小学数学4 分数的意义和性质分数的意义分数与除法一等奖教学课件ppt

这是一份小学数学4 分数的意义和性质分数的意义分数与除法一等奖教学课件ppt，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册44分数与除法2课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册44分数与除法2教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册44分数与除法2导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

1.结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系。 2.会用分数表示两个数相除的商。 3.在自主探究、合作交流的学习活动中，获得学习经验，养成良好的学习习惯。
6个蛋糕平均分给3个小朋友，每人分得几个？
（教科书第49页例2）
把1个月饼平均分给4个人，每人分得多少个？
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。
1块的
（1）把2个月饼平均分给3人，每人分多少个？
（2）把5个月饼平均分给8人，每人分多少个？
1.不操作，借助想象推理解决问题。
可以用分数表示整数除法的商，用除数作分母，被除数作分子，除号相当于分数中的分数线。
除数不能是0，分数的分母也不能是0。
1.用分数表示下面各式的商。 24÷25= 16÷49= 2÷9= 11÷12=
2.在下面的括号里填上适当的数。7÷13= =( )÷( )( )÷7=
3.这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？
4.一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米?种5种呢? (用分数表示。)