陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年三年级上学期11月期中语文试题

这是一份陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年三年级上学期11月期中语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，口语交际，阅读理解，习作天地等内容，欢迎下载使用。
三年级语文
一、积累与运用。
1.给加点字选择正确的读音，用“✔”标出。
(1)他一骨(gū gǔ)碌从床上爬起来,骨(gū gǔ)节竟然响了一下。
(2)放假(jiǎ jià)那天,我就站在他对面,他却假(jiǎ jià)装没看见。
(3)客厅的茶几(jī jǐ)上放着几(jī jǐ)个苹果。
(4)他的箭射中(zhōng zhòng)了靶子的中(zhōng zhòng)心。
2.根据语境写字词。
3.照样子，写出新字再组词。
例：伸—申(申请)
棕— ( ) 仙— ( )
球— ( ) 油— ( )
4.将下列词语补充完整。
( )干( )燥 ( )高 ( )爽 ( )面( )方
摇( )晃( ) ( )( )丰登 ( )上( )下

5.百里挑一。 (填序号)
(1)下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关的一项是( )。
A.哗 吵 吼 B.啃 咬 咽 C.呜 吱 嗡 D.嚼 吞 啼
(2)下列词语搭配不正确的一项是( )。
A.顽强的纪律 扬起双臂
B.寒冷的冬天 集合队伍
C.油亮亮的衣裳 挺直腰背
D.美丽的木地板 钻出地面
(3)下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是( )。
A.花儿在绿草上跳舞，狂欢。
B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
C.秋天的雨是一把钥匙。
D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
(4)下列说法有误的一项是( )。
A.《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。
B.“一年好景君须记”中的“君”指的是诗人苏轼。
C.《在牛肚子里旅行》一文中的“红头”和“青头”是非常要好的朋友，红头的旅行真是惊险。
D.童话里充满着丰富的想象，植物、动物和人一样有自己的感情和愿望。
6.按要求完成句子练习。
(1)农夫把树砍倒了。(改为“被”字句)

(2)王老师在广播里喊道：“三年级(1)班的同学们，赶快到操场集合！”(按要求改写句子)
提示语在中间：
(3)秋天到了，香山到处是五颜六色的红叶。(用修改符号在原句上修改病句)
7.根据积累的内容填空。
(1)一个篱笆三个桩， 。
(2)有理走遍天下, 。
(3)远上寒山石径斜， 。 (杜牧《山行》)
(4) ，夜深篱落一灯明。 (叶绍翁《夜书所见》)
二、口语交际。
本阶段，你一定阅读了很多童话故事，认识了童话世界中许多有趣的人、动物、植物，你最想跟谁做朋友? 为什么? 他/她/它的名字里有什么故事呢? 写一写吧！



三、阅读理解。
(一)
总也倒不了的老屋(节选)
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1.选文第一段描写小蜘蛛动作的词语有 、 、 。
2.画“﹏”句子中的“意思”指 (A.情趣,趣味 B.思想,道理)。“这倒很有意思”中“这”指的是 。 (填序号)
A.小蜘蛛吃虫子 B.小蜘蛛讲故事
C.小蜘蛛织网 D.小蜘蛛没吃饭
3.读完选文，你觉得老屋具有 的品质。
4.当我读到“老屋想，这倒很有意思。 于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋 ,我的预测依据是 。
(二)
树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。 它们全部落下来，一声不响，一动不动。 那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。 它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。
不过，也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为之前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。 所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。 于是，新一轮的追踪又开始了。 第一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。
结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于掉了那块食物。 于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿。
请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为 。
1.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)非常镇静、不慌不忙 的样子。( )
(2)形容非常疲劳，一点力气也没有了。 ( )
2.文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。


3.根据你对文意的理解，将文章结尾横线处的内容补写在下面的横线上。 (不超过15个字)

4.预测一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局?


5.给短文取一个合适的题目，下面最恰当的一项是( )。
A.乌鸦 B.乌鸦大战
C.富有的乌鸦 D.穷乌鸦和富乌鸦
四、习作天地。
题目：我的家人
提示：我们每天和家人生活在一起，对他们很熟悉。今天，我们就选一位自己的家人介绍给同学们。先写一写他(她)的样子，再写一写他(她)的特点。
要求：叙述清楚，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。B(部编版)
秦都区2023~2024 学年度第一学期期中调研试题(卷)
三年级语文参考答案及评分标准
(建议完成时间：90分钟 满分：100分)
一、积累与运用。(51分)
1.(8分)(1) gū gǔ (2) jià jiǎ (3) jī jǐ (4) zhòng zhōng
2.(9分)晨 裙准备 院 墙 壁 泪 流
3.(每字0.5分,组词1分,共6分)示例:
棕—宗(祖宗) 仙一山(高山)
球—求(请求) 油—由(自由)
4.(每词Ⅰ分,共6分)示例:
(口)干(舌)燥 (秋)高(气)爽 (四)面(八)方
揺(头)晃(脑) (五)(谷)丰登 (七)上(八)下
5.(每题2分,共8分)(1)B (2)A (3)C (4)B
6.(每题2分，共6分)(1)树被农夫砍倒了。
(2)“三年级(1)班的同学们，”王老师在广播里喊道，“赶快到操场集合！”
(3)用表示删除的修改符号，将“五颜六色的”删去。
7.(每空2分，共8分)(1)一个好汉三个帮
(2)无理寸步难行
(3)白云生处有人家
(4)知有儿童挑促织
二、口语交际。(5分)
示例：我想跟拇指姑娘做朋友。因为她即使在艰苦的环境中，在重重磨难面前，也仍然保持一颗善良的心和对光明、自由的向往，我很佩服她。因为她只有拇指大小，所以叫拇指姑娘。
三、阅读理解。(24分)
(一)(11分)
1.(3分)爬 织 吃
2.(2分)A B
3.(2分)心地善良、乐于助人
4.(4分)示例：一直在听小蜘蛛讲故事，一直没有倒下 文章题目是“总也倒不了的老屋”
(二)(13分)
1.(2分)(1)从容不迫 (2)筋疲力尽
2.(3分)为了逃避争夺，累得精疲力尽，精神高度紧张。
3.(2分)示例：它想独占这块美食
4.(4分)示例：没有一只乌鸦享用到那块美食，最后让一只一直在旁边观战的其他动物抢走了那块美食。
5.(2分)C
四、习作天地。(20分)
略。
评分标准：
A等(16-20分)：叙述清楚，内容完整，语句流畅，标点使用规范，不少于250字。
B等(11-15分)：叙述清楚，内容比较完整，语句比较通顺，标点使用恰当，200字左右。
C等(6-10分)：叙述不清楚，内容不完整，语句欠通顺，标点使用有误，150 字左右。
D等(5分以下)：跑题，内容混乱，字迹杂乱，少于100字。
其中：没有作文题目扣1分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1—2分；确认为抄袭的作文，在D等之内评分。