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初中生物第三节 软体动物和节肢动物学案
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这是一份初中生物第三节 软体动物和节肢动物学案，共10页。学案主要包含了自主探究·释疑难，预习导学，探究释疑，核心知识·巧构建，分层演练·提素能，基础巩固练，提能综合练，阅读怿站等内容，欢迎下载使用。
【预习导学】
1．软体动物概述
(1)软体动物因贝壳内的身体非常_______而得名。
(2)目前已命名的软体动物有________万种以上，是动物界的第________大类群。
2．双壳类软体动物
(1)定义：身体外面有______大小相近的______贝壳，因而称为双壳类。
(2)代表动物——缢蛏
图5－1－3－1
①外套膜：壳内柔软的身体表面包裹着的犹如外套一般的________。
②贝壳：由________分泌的物质形成。
③运动器官：________。
④呼吸器官：________。
⑤摄食：通过身体后端的________吸入水，水流经身体一些器官后，再通过________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的____________并排出未消化的________。
3．其他的软体动物
________、________、________等。
4．软体动物的主要特征
(1)柔软的身体表面有________，大多具有______。
(2)运动器官是________。
5．与人类生活的关系
(1)有利方面
①食用。
②药用，如鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(________)、珍珠粉等可入药。
③可用作________。
(2)有害方面
________是日本血吸虫的中间寄主，与__________的传播有关。
(3)软体动物的呼吸器官：水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸。
【探究释疑】
1．软体动物中许多种类有贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？
2．河蚌、乌贼、蜗牛形态各异，但它们都属于________动物，因为它们柔软的身体表面都有________，运动器官是________。
【预习导学】
1．节肢动物概述
(1)节肢动物是________的动物类群，目前已命名的种类有________万种以上，占所有已知动物种数的________以上。
(2)________是节肢动物中种类最多的一类动物。
2．代表动物——蝗虫
(1)图示(图5－1－3－2)
图5－1－3－2
(2)蝗虫的结构
(3)蝗虫的体表
①气门：用于________。
②外骨骼：起到________和防止体内____________的作用，但外骨骼会限制昆虫的____________，所以昆虫需要定期________。
(4)昆虫的基本特征
有一对________、三对____________，一般有两对________，等等。
3．节肢动物的主要特征
(1)体表有坚韧的________。
(2)身体和附肢都________。
4．节肢动物与人类的关系
(1)有利方面
①提供____________。
②为开花植物____________。
③可以________，治疗疾病。
④________是非常经典的实验材料。
有害方面：传播________，如蚊、蜱、螨等。
【探究释疑】
1．分析软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼在功能上的异同点。
(1)相同点：______________________________。
(2)不同点：______________________________。
2．蚯蚓、沙蚕等动物的身体也是由很多体节构成的，为什么不属于节肢动物？
【核心知识·巧构建】
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．(2015·广东珠海)下列软体动物中，都能分泌珍珠质，形成珍珠的是 ( )
A．河蚌、鱿鱼 B．河蚌、珍珠贝
C．章鱼、河蚌 D．蜗牛、鱿鱼
2．下列动物中属于软体动物而不是水生动物的是( )
A．鲨鱼 B．草鱼 C．蜗牛 D．河蚌
3．将河蚌放到50 ℃左右的温水中，待贝壳张开以后，会看到一层透明的薄膜，这层薄膜是( )
A．贝壳 B．珍珠层
C．外套膜 D．细胞膜
4．双壳类软体动物的运动器官和呼吸器官分别是
( )
A．足、鳃 B．贝壳、鳃
C．足、入水管 D．足、出水管
5．水流从缢蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动是( )
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
6．下列不属于软体动物特征的是( )
A．身体柔软 B．靠刚毛和疣足运动
C．大多具有贝壳 D．有外套膜
7．有一种具有止血功能的药材海螵蛸，它是下列哪一种动物的贝壳？( )
A．蜗牛 B．乌贼 C．牡蛎 D．扇贝
8．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( )
A．软体动物 B．节肢动物
C．线形动物 D．环节动物
9．(2015·黑龙江龙东)下列动物中属于昆虫的是( )
A B
C D
10．(2015·广西贵港)夏天到了，讨厌的蚊子和苍蝇会多起来，你可知道它们都属于( )
A．腔肠动物 B．线形动物
C．环节动物 D．节肢动物
11．(2015·黑龙江齐齐哈尔)成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是( )
