初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了实验探究二，化学反应等内容，欢迎下载使用。
一天,神探狄仁杰看到燃着的蜡烛感到非常疑惑，就问身边的元芳。“元芳，为什么蜡烛燃烧后质量会减轻呢？”接着他又走到关公神像面前说“为什么关公手中的刀时间久了质量会变重呢？元芳，此事你怎么看？”
这个……大人，此事定有蹊跷，我看还是问问在场的同学们吧！
1、蜡烛燃烧后质量减轻？2、铁刀生锈后质量会变重？
参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和
A、参加化学反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和B、参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和C、参加化学反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和
让我们用实验和智慧来求证吧！
通过哪些步骤验证你的猜想呢？
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、托盘天平的变化情况。
白磷燃烧前后质量总和的测定
白磷：容易自燃，必须保存在水中。
白磷燃烧，产生大量白烟，放热。
白磷燃烧前后的对比思考：
参加的白磷质量 + 参加的氧气质量 = 五氧化二磷质量
反应前的总质量等于反应后的总质量
结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　　　
m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）
气球的作用：防止由于气体受热膨胀而冲开瓶塞,起缓冲气压的作用。
方案二：铁和硫酸铜溶液反应方案三：碳酸钠和稀盐酸溶液反应
注意观察 ：(1)反应物和生成物状态及现象 (2)质量的变化
方案三 碳酸钠与盐酸反应供选的仪器
凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换。
(反应后物质的总质量发生了变化？)
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
如何让反应后天平依然平衡？
你如何理解该反应参加反应的物质的质量？

练习：1、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。2、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量。3、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B能恰好完全反应，如 5克A和6克B充分反应后，生成C的质量为多少？
为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？
电解水反应前后质量改变情况
二、质量守恒定律的微观解释：
质量守恒定律的微观解释:
三、质量守恒定律的应用
“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？
2. 24.5克氯酸钾与2克二氧化锰混合加热，完全反应后，生成氯化钾14.9克，有______克氧气参加了反应。
应用2：计算物质的质量　
环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5 + 5CO =I2 + 5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为 。
应用3：判断元素和原子的种类
“无论是人工的或自然的作用都没有创造出什么东西，物质在每一反应前的质量等于反应后的质量，这可认为是一个公理。”拉瓦锡把近代化学推进到定量研究的水平，被后人称为“定量化学之父”。