Unit 2 How often do you exercise 单元解读及目标设定 人教版八年级英语上册 试卷

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初中  英语  （学科）单元解读教材:人教版八年级上册英语单元：Unit2 How often do you exercise?备课组长审核确定（签字）：知识体系阐述学生已有的认知与技能水平    对于谈论自己的业余生活和生活习惯，学生很感兴趣，通过有效的情境创设和问题引导，学生会积极主动参与各种语言实践活动。在七年级的学习中，他们也已就此话题积累了部分词汇及表达，对于一般现在时态也相当熟悉，这都为此单元的学习奠定一定基础。目标水平能够在真实情境中综合运用有关课余活动和饮食等生活习惯的表达、频度副词和短语以及how often引导的特殊疑问句，询问和描述从事周末活动、课余活动的频率；提升听说能力、阅读技能，并培养自己良好的生活习惯、写作习惯。教材编排意图阐述单元必备要求和标准课题必备知识及关键能力能够了解国外中学生常见业余活动，增进理解，并树立丰富自己的课余生活意识；同时，注重健康饮食、适量运动和保证充足睡眠，以便加强良好生活习惯的养成。Unit2 How often do you exercise?SectionA1a-2c（第1课时）能够在记者采访的情境中，初步感知并尝试运用部分课余活动的表达、频度副词以及how often引导的特殊疑问句询问和描述从事周末活动、课余活动的频率，提升听说能力。Unit2 How often do you exercise?SectionA2d-Grammar Focus (第二课时）能够在多种语境中，通过观察归纳、小组讨论等方式，进一步巩固掌握常见频度副词和短语，what引导的询问课余活动的问句和how often询问活动频率的问句和答句，关注语言结构。Unit2 How often do you exercise?SectionB1a-1c（第3课时）能够在“生活习惯大调查”的情境中，正确使用饮食词汇和how often引导的询问活动频率的特殊疑问句及答语，以听、看、说的形式来讨论饮食习惯和其他生活习惯的话题；提高听说技能，如听前预测、先抓核心问题再关注细节信息等。 Unit2 How often do you exercise?（第4课时）SectionB2a-2e能够在谈论中学生课余生活的主题语境中，正确理解和掌握课文中的新词汇，增加词汇量；继续巩固关于活动频率的表达方式，掌握百分数的说法；恰当运用跳读、扫读等阅读策略，提高阅读理解水平。 Unit2 How often do you exercise?（第5课时）SectionB3a-selfcheck能够围绕“健康生活”的话题，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够综合运用有关活动词汇、频率副词描述自己和他人的生活习惯；提升写作技能，培养良好的写作习惯； 教学（学习）分层目标阐述起点水平目标使用课余活动词汇、频度副词以及how often引导的特殊疑问句询问和描述从事周末活动、课余活动的频率。接近掌握水平目标能够围绕“健康生活”的话题，运用有关活动词汇、频率副词、百分数描述自己和他人的生活习惯。高水平目标高听说技能，如听前预测、先抓核心问题再关注细节信息等。恰当运用跳读、扫读等阅读策略，提高阅读理解水平。 提升写作技能，培养良好的写作习惯； 单元（学习）目标达成标准预设评估起点水平目标运用有关活动词汇、频率副词进行对话。接近掌握水平目标能够围绕“健康生活”的话题，运用有关活动词汇、频率副词、百分数描述自己和他人的生活习惯。高水平目标能够围绕“健康生活”的话题，描述自己和他人的生活习惯、发表自己的看法并引导自己养成良好的生活习惯。