A．角质层 B．细胞壁
C．外套膜 D．外骨骼
12．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( )
A．外骨骼不能随身体生长而长大
B．有利于进行气体交换
C．蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活
D．减轻体重，有利于运动
13．(2015·湖北襄阳)襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是( )
A．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
B．都有三对足，两对翅
C．身体都分为头、胸、腹三部分
D．都有相同的生活环境
14．下列关于节肢动物的叙述错误的是 ( )
A．蜈蚣和蝎子对人会造成伤害
B．昆虫的外骨骼的成分只有几丁质
C．虾、 蟹能为人类和其他海洋生物提供动物蛋白
D．蜜蜂能为农作物和牧草等传粉
15．图5－1－3－4是蝗虫的外部形态示意图，请据图回答下列问题。
图5－1－3－4
(1)它的身体分为[ ]______部、[ ]______部和[ ]______部。
(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉？
_________________________________________。
原因是蝗虫的体表有一层坚硬的__________，作用
是_________________________________________
_________________________________________。
蝗虫共有____对足、____对翅，着生在[ ]_____部，其中适于跳跃的是发达的[ ]______。
【提能综合练】
1．下列有关软体动物的说法，不正确的是 ( )
A．软体动物的身体表面有外套膜
B．软体动物贝壳是由外套膜分泌的物质形成的
C．软体动物对人类都是有利的
D．软体动物不一定都能产生珍珠
2．软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述，错误的是( )
A．很多种类的软体动物都可以食用
B．软体动物有水生的也有陆生的
C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
D．软体动物的运动器官是足
3．下列动物中，全部都属于节肢动物的是( )
A．蝗虫、绦虫 B．蝴蝶、蜘蛛
C．水螅、蜜蜂 D．蜈蚣、海蜇
4．蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点有( )
①用气管呼吸 ②胸部有三对足、两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视力发达，有一对复眼
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
5．关于节肢动物的说法正确的是( )
A．昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群
B．一般有灵敏的感觉器官，没有发达的脑和独特的呼吸器官
C．大多数昆虫对人类是有害的
D．身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发
6．如果把蝗虫记作a，蜘蛛记作b，昆虫记作c，节肢动物记作d，则下列图示正确的是( )
A B
C D
7．(拓展探究)蝗虫的腹部会不停地收缩、舒张，这是蝗虫在进行呼吸。那么蝗虫的呼吸入口在什么部位呢？下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口。
(1)提出问题：______________________________
_____________________________________?
(2)作出假设：蝗虫的呼吸入口在____________。
(3)实验过程
①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管。
②__________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)实验结果：胸腹部浸没在水中的蝗虫________，而头部浸没在水中的蝗虫则________________。
(5)得出结论：蝗虫的呼吸入口不在__________，而在__________。
【阅读怿站】
昆虫的翅
昆虫是无脊椎动物中唯一有翅能够飞行的动物，一般有两对翅，通常只有一对翅比较发达，用来承担飞行任务。例如，蝗虫、蝉等昆虫前翅革质，对后翅起保护作用，后翅膜质，展开后面积很大，适于飞行；甲虫类前翅坚硬如角质，用来保护背部和后翅，后翅适于飞行；而蝇类依靠前翅飞行，后翅退化成平衡棒，飞行时起到平衡身体的作用，等等。
另外，大多数昆虫翅的表面往往有不同的覆盖物，如蝶类翅上有鳞片，称鳞翅；石蛾翅上有许多毛，称毛翅；蓟马的翅很狭小，而边缘上有很多长毛，称缨翅；等等。
思考：昆虫的翅对昆虫的生活有什么意义？
参考答案
第三节 软体动物和节肢动物
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
1．(1)柔软 (2)10 二
2．(1)两片 石灰质 (2)a.鳃 b．贝壳 c．外套膜 d．足 ①肉质膜 ②外套膜 ③足 ④鳃 ⑤入水管 出水管 食物颗粒 残渣
3．石鳖 蜗牛 乌贼
4．(1)外套膜 贝壳 (2)足
5．(1)②海螵蛸 ③装饰品 (2)钉螺 血吸虫病
[探究释疑]
