江苏省徐州市树人初级中学2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题（有答案）

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（8分）诀；凑；霄；罕；mì；nì；ǎi；huǎng（每空1分）
（10分）（1）水何澹澹，山岛竦峙；
（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；
（3）思君不见下渝州；
（4）遥怜故园菊；
（5）学而不思则罔，思而不学则殆；
（6）择其善者而从之，其不善者而改之。（每空1分）
3.（1）（4分）A别具一格 B展现（每空2分）
（2）（3分）不仅（不但）在杭州亚运会上，而且中国元素在我国举办的其他重要体育赛事中都被广泛运用。
4.（3分）D（“家慈”指自己的母亲）
5. （4分）吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉。（断对1处得2分）
6. （3分）D（A.每天/太阳，这里指正午；B.于是/才；C.到/代词，指学问和学业；D.快乐）
7.（6分）（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
（2）今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？（每句3分）
8.（3分）B（除了语言描写，还有动作、神态描写，选项表述中的“全都”有误）
9.（2分）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。和风顺江吹来，鼓满了高悬的船帆。（意对即可）
10.（3分）“生”和“入”都采用了拟人手法，（1分）太阳从黑夜中出生，春天进入旧年，将“日”和“春”人格化，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，（1分）给人积极、乐观向上的力量或新事物会代替旧事物。（1分）（修辞、分析、情感各1分，意对即可）
11．（2分）扒香椿；吃香椿（每空1分）
12．（6分）（1）（3分）示例一：运用比喻、拟人的修辞，（1分）生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，（1分）表现作者看到香椿发芽时的愉悦心情。（1分）
（2）（3分）“稀溜稀溜”是叠词，（1分）生动形象地写出“我”急于吃下的动作过程，表现满足与欣喜的姿态，（1分）表达“我”对香椿的喜爱和对母亲手艺的肯定与赞美。（1分）
13．（3分）①母亲是一个技艺娴熟，勤劳能干的人；②母亲是一个疼爱孩子的人。③母亲是一个生活经验丰富的人。（每点1分）
14．（3分）结构上：总结全文，照应了文章题目“香椿的味道”，使文章结构完整；（1分）内容上：揭示了文章的主题：这香椿的味道代表了童年的快乐，春天的味道更是母爱的温暖，表达了作者深切的怀念。 （2分）
15．（4分）本义是指香椿本身散发出的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，爱吃故乡的香椿，（2分）可以看出这里的味道还包括母爱的温暖、童年的快乐以及对故乡的眷恋，还有对那独特的春天的味道的喜爱。（2分）
16. （3分）示例1：在《阿长与<山海经>》中，不识字的阿长为我买来朝思暮想的《山海经》，小鲁迅对阿长充满了感激之情。
示例2：我在《狗·猫·鼠》中，读到了小鲁迅因为怀疑是长妈妈谋死了自己的隐鼠，对这位真心关爱自己的幼时保姆心生怨愤。（选择作品1分，分析2分，只选择作品不分析不得分）
17. （3分）示例1：读《藤野先生》；日本留学的经历，让大鲁迅看到了中国人的麻木愚昧，引发了他弃医从文的决定。
示例2：读《范爱农》，发现大鲁迅对自己这位好友的感情变化，从最初的反感到最终的同情悼念，感受到两人之间的深情厚谊。（选择作品1分，分析2分，只选择作品不分析不得分）
18. （4分）示例1：既有温馨的回忆，又有理性的批判。
示例2：增添文章情感的深度，使文章主题表达更深刻。
19.（63分）参考中考作文评分标准。