了学生的空间想象能力，和从不同方向观察物体。
14．6
【分析】添加一个正方体，要使从前面看图形不变，一定是把这个正方体放在前面或后面，不能放在上面；据此解答。
【详解】根据分析可知，可以放在前面，有3种摆法；还可以放在后面，有3种摆法。
3＋3＝6（种）
【点睛】本题考查了学生的观察能力和空间想象能力。
15． 83 97 95
【分析】东东三次的平均分是91分，则三次的总分为91×3＝273分。则第一次和第二次的总分为273－93＝180分。用第一次和第二次的总分减去第二次的分数，求出第一次的分数，而第二次的分数的个位是7，则第一次的分数的个位是3，即第一次的分数是83。进而可知，第二次的分数为180－83＝97。
用四次的平均分乘4，求出四次的总分。再减去三次的总分，求出第四次的分数。
【详解】91×3－93
＝273－93
＝180（分）
则第一次的分数是83分。
180－83＝97（分）
则第二次的分数是97分。
92×4－91×3
＝368－273
＝95（分）
则如果要使平均分达到92分，第四次至少要得95分。
【点睛】本题考查平均数的意义和求法。平均数问题的基本数量关系：总数量÷份数＝平均数；总数量÷平均数＝份数；平均数×份数＝总数量。
16． 17 25
【分析】用纸飞机前3次飞行的距离和除以3，即可求出前3次飞行的平均距离。要使4次飞行的平均飞行距离达到19米，则4次飞行的距离和是19×4＝76米。再减去前3次飞行的距离和，即可求出第4次飞行的距离。
【详解】（22＋13＋16）÷3
＝51÷3
＝17（米）
则这架纸飞机前3次飞行的平均距离是17米。
19×4－（22＋13＋16）
＝19×4－51
＝76－51
＝25（米）
则第4次飞行的距离要达到25米。
【点睛】本题考查平均数的意义和求法。一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。
17．×
【分析】根据生活经验、对容积单位、体积单位和数据大小的认识，可知：3滴水大约是1毫升，不可能有1升；据此判断．
【详解】由生活经验分析可知：3滴水大约是1毫升；题干说法错误．
故答案为×．
18．×
【分析】在有余数的除法中，当被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外）时，那么余数也随之乘或除以这个数。
【详解】430÷60＝7……10
430÷60＝（430÷10）÷（60÷10）＝7……10
所以原题的计算错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查商不变的规律在有余数的除法算式中的灵活应用。
19．×
【分析】这个立体图形由12个相同小正方体构成，从右面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层2个。据此判断。
【详解】立体图形从右面看到的图形是，则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．√
【分析】平均水深120厘米的小河，并不是小河所有地方的水深都是120厘米，有的地方有可能比120厘米深得多，也有可能比120厘米浅得多。
【详解】小河的平均水深是120厘米，天天的身高是130厘米，他到这条小河里游泳仍然是很危险的。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查对平均数意义的理解，做题时应认真分析，考虑要周全，不要被数据所迷惑。
21．11……22；8……16；5……70；9……15
【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后余下的数都要比除数小。
【详解】682÷60＝11……22 640÷78＝8……16

435÷73＝5……70 519÷56＝9……15

22．7；200；8；8
13；23……20；10；7
【详解】略
23．见详解
【分析】观察这个图形可知，从前面看到的图形是一行，2个正方形。从上面看到的图形是三行，中间一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐，下面一行是1个正方形，左对齐。从左面看到的图形是一行，3个正方形。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
24．（1）、（2）均见详解
【分析】（1）、（2）“正”字中，每一笔表示1人，则一个“正”字表示5人；阅读故事书的有25人，阅读学习辅导书的有15人，阅读科幻书的有5人，阅读文艺书的有20人，依此根据统计表和条形统计图的特点进行绘制即可。
【详解】（1）统计表如下：
某班同学课外书阅读情况统计表
（2）条形统计图如下：

【点睛】此题考查的是统计表与条形统计图的绘制，应明确“正”字中，每一笔表示的人数再解答。
25．2升
【分析】每瓶啤酒的毫升数乘瓶数求出8瓶啤酒的毫升数，再根据1升等于1000毫升换算成升即可解答。
【详解】250×8＝2000（毫升）＝2升
答：一箱啤酒共2升。
【点睛】熟练掌握容积单位的换算知识是解答本题的关键。
26．1的对面是3，5的对面是2，6的对面是4。
【分析】由图二和图三可看出1的相对面是3；再由图一和图二可看出5的相对面是2，从而6的相对面是4，据此解答。
【详解】从3个小立方体上的数可知，
与写有数字1的面相邻的面上数字是2，4，5，6，所以数字1面对数字3；
同理，立方体面上数字5对2；
故立方体面上数字6对4。
【点睛】本题考查灵活运用正方体的相对面解答问题，立意新颖，是一道不错的题，解题的关键是按照相邻和所给图形得到其他的信息。
27．5天
【分析】根据止咳口服液的规格及用法用量表可知，8岁儿童属于7岁以上儿童，应每次15－30毫升，每日3次。要求一瓶口服液最多够一个8岁儿童服用几天，则这名儿童每次服用最少计量15毫升，每天服用15×3毫升。用口服液总量除以每天服用计量，即可求出服用天数。
【详解】225÷（15×3）
＝225÷45
＝5（天）
答：一瓶这样的止咳口服液最多够一个8岁儿童服用5天。
【点睛】解决本题的关键是明确要使8岁儿童服用天数最长，他每天应服用3次，每次服用15毫升，再进一步解答即可。
28．200辆
【分析】用每天组装的数量乘计划工作的天数，可以计算出汽车厂计划组装的总数，再用计划的天数减去5，可以计算出实际用的天数，最后根据汽车厂计划组装的总数除以实际用的天数，可以计算出实际每天组装多少辆汽车。
【详解】160×25÷（25－5）
＝4000÷20
＝200（辆）
答：实际每天组装200辆汽车。
【点睛】本题考查归总问题的解题方法，解题关键是抓住归总问题总数不变，再利用每天组装的数量、组装的天数、汽车厂计划组装的总数之间的关系，列式计算。
29．（1）见详解
（2）55；36
（3）121；140
（4）见详解
【分析】（1）观察统计图，发现统计图高度有7个竖格，统计表中的数据最大为20，3×7＝21，所以每格代表3人最合理；根据统计表中的数据，在统计图中画出相应高度的直条即可；
（2）把统计表中的5个数据相加，求出四（1）班学生一共有多少人；把跳绳个数在101～120个、121～140个、140个以上的人数相加，求出一分钟跳绳个数大于100个的有多少人；
（3）跳绳140个以上的有6人，跳绳个数在121～140个的有10人，10＋6＝16（个），15＜16，那么她的跳绳个数最有可能在121～140；
（4）根据所给数据，可以求出一分钟跳绳个数小于等于100个的人数，用4加上15，据此解答即可。
【详解】（1）如下图：
（2）4＋15＋20＋10＋6
＝19＋30＋6
＝49＋6
＝55（人）
20＋10＋6＝36（人）
四（1）班学生一共有55人，一分钟跳绳个数大于100个的有36人。
（3）10＋6＝16（人）
6＜15＜16
小敏的跳绳个数排在班级第15名。她的跳绳个数最有可能在121～140。
（4）4＋15＝19（人）
我发现一分钟跳绳个数小于等于100个的有19人。
（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图和数据分析，属于基础知识，要熟练掌握。书的类型
故事书
学习辅导书
科幻书
⽂艺书
阅读的人数
25
15
5
20