小学语文人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写背景图ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，深入探究，课堂小结，板书设计，围绕中心意思写，布置作业等内容，欢迎下载使用。

新课导入 ——围绕中心意思写
天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕一个中心编织而成的。
整体感知—— 围绕中心意思写
整体感知—— 写法指导
①写有用的，不写没用的。
②写典型的，不写一般的。
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
④写具体的，不写空洞的。
深入探究——认真审题，完成写作
学习写法：重要的部分写具体。 其他部分简单写。
读“订暑假计划”段落，思考：作者为什么把这部分写具体？
原因一：爸爸特别关心“我”
原因二：爸爸认为值得做计划
原因三：容易产生喜剧效果
一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）
妈妈的计划——学习电子技术
外婆的计划——学习烹调
“我”的计划——作息、复习功课
爸爸的计划——读书、读报、做家务
二、爸爸执行计划（列举典型的小事例）
学习写法： 从不同方面去写。
留意旁批，思考文章的中心意思是什么。
全文围绕 字展开，抓住小站的特点，从不同的 突出表明了车站虽小，却 ，从细微处给旅客带来了 。
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
深入探究——写作实践
例文 生活本来是快乐的 快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。 我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在假期里，没有了做作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。然而，上学的时候哪有这
例文 么多的快乐呢？ 不过，学习当中也能找到快乐。有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟文中的人物近 距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军。我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感
例文 动，一起沉思。想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！特别是看到自己取得了满意的分数，顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。 而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉醉在优美的旋律中了。其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。
例文评析 本文围绕“乐”字具体阐述了生活中的快乐。“生活中的快乐”是本文要表达的中心意思，小作者从假期生活和学习生活这两个方面选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意思。本文选材精当，条理清晰，语言朴实生动，值得我们学习。
要围绕中心，围绕着主旨选材。 表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、具体，这是文章的主要构成部分，行文要做到主次分明、详略得当。
围绕中心选材要掌握一点：
一忌潦草涂改 二忌过短过长 三忌开头议论 四忌分段太少五忌文不对题 六忌选材太俗
你学会了吗？想好了以什么为题了吗？快开始动笔写吧！