苏教版四年级数学上册期中高频易错题综合检测卷六

这是一份苏教版四年级数学上册期中高频易错题综合检测卷六，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，连线题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．下列物体的容量比1升小的是（ ）。
①热水壶 ②电饭锅 ③盒装酸奶 ④奶瓶
A．①②B．②④C．③④
2．（ ）两杯中的果汁合起来是1升。
A．①和②B．②和③C．①和③
3．从910里面连续减去45，减（ ）次以后还余55。
A．19B．20C．21
4．水果店运来798箱橙子，每天卖出42箱，几天可以卖完？用竖式计算结果，竖式中箭头所指的数表示（ ）。

A．卖出1天后还剩378箱B．卖出10天后还剩378箱C．卖出19天后还剩378箱
5．从右面看下面三个物体，看到的形状完全相同的是（ ）。

A．图①和图②B．图①和图③C．图②和图③
6．一个长方体从上面看到的图形是，这个长方体是由（ ）个小正方体摆成的。
A．2B．4C．无法确定
7．军军小组的4位同学平均身高是146厘米，已知其他三位人的身高分别是152厘米、148厘米、140厘米。军军的身高是（ ）厘米。
A．158B．146C．144
8．第一小组投篮成绩如下图，如果用一条虚线表示这个小组投中个数的平均数，下面（ ）图中的虚线可能是正确的。
A．B．C．
二、填空题（共16分）
9．在括号里填“L”或“mL”。
小明喝一口牛奶大约是20( )。
一辆汽车油箱装油50( )。
10．有种浓缩型洗衣液，在6升水里加入8毫升的洗衣液，效果达到最佳。妈妈在洗衣机里放了24升水，需要倒入( )毫升的洗衣液，效果才能达到最佳。
11．8□4÷42，商的末尾有0，□可以填( )；要使商是十几，□可以填( )。
12．装订一本日记本要72张纸，现在有900张纸，最多能装订( )本日记本。至少再添( )张纸就够再装订一本日记本了。
13．用同样大的正方体搭一个立体图形，从前面、上面、右面看到的图形都是：，最多用( )个正方体，最少用( )个正方体。
14．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从( )面和( )面看到的图形完全相同。
15．小明在一天中测量了6次气温，分别是28℃、24℃、18℃、21℃、27℃、20℃。这一天的平均气温是( )℃。
16．在一次测验中，张小红的语文，数学、英语三科成绩的平均分是96分，她这次测验三科的总分是( )分，如果她的语文考了93分，英语考了96分，数学考了( )分。
三、判断题（共8分）
17．四年级的学生小明一口气喝了500升水。( )
18．因为45÷7＝6……3，所以450÷70＝6……3。( )
19． 在侧面看到的图形是。( )
20．条形统计图中每2格的高度表示40人，表示120人需要6格。( )
四、计算题（共6分）
21．（6分）用竖式计算，带☆验算。
840÷60＝ 784÷49＝ ☆966÷24＝
22．（6分）直接写出得数。
180÷20＝ 60÷30＝ 96÷3＝ 480÷60＝
120×5＝ 400×7＝ 630÷9＝ 150÷50＝
320÷80＝ 42÷3＝ 600÷20＝ 84÷4＝
五、连线题（共6分）
23．（6分）连一连。
六、解答题（共42分）
24．（6分）用三个同样大小的正方体拼搭。
他们两人搭成的物体，从前面看到的形状相同吗？从上面看到的形状相同吗？从右面看呢？画一画，说一说。
25．（6分）一个容器中有10升水。用同样大的杯子倒出3杯。还剩4000ml，倒出的每杯水多少毫升？
26．（6分）星期天，6位同学去小明家做客，小明拿出一瓶2升的饮料招待大家、他给每位同学倒了250毫升后，自己还有饮料喝吗？如果有，还剩多少毫升饮料？
27．（6分）工地要运一批水泥，每辆载重车运246袋，4辆正好运完。如果改用卡车来运，需要12辆卡车才能运完。每辆卡车运多少袋？
28．（6分）（如图）安安从家出发，经过学校再到图书馆需要16分钟。照这样计算，如果安安直接从家到图书馆，需要多少分钟？
29．（12分）下表是四（1）班同学收集废电池情况统计表：
（1）根据统计表制成条形统计图。

