江苏省徐州经济技术开发区2023-2024学年四年级上学期期中校际联考科学试卷

这是一份江苏省徐州经济技术开发区2023-2024学年四年级上学期期中校际联考科学试卷，共5页。试卷主要包含了判断题，选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、判断题（每题1分，共10分）
1.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为声音在真空中是不能传播的。（ ）
2.手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越长，音高的变化是越来越高。 ( )
3.吸气时肚子（腹部）会变大，呼气时肚子（腹部）会变小。( )
4.好听的声音在任何时候都不是噪音。( )
5.声音的强弱可以用音高来描述。( )
6.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜很薄，有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 ( )
7.在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验时,要用不同的音叉使用不同的力量敲击。（ ）
8.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳对生命没有意义。( )
9.不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。( )
10.试管中的水在不装满的情况下,装的水越多,用嘴对着试管吹,产生的声音越低。（ ）二、选择题（每题2分，共50分）
1.人的喉咙里有一个能发出声音、控制声音的器官是( )。
A.心脏 B.声带 C.扁桃体
2.把手聚拢放在耳朵旁并朝着声音发出的方向,我们听到的声音会( ),由此,我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
A.更快 B.更模糊 C.更清楚
3.用简易肺活量测量袋测量肺活量的过程中,下列做法错误的是( )。
A.呼气的时候要捏紧袋口,避免漏气 B.一口气吹完可以再吹一口
C.在测量下一次之前,将测量袋往充气的方向卷,直到排出所有气体
4.二胡弦绷直后,拉动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,发出的声音（ ）。
A.更强 B.更高 C.更低
5.下列方法能使橡皮筋发出声音的是( )。
A.揉成一团B.用力拉伸C.轻轻拨动
6.打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话,主要原因是打哈欠影响了( )。
A.耳廓的振动B.鼓膜的振动C.听小骨的振动
7.制作小乐器的第一步是( )。
A.进行制作B.设计方案C.展示与交流
8.在人体的气体交换中，呼出和吸入气体中含量基本不变的是（ ）。
A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气
9.下列现象能说明声音可以在液体中传播的是（ ）。
A、潜水员能听到岸上的讲话声
B、枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声
C、我们能听到波浪拍击礁石的声音
10.吹奏竖笛时发出的声音（ ）。
A.是人发出的声音传给竖笛的 B.是由笛管本身振动产生的
C.是由笛管内空气的振动产生的
11.手机上的音量键调节的是手机声音的( )。
A.高低B.强弱C.高低和强弱
12.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。
A.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,大的音叉声音强
B.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同
C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同
13.下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是( )。
A.来不及吃早餐,中餐和晚餐可以多吃一点 B.新鲜水果富含维生素,所以每天只吃水果
C.荤素搭配,粗细粮搭配
14.身体进行气体交换的“中转站”是( )。
A.心脏B.肺C.胃
15.声音是以( )的形式向四面八方传播的。
A.气流B.直线C.波
16.在鱼缸旁边拍手,鱼缸中的金鱼会立即受惊游走,这时声音的传播途径是（ ）。
A.鱼缸→空气→水→鱼 B.空气→鱼缸→水→鱼 C.鱼缸→水→鱼
17.在研究尺子发出声音的实验时,用相同的力拨动同一把尺子,伸出桌面长的尺子比伸出桌面短的尺子,发出的声音（ ）。
A.低B.高C.一样
18.小明将大小两个音叉敲击后放入水中,间隔相同的时间后观察到水面形成的波纹不同（如图）,由此可以推断（ ）。
甲是大音叉 B.乙是大音叉 C.无法确定
19.小明在给食物进行分类时,将食物分成了两类,一类是牛奶、鸡蛋、猪肉，另一类是豆腐、米饭、南瓜。他是按（ ）标准分类的。
主食和副食 B.含蛋白质和不含蛋白质 C.动物类食物和植物类食物
20.（ ）算一次呼吸。
A、吸一次气 B、呼一次气 C、一呼一吸
21.下列关于呼吸的说法错误的是( )。
A.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程
B.人呼吸时,吸进去的气体和呼出来的气体成分最多的都是氧气
C.人吸进去和呼出去的气体为混合气体
22.小明用同一种橡皮筋制作了右图所示的装置来研究声音,甲绷得最松、乙其次、丙绷得最紧,橡皮筋发出声音最高的是( )。
A.甲B.乙C.丙
23.一般情况下,成年男子比成年女子发出的声音( )。
A.低B.高C.弱
24.小明用相同大小的力从粗到细依次拨动同一把吉他的弦,声音的变化( )。
A.从强到弱B.从高到低C.从低到高
25.一个四年级学生的肺活量是1000毫升,下列说法正确的是( )。
A.如果是女生的话,属于不正常 B.如果是男生的话,属于不正常
C.不管是男生还是女生,都属于正常
三、综合题（每空2分，共40分）
1.把下面相关的内容用线连起来。（共8分）
2.分析下图提供的数据，回答问题。（5分）
人的呼吸实际是在进行气体交换，使_______进入血液，同时排出_______。
与吸进来时相比，呼出去的气体中，_______数量保持不变，氧气数量_______，二氧化碳和其他气体数量则_______。
3.我们可以用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。（8分）
展开测量袋，_______（填“深吸”或“浅吸”）一口气，将气体从通气管呼入测量袋；待肺部气体_______（填“部分”或“全部”）呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的_______（填“最大”或“最小”）数值（单位为毫升），这就是测得的肺活量。
根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据，正常情况下，小学四年级男生的肺活量比四年级女生的肺活量_______。
4.科学课后,小明自制了一个排箫(如图),依次吹排箫管会发出高低不同的音。（10分）
(1)根据上面的现象,你可以提出哪一个问题来研究声音高低的变化（ ）？
A.声音的高低与管子的粗细有什么关系
B.管子的长短会影响排箫声音的高低吗
C.如果不往管子里吹气,排箫会发出声音吗
(2)小明想让其中一根管子发出更高的声音,他可以( )。
A.换一根更长的管子 B.换一根更粗的管子 C.将这根管子剪短一点
(3)小明对着其中一根管子吹奏,先轻轻吹奏,然后用力吹奏,比较两次声音的强弱( )。
A.用力吹奏声音更强 B.轻轻吹奏声音更强 C.两次声音强弱相同
(4)小明在吹奏时,整个教室都能听到声音,说明声音可以在 中传播。
(5)制作一个能吹出高低不同声音的排箫,下列不能选择的材料是( )。
A.塑料长吸管 B.空心小钢管 C.实心小木棒
5.“声音”探索小组爱观察、记录、分析声音现象。请回答下列问题。（9分）
(1)如右图所示,敲打音叉并靠近一个静止悬挂的乒乓球,会看到( )。这说明发出声音的音叉在振动。
A.乒乓球静止不动 B.乒乓球上下跳动
C.乒乓球来回摆动
(2)在课上,我们也用气球皮、塑料杯和橡皮筋制作一个“鼓膜模型”(如右图),并在气球皮上放少量碎纸屑,来观察比较“鼓膜”的震动。其中模拟鼓膜的物体是______。如果气球皮破了,敲击后的音叉靠近气球皮后,碎纸屑________(填“会”或“不会”)跳动。