人教版 (2019)必修 第二册2 向心力第2课时教学设计

这是一份人教版 (2019)必修 第二册2 向心力第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
课题
第六章 圆周运动
第二节 向心力
授课
时间
年 月 日
课时
共2课时
第二课时
课型
新课
核 心 素 养
目
标
物理观念
掌握向心力的特点及哪些力提供向心力。
科学思维
在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力。
科学探究
通过向心力概念的学习，知道从不同角度研究问题的方法。
社会责任与态度
经历科学探究的过程，领略实验是解决物理问题的一种基本途径，培养学生实事求是的科学态度。
思政育人目标
四个自信内容：道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。
教学重点
理解牛顿第二定律在圆周运动上的应用，会确定轨道平面、圆心及向心力。
教学难点
向心力的确定和运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。
教学方法
讲授法，演示实验法，分析法，归纳总结
学习方法
观察法，练习法，交流讨论
教学用具
课本，多媒体课件
教学过程
共案
二次备课(手写）
一、导入新课
复习引入：
1.什么是向心力？向心力具有什么样的特点？
2.如图所示，小物块A与圆柱保持相对静止，跟着圆盘一起作匀速圆周运动，则A受力情况是受（ ）
A．重力、弹力
B．重力、向心力
C．重力、弹力和摩擦力
D．重力、弹力、向心力和摩擦力
二、讲授新课
1、关于向心力的下列说法正确的是( )
A．物体由于做圆周运动而产生了一个向心力。
B．向心力只能改变做圆周运动的物体的速度方向，不能够改变速度的大小。
C．做匀速圆周运动的物体其向心力指向圆心，所以是恒力。
D．做匀速圆周运动的物体其向心力可以改变线速度的大小。
2、如图所示，一辆轿车正在水平路面上转弯，下列说法正确的是( )
A．水平路面对轿车弹力的方向斜向上
B．轿车受到的静摩擦力提供转弯的向心力
C．轿车受到的向心力是重力、支持力和牵引力的合力
D．轿车所受的合力方向一定与运动路线的切线方向垂直
拓展提高
1、两个质量相同的小球，在同一水平面内做匀速圆周运动，悬点相同，如图所示，A运动的半径比B的大，则( )
A．A所需的向心力比B的大
B．B所需的向心力比A的大
C．A的角速度比B的大
D．B的角速度比A的大
2、质量为m的小球在竖直平面内的圆形轨道的内侧运动如图所示，经过最高点而不脱离轨道的速度临界值是v，当小球以2v的速度经过最高点时，对轨道的压力值是（ ）
A、0 B、mg C、3mg D、5mg
3、在水平地面上，用水平拉力拉着木箱沿圆弧匀速转弯，O点为圆心。能正确的表示拉力F及木箱所受摩擦力f的图是（ ）
（四）课堂小结
1、做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn
2、向心力来源
向心力是根据力的作用效果命名的，它不是具有确定性质的某种力，它可以是某一个力或者几个力的合力提供的。
3、向心力的大小可以表示为：Fn ＝ mω2r Fn= mv2/r
板书设计: 6.2向心力
一、向心力
1、定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn
2、方向：始终指向圆心(与v 垂直或与半径垂直)，是变力。
3、特点：向心力的作用只改变线速度的方向。
4、向心力来源：
二、向心力的大小
向心力的大小可以表示为：Fn ＝ mω2r 由：v=ωr 得： Fn= mv2/r
三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点
1、变速圆周运动
Fn 改变速度的方向 Ft 改变速度的大小
2、研究方法：采用圆周运动的分析方法来处理。
作业布置（分层）
课后作业: 复习本节内容
课前预习:预习向心加速度的内容
课后反思
亮点：
不足：
整改措施：
备课组长/教研组长签字（盖章）
教研室签字（盖章）
教学校长签字（盖章）