（2）第（ ）组收集的废电池最多，第（ ）组最少。
（3）仔细观察统计图，提出一个数学问题，并解答。
组别
一组
二组
三组
四组
数量/节
40
40
45
25
参考答案
1．C
【分析】根据生活经验，对容积单位和数据大小的认识，计量一个热水壶和一个电饭锅用“升”做单位，且容量大于1升；计量一盒盒装酸奶和一个奶瓶用“毫升”做单位，且容量小于1升，据此解答。
【详解】根据分析得，容量小于1升的有③盒装酸奶④奶瓶；
故答案为：C
【点睛】解答本题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
2．A
【分析】杯子中一格表示100毫升，则①杯中果汁是700毫升，②杯中果汁是300毫升，③杯中果汁是800毫升。分别求出各选项中两杯果汁容量和，看哪个容量和等于1000毫升，即为1升。
【详解】A．700＋300＝1000（毫升）＝1（升），
B．300＋800＝1100（毫升）
C．700＋800＝1500（毫升）
故答案为：A。
【点睛】本题考查容积单位的换算，关键是明确1升＝1000毫升。
3．A
【分析】用910减去55，求出差，再用差除以45，求出减的次数。
【详解】（910－55）÷45
＝855÷45
＝19
减19次以后还余55。
故答案为：A
【点睛】解决类似问题时，先用总数减去余下的数，再根据除法的意义解答。
4．B
【分析】观察上图可知，箭头所指的数是798减420的差，420是10天卖出橙子的箱数，所以箭头所指的数表示卖出10天后还剩378箱，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，图中竖式中箭头所指的数表示：卖出10天后还剩378箱。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
5．B
【分析】根据观察，可知图①和图③的右面图为；图②的右面图为。据此解答。
【详解】右面看下面三个物体，看到的形状完全相同的是图①和图③。