1．提示：蜗牛、河蚌等是有贝壳的软体动物，一般运动缓慢；而乌贼、章鱼等是贝壳退化为内壳的动物，一般运动较迅速。这体现了身体结构对运动方式的适应。
2．软体 外套膜 足
知识点二
[预习导学]
1．(1)最大 120 80% (2)昆虫
2．(1)a.翅 b．腹部 c．头部 d．触角 e．复眼 f．口器 g．气门 h．前足
(2)头部 1对 复眼 单眼 感觉 胸部 2对 飞行
3对 跳跃 腹部 内脏器官
(3)①呼吸 ②保护 水分蒸发 发育和长大 蜕皮
(4)触角 足 翅
3．(1)外骨骼 (2)分节
4．(1)①动物蛋白 ②传播花粉 ③入药 ④果蝇 (2)疾病
[探究释疑]
1．(1)都具有保护内部柔软器官的作用
(2)外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用
2．提示：蚯蚓、沙蚕的身体虽然分节，但是各个体节之间都很相似，它们的体表没有外骨骼，没有分节的触角和足，所以不属于节肢动物。
【核心知识·巧构建】
缢蛏 蝗虫 外套膜 贝壳 足 外骨骼 分节 食用 疾病 花粉 实验材料
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．B 2.C 3.C
4．A 解析：双壳类软体动物可以用足缓慢地运动，同时利用鳃与水流进行气体交换。
5．D 解析：在吸入和排出水的过程中，缢蛏能摄取水中的食物和排出未消化的食物残渣，同时利用鳃与水流进行气体交换。
6．B 7.B 8.B
9．D 解析：昆虫具有一对触角、三对足，一般有两对翅，能够飞行。蝗虫属于昆虫类节肢动物，虾属于甲壳类节肢动物、蜘蛛属于蛛形类节肢动物、蜈蚣属于多足类节肢动物。
10．D 解析：蚊子和苍蝇的身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，因此属于节肢动物。
11．D 解析：外骨骼不能随着身体的生长而生长，在发育过程中需要定期蜕掉原来的外骨骼，重新形成新的外骨骼。
12．A
13．A 解析：蝉和小龙虾的体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，具备节肢动物的主要特征。
14．B 解析：昆虫的外骨骼是由其表皮细胞分泌的物质形成的，主要含有几丁质、 蛋白质等成分。
15．(1)一 头 二 胸 三 腹
(2)蝗虫身体比较硬，蚯蚓身体比较柔软 外骨骼
保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发
(3)三 两 二 胸 3 后足
[提能综合练]
1．C 解析：软体动物并不都是对人类有利的，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
2．C 解析：软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，但有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。
3．B
解析：蝗虫、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂和蜈蚣的身体和附肢都分节，体表都有坚韧的外骨骼，都属于节肢动物；绦虫属于扁形动物；水螅、海蜇属于腔肠动物。
4．B 解析：蝗虫的形态结构特点都是与陆地生活相适应的。外骨骼防止水分蒸发适于陆地的干燥环境；胸部有三对足、两对翅，使蝗虫具有较强的运动能力，使取食范围扩大，有利于生存；用气管呼吸可使氧气直接送达组织细胞，呼吸能力变强，为蝗虫的陆上飞行运动提供了足够的能量；蝗虫有一对复眼和三个单眼，只能感光和辨认物体的形状和大小，视力不发达。
5．A 解析：节肢动物一般有灵敏的感觉器官、独特的呼吸器官；少数的昆虫对人类有害；外骨骼能防止体内水分的蒸发。
6．D 解析：蝗虫属于昆虫，即a包含于c；蜘蛛与昆虫是并列关系，它们都属于节肢动物。
7．(1)蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位 (2)头部(或胸腹部) (3)把一只蝗虫的头部完全浸没在水中而胸腹部露出水面，把另一只蝗虫的胸腹部完全浸没在水中而头部露出水面 (4)死亡 安然无恙 (5)头部 胸腹部
答图1
解析：该实验探究的是蝗虫的呼吸入口的位置。因此，可提出问题：蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？由实验结果可知道，对蝗虫呼吸入口的位置提出了两种可能：一种可能是在头部；一种可能是在胸腹部。因此，可作出如下假设：蝗虫的呼吸入口在头部(或蝗虫的呼吸入口在胸腹部)。在实验过程的第②步中，可设置对照实验，把一只蝗虫的头部完全浸没在水中而胸腹部露出水面，另一只蝗虫的胸腹部完全浸没在水中而头部露出水面，如答图1所示。通过观察实验现象可知：胸腹部浸没在水中的蝗虫死亡，而头部浸没在水中的蝗虫则安然无恙。从该实验中可得出结论：蝗虫的呼吸入口不在头部，而在胸腹部。知识点一
软体动物
【点拨】
(1)珍珠的形成：
某些贝类的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。珍珠和贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。
(2)软体动物的贝壳数目不等，有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳，如乌贼、章鱼等。
知识点二
节肢动物
分部
结构
数量
功 能
触角
感觉(触
觉和嗅觉)
________和
摄食中心
1对
视觉
3个
感光
口器
1组
摄食
翅
运动中心
足
容纳________
呼吸和生殖的中心
【点拨】
(1)蝗虫的呼吸过程(如图5－1－3－3所示)。
蝗虫的胸腹部左右两侧生有10对气门，是气体进出虫体的门户，气门向内连接着气管，气管与组织细胞直接进行气体交换。
