人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教学设计及反思

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教学设计及反思，共15页。教案主要包含了课程标准，学习内容分析，学情分析，素养目标，学习重，教学资源准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
八上 Unit 1 Where did yu g n vacatin? Sectin B 3a - Self Check (第四课时）
主备教师

年级
八年级
学科
英语
课时
1
课型
R新授课 £复习课 £练习课 £讲评课 £实验课 £其他_______________
一、课程标准
本单元属于“人与社会”主题范畴，子主题是“常见节假日，文化体验”。关于书面表达，新课程标准要求八年级学生达到三级能力目标的语言技能内容要求：
1.在教师的指导下起草和修改作文;
2.用简单的书面语篇描写他人的经历或熟悉的事物等;
3.在书面表达中正确使用常见标点符号，用词基本准确，表达通顺，格式较为规范。
二、学习内容分析
3a-3c活动以北京为假想旅游地，引导学生展开写作活动。3a为学生提供了语境和语言结构。学生在完成填空后，该语篇就形成了可模仿的写作模板.3b通过一系列有关假期的问题为学生提供了写作要点和思路。3c要求学生将写作落实到语篇，在写作中熟练运用过去式，并能模范阅读语篇写出日记这种应用文体裁。活动4是个半开放的口语活动。
三、学情分析
在前面的学习中，学生已通过听、说、读、看等多种途径的训练，掌握了 相关词汇和表达，并对日记的文体特征有了一定了解：在本节课中，学生在内容要点、文体格式以及语言的规范性方面可能会存在一定困难，需要进行针对性的指导。
四、素养目标
语言能力：能掌握本课时的新词汇(duck,dislike,the Palace Museum,Tian’anmen Square);
能够通过模仿写作，运用本单元所学构思并写作旅行日记。
学习能力：通过互动、小组合作等方式完成课堂学习任务。通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。
3.思维品质：通过小组讨论，能够乐于与同伴分享，接纳建议并修改作文，提高写作能力。
4.文化意识：通过写日记记录日常生活，传达旅游意识。
五、学习重、难点
学习重点：
复习巩固本单元重点词汇及句型，熟练运用动词的一般过去式，模仿阅读语篇写出日记的应用文体裁，并谈论各自的中国之行。
学习难点：
一般过去时的熟练运用，要点齐全、表达丰富有逻辑，写作策略的提升。
六、教、学方法与策略选择
教法：
1. Listening, Speaking, Reading and Writing.
2. Cmmunicatin Task-Based Teaching.
学法：
1. Preview, Review, Activities & Practice.
2. Pair wrk & Grup wrk
七、教学资源准备
多媒体课件，图片
八、教学过程
教师教学流程
学生学习任务说明
评价重点
Step1:Lead-in
Greeting
2. T ask sme questins abut Jane's vacatin，then shws sme pictures abut Jane's vacatin in time rder.D yu remember Jane's vacatin?
3.T leads S t think abut: ” What did Jane talk abut in her diaries?
Accrding t sme pictures abut Jane’s vacatin t answer sme questins.
Remind the cntent abut tw diary.
通过看北京旅游景点的图片进行讨论，加强学生口语表达能力，能否为下一环节扫清障碍。
Step2:Pre-writing
1. Shw sme pictures t students t discuss， such as Tian'anmen Square，the Palace Museum,The Great Wall and s n. And Beijing duck is very delicius.Tell students what the names f the fllwing places are. ,then finish 3a.
2. Read 3a again, Tell students what's a diary:Frmat, Language features and Cntent(“Beginning”、“Bdy和“Ending”)
3.Leads students t finish 3b.
Lk at sme pictures t such as Tian'anmen Square，the Palace Museum,The Great Wall and s n.And finish 3a.
Read 3a again, learn abut what's a diary:Frmat, Language features and Cntent.
Find the structures abut diary.
通过图片展现相关内容完成 3a。
是否清晰日记框架。
Step3:While-writing
1. Leads students t discuss 3c
2.Shw the structure f diary(Beginning: Time,place,Partner(with whm),weather:Main bdy : activities ;Ending: feelings).
3. T leads students t think abut:Can we make it better? Then leads students t summarize the frame and cntent f a diary.
4. Shw a simple writing. Then gives sme imprtant tips t avid mistakes.
5.Lead Ss t finish 3c.
Accrding t writing requirements f 3c,analyze the structural framewrk f 3a diary.
On the basis f mastering the characteristics f diary writing, hw t write a diary better.
Finish 3c.
通过写作思路的分析，帮助学生梳理写作要点，是否加强了学生书面表达能力。
Step4:Pst-writing
1. Have students talk abut. Then chse 2 r 3 students t give their answers.Then check the answer.
2.Cmplete the tasks in Self Check.Check the answers.
Discuss and finish the cnversatin.
Finish Self Check.
进一步熟悉掌握假期活动对话
在 Self Check 中复习本单元语法:复合
不定代词和一般过去时。
Step5:Language Pints
Explain knwledge pints.
Take ntes abut language pints.
能否清晰将本节课重点汇总系统的进行讲解和分析。
Step6:Exercises
D sme exercises abut language pints.
Finish the exercises in class.
让学生在课上练习消化知识点，能否及时操练重点知识点和目标语言。
Step7:Summary
Summarize the key cntent in this lessn.
Summarize the key cntent with the teacher.
是否利用思维导图给学生进行有序的梳理。
Step8:Hmewrk
Suppse yur name is Gerge,please send an e-mail t yur QQ friend Helen t intrduce yur travel during the summer vacatin.Accrding t the given tips.
Accrding t the requirements t finish it.
能否根据所学知识，有效运用目标语言。
九、板书设计
Unit1 Where did yu g n vacatin?
Sectin B (3a-Self Check)
Tian'anmen Square
the Palace Museum
a Beijing hutng
have a fun time
find ut
in excitement
cme up
1. Did yur family g t the beach with yu last weekend?
2. I didn't bring back anything frm Malaysia.
3. My classmates tld me t keep ging, s I went n.
4. It was s beautiful that we frgt abut the last five hurs!
十、目标检测
一．单项选择。
1. I didn't see ________ studying in the classrm after schl.
A．smene B．anyne C．everyne D．n ne
2. — I think Amy wuld like this new dress.
— I dn't think s. She ________ blue.
A．spells B．sells C．describes D．dislikes
3. The weather was ht s we ________ t g fr a swim at the pl.
A．felt B．made C．enjyed D．decided
4. He lked at his watch and kept ________.
A．run B．ran C．running D．t run
5. — Hi, Lily. ________.
— Yes, I was in Hng Kng last mnth.
A．Nice t meet yu B．Let's visit Huanggushu Waterfall
C．It's a nice day D．Lng time n see
十一、教学反思