故答案为：B。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，关键是培养学生的观察能力。
6．C
【分析】一个长方体从上面看到的图形是，可以确定这个长方形最底层有2个小正方体，但不能确定这个长方体有几层，所以不能确定这个长方体是由几个小正方体摆成的。
【详解】根据分析可知，一个长方体从上面看到的图形是，不能确定这个长方体是由几个小正方体摆成的。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
7．C
【分析】先用4位同学的平均身高乘4，从而计算出4位同学的总身高，然后用4位同学的总身高减其他三位同学的身高之和，即可计算出军军的身高，依此解答。
【详解】146×4＝584（厘米）
584－（152＋148＋140）
＝584－440
＝144（厘米）
军军的身高是144厘米。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是平均数的求法，先计算出4位同学的总身高，是解题的关键。
8．C
【分析】根据选项中的统计图可知：共有5个数据，分别是10、1、7、2、5，先求出这5个数据的和，再用和除以5，求出这个小组投中个数的平均数。
【详解】（10＋1＋7＋2＋5）÷5
＝25÷5
＝5（个）
图C中的虚线刚好表示5个。
故答案为：C
【点睛】本题考查了平均数的意义及求法，明确总数量÷份数＝平均数是解答此题的关键。
9． mL L
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明喝一口牛奶的容量用“mL”作单位，计量一辆汽车油箱装油容量用“L”作单位。
【详解】小明喝一口牛奶大约是20 mL。
一辆汽车油箱装油50 L。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
10．32
【分析】用除法计算出24升里有几个6升，就需要几个8毫升的洗衣液。
【详解】24÷6×8
＝4×8
＝32（毫升）
即需要倒入32毫升的洗衣液。
【点睛】本题主要考查归一归总问题，关键是先求得每份数。
11． 4、5、6、7 0、1、2、3
【分析】8□4÷42，商是两位数；要使商的末尾有0，被除数的前两位数要大于除数，且求出商十位上的数后，余数与被除数个位上的数合起来要比除数小，这样商的个位上是0；符合条件的有844÷42、854÷42、864÷42、874÷42，据此得出□可以填的数；
要使商是十几，□里的数要小于4，据此得出□可以填的数。
【详解】8□4÷42，商的末尾有0，□可以填4、5、6、7；
要使商是十几，□可以填0、1、2、3。
【点睛】掌握三位数除以两位数的计算法则是解题的关键。
12． 12 36
【分析】用现有的纸张数除以一本日记本要的纸张数，商为最多能装订的日记本本数，一本日记要的纸张数减余数等于再装订一本日记本至少需要添加的纸张数。
【详解】900÷72＝12（本）……36（张）
72－36＝36（张）
最多能装订12本日记本。至少再添36张纸就够再装订一本日记本了。
【点睛】本题主要考查学生对除数是两位数除法计算方法的掌握。
13． 8 6
【分析】从前面和上面看是，可以确定是两层，下层有4个正方体，上层至少有2个正方体，如果把上层的2个正方体对角放，则从右看到的图形也是，所以最少用6个正方体；如果上层与下层一样多，则最多用8个正方体。
【详解】根据分析可知，用同样大的正方体搭一个立体图形，从前面、上面、右面看到的图形都是：，最多用8个正方体，最少用6个正方体。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
14． 前 右
【分析】用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面、左面和右面看到的是，从上面看到的是，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面和右面看到的图形完全相同。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
15．23
【分析】先求出6次气温的总和，再用总的温度数÷6，即可求出这一天的平均气温。
【详解】（28＋24＋18＋21＋27＋20）÷6
＝（52＋39＋47）÷6
＝（91＋47）÷6
＝138÷6
＝23（℃）
即这一天的平均气温是23℃。
【点睛】此题考查平均数的意义和求解方法：用所有数据相加的和除以数据的个数。
16． 288 99
【分析】根据题干，用平均分×科目数＝三科测验的总分，代入数据计算即可求出这次测验三科的总分，再用总得分减去语文和英语的得分，即可求出数学的得分是多少。
【详解】96×3＝288（分）
288－93－96
＝195－96
＝99（分）
则她这次测验三科的总分是288分，如果她的语文考了93分，英语考了96分，她的数学考了99分。
【点睛】此题主要考查了平均数的意义及实际应用。
17．×
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明一口气喝水的多少，应用容积单位，结合实际可知：应为500毫升，5升不合实际；由此判断即可。
【详解】小明一口气喝了500升水，太多了，此说法不合实际，所以说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
18．×
【分析】被除数与除数同时扩大到原来的10倍，商不变，余数变为原来的10倍。
【详解】因为45÷7＝6……3，所以450÷70＝6……30。
故答案为：×
【点睛】在除法中，被除数与除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变。
19．√
【详解】略
20．√
【分析】根据题意可知，每格表示40÷2＝20人。120÷20＝6，则要表示120人，需要6格。
【详解】120÷（40÷2）
＝120÷20
＝6（格）
则表示120人需要6格。
故答案为：√。
【点睛】本题考查条形统计图的认识，几格表示几个1格表示的数量。
21．14；16；40……6
【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后余下的数都要比除数小。
有余数的除法验算时，用商乘除数再加上余数，看是不是等于被除数。
【详解】840÷60＝14 784÷49＝16 ☆966÷24＝40……6
验算：
22．9；2；32；8
600；2800；70；3
4；14；30；21
【详解】略
23．见详解
【分析】观察图形可知：从上面可以看到的图形是两行，上下行各两个；从右侧面看到图形两行，上面一行一个靠左，下一行两个；从左侧面看到两行，上面一行一个靠右，下一行两个，然后连线即可。
【详解】连线如图：
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
24．从前面看，它们的形状相同，。
从上面看，它们的形状不相同，、。
从右面看，它们的形状相同，。
【分析】观察图形可知，从前面看到的图形相同，都是一行两个正方形；从上面看到的图形不同，第一个图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边，第二个图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠右边；从右面看到的图形都相同，都是一行2个正方形；据此即可画图。
【详解】从前面看，它们的形状相同，。
从上面看，它们的形状不相同，、。
从右面看，它们的形状相同，。
【点睛】本题是从不同方向观察物体和几何体，意在训练学生观察能力和分析判断能力。
25．2000毫升
【分析】用原来容器中水的容积减去还剩下水的容积，求出倒出水的容积。再除以3，即可求出倒出的每杯水的容积。升和毫升之间的进率是1000，据此将还剩下水的容积换算成升，再进行计算。
【详解】4000ml＝4L
10－4＝6L
6÷3＝2L
2L＝2000ml
答：倒出的每杯水2000毫升。
【点睛】解决本题的关键是明确1L＝1000ml。
26．答：自己还有饮料喝，还剩500毫升饮料。
【分析】由题意可得，先算6名同学喝掉的总饮料：250×6＝1500（毫升）；再统一单位，最后用总饮料－喝掉的饮料即可解答。
【详解】250×6＝1500（毫升）
2升＝2000毫升
2000－1500＝500（毫升）
答：自己还有饮料喝，还剩500毫升饮料。
【点睛】此题考查了容积单位的应用，关键是明确：1升＝1000毫升。
27．82袋
【分析】每辆载重车运的袋数乘载重车的辆数可以算出这批水泥共有（246×4）袋，水泥总袋数除以卡车辆数可以算出每辆卡车运（246×4÷12）袋。
【详解】246×4÷12
＝984÷12
＝82（袋）
答：每辆卡车运82袋。
【点睛】本题考查归总问题的解题方法，解题关键是先求出总数是多少，再根据总数不变进一步解答。
28．13分钟
【分析】速度＝路程÷时间，用安安家经过学校到图书馆的路程560＋320＝880（米）的路程，除以用的时间16分钟，求出安安的速度，再根据时间＝路程÷速度，可求出从家直接到图书馆的时间，据此解答。
【详解】（560＋320）÷16
＝880÷16
＝55（米）
715÷55＝13（分钟）
答：需要13分钟。
【点睛】本题主要考查了学生对路程、速度、时间三者之间数量关系的掌握情况。
29．（1）见详解
（2）三；四
（3）三组比四组多收集废旧电池多少节？（问题不唯一）
20节
【分析】（1）根据统计表中的数据完成统计图；
（2）根据条形统计图的特点，条形最高的三组收集废旧电池最多；条形最矮的四组收集废旧电池最少；
（3）问题：三组比四组多收集废旧电池多少节？求三、四组收集废旧电池节数的差即可。
【详解】（1）如图：

（2）第三组收集的废电池最多，第四组最少；
（3）问题：三组比四组多收集废旧电池多少节？（答案不唯一）
45—25＝20（节）
答：三组比四组多收集废旧电池20节。
【点睛】本题主要考查统计图表的填充，关键利用所给数据完成统计图并回答问题。