4.6超重和失重 导学案 高中物理人教版（2019）必修第一册

这是一份4.6超重和失重 导学案 高中物理人教版（2019）必修第一册，共4页。
超重和失重 导学案一、学习目标自主学习(一).牛顿第二定律1、内容：物体的加速度的大小跟它受到的合外力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。2、公式：F=ma（二）.牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2、表达式：FAB=-FBA，负号表示方向相反。3、作用力和反作用力的关系：（1）力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。（2）作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力。4、作用力和反作用力的相同点：同样大小、同时性、同性质、同一条线。5、作用力和反作用力的不同点：（1）异向：分别指向各自的受力物体。（2）异体：分别作用在不同物体上，不存在平衡关系。（3）异效：可能为动力，可能为阻力，效果由受力物体自身条件决定。4、意义：揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有作用就必然出现作用力和反作用力。5、适用范围：对任何物体都普遍适用。三、学习新知（一）.实验探究将气球放在底部安装了螺丝钉的纸箱上，快速向上拉纸箱，猜一猜会发生什么呢？ .引入新知1.左图大青菜受哪些力的作用？弹簧秤的示数指的是什么？2.右图台秤上的同学受哪些力的作用？台秤的示数指的是什么？3.归纳什么是视重？什么是实重？什么是超重？什么是失重？ （三）.观察总结观看视频分析哪些状态属于超重？哪些状态属于失重？并填写表格。四、课堂小结（一）概念1. 超重：2. 失重：（二）．判断方法1. 从受力角度：2. 从加速度角度： 3. 从速度变化角度：五、课堂练习一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。电梯开始以3m/s2的加速度匀加速向下运动时，求这时他对电梯地板的压力。快到此人要去的楼层时，电梯以3m/s2的加速度向下匀减速下降，求这时他对电梯地板的压力又是多少？（g取10m/s2）学 习 目 标核 心 素 养认识超重和失重现象； 知道产生超重、失重现象的条件；能够运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析超重和失重现象。经历实验观察、实例探究讨论交流的过程，体验超重和失重现象。经历实验和理论探究过程，体会科学探究的方法，领略运用牛顿运动定律解决实际问题的方法。