初中化学实验活动7 溶液酸碱性的检验教案设计

这是一份初中化学实验活动7 溶液酸碱性的检验教案设计，共5页。教案主要包含了实验目的，情感目标，实验用品，教学过程，方法共享，学生实践，问题与交流，反思与讨论等内容，欢迎下载使用。

【实验目的】
初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。
初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。
【情感目标】
通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。
通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。
【实验用品】
酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、塑料袋······
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝卜皮、稀盐酸、NAOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕灵、土壤样品···
【教学过程】
【导入】
分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣；
播放<<波义耳与指示剂》视频,增强学生的探究欲。
【设问】
我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？
【方法共享】
学生分享网络下载的指示剂制作方法：
研碎→加3-5ml酒精→过滤；
切碎→加水10ml→加热→过滤；
花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出；
······
注：
分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取······
【学生实践】
自制酸碱指示剂：
自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡;
用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。
选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验:
分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；
用PH试纸测定溶液的酸碱度；
注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，
半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH.
实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
自制土壤浸泡液：
将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。
用PH试纸测澄清液体的酸碱度。
【问题与交流】
你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？
了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？
归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。
【反思与讨论】
了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？
【情感升华】
科学的快速发展，推动了经济的飞速增长、我们生活水平的日益提高······
然而我们必须正视发展带来的严重的负面影响！
我们的生存环境正在被恶劣的破坏着······
视频播放：
大雾版《北京、北京···》
【价值小结】
保护环境、爱护地球，从我做起!
【板书设计】
实验活动7 溶液酸碱性的检验
一、实验目的
二、自制酸碱指示剂
三、检验溶液的酸碱性
1.利用石蕊、酚酞检验
2.利用自制酸碱指示剂检验
四．实验小结
选择的溶液
加石蕊
加酚酞
酸碱性
PH
加自制指示剂
对比变色效果