图5－1－3－3
(2)巧记昆虫的特征：身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。
【点拨】
节肢动物的种类
(1)昆虫类：蝗虫、蝶、蝇、蚊等。
(2)甲壳类：虾、蟹等。
(3)蛛形类：蜘蛛、蝎等。
(4)多足类：蜈蚣等。
比较
项目
软体动物
节肢动物
代表
动物
其他
动物
石鳖、蜗牛、乌贼等
蝉、蜻蜓、蜘蛛、虾等
主要
特征
柔软的身体外面有________；大多具有________；运动器官是________
体表有坚韧的________；身体和附肢都________
与人
类生
活的
关系
________、药用、作装饰品；也可传播________
食用；传播________；药用；用作________；传播疾病
【预习导学】
1．软体动物概述
(1)软体动物因贝壳内的身体非常_______而得名。
(2)目前已命名的软体动物有________万种以上，是动物界的第________大类群。
2．双壳类软体动物
(1)定义：身体外面有______大小相近的______贝壳，因而称为双壳类。
(2)代表动物——缢蛏
图5－1－3－1
①外套膜：壳内柔软的身体表面包裹着的犹如外套一般的________。
②贝壳：由________分泌的物质形成。
③运动器官：________。
④呼吸器官：________。
⑤摄食：通过身体后端的________吸入水，水流经身体一些器官后，再通过________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的____________并排出未消化的________。
3．其他的软体动物
________、________、________等。
4．软体动物的主要特征
(1)柔软的身体表面有________，大多具有______。
(2)运动器官是________。
5．与人类生活的关系
(1)有利方面
①食用。
②药用，如鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(________)、珍珠粉等可入药。
③可用作________。
(2)有害方面
________是日本血吸虫的中间寄主，与__________的传播有关。
(3)软体动物的呼吸器官：水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸。
【探究释疑】
1．软体动物中许多种类有贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？
2．河蚌、乌贼、蜗牛形态各异，但它们都属于________动物，因为它们柔软的身体表面都有________，运动器官是________。
【预习导学】
1．节肢动物概述
(1)节肢动物是________的动物类群，目前已命名的种类有________万种以上，占所有已知动物种数的________以上。
(2)________是节肢动物中种类最多的一类动物。
2．代表动物——蝗虫
(1)图示(图5－1－3－2)
图5－1－3－2
(2)蝗虫的结构
(3)蝗虫的体表
①气门：用于________。
②外骨骼：起到________和防止体内____________的作用，但外骨骼会限制昆虫的____________，所以昆虫需要定期________。
(4)昆虫的基本特征
有一对________、三对____________，一般有两对________，等等。
3．节肢动物的主要特征
(1)体表有坚韧的________。
(2)身体和附肢都________。
4．节肢动物与人类的关系
(1)有利方面
①提供____________。
②为开花植物____________。
③可以________，治疗疾病。
④________是非常经典的实验材料。
有害方面：传播________，如蚊、蜱、螨等。
【探究释疑】
1．分析软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼在功能上的异同点。
(1)相同点：______________________________。
(2)不同点：______________________________。
2．蚯蚓、沙蚕等动物的身体也是由很多体节构成的，为什么不属于节肢动物？
【核心知识·巧构建】
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．(2015·广东珠海)下列软体动物中，都能分泌珍珠质，形成珍珠的是 ( )
A．河蚌、鱿鱼 B．河蚌、珍珠贝
C．章鱼、河蚌 D．蜗牛、鱿鱼
2．下列动物中属于软体动物而不是水生动物的是( )
A．鲨鱼 B．草鱼 C．蜗牛 D．河蚌
3．将河蚌放到50 ℃左右的温水中，待贝壳张开以后，会看到一层透明的薄膜，这层薄膜是( )
A．贝壳 B．珍珠层
C．外套膜 D．细胞膜
4．双壳类软体动物的运动器官和呼吸器官分别是
( )
A．足、鳃 B．贝壳、鳃
C．足、入水管 D．足、出水管
5．水流从缢蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动是( )
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
6．下列不属于软体动物特征的是( )
A．身体柔软 B．靠刚毛和疣足运动
C．大多具有贝壳 D．有外套膜
7．有一种具有止血功能的药材海螵蛸，它是下列哪一种动物的贝壳？( )
A．蜗牛 B．乌贼 C．牡蛎 D．扇贝
8．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( )
A．软体动物 B．节肢动物
C．线形动物 D．环节动物
9．(2015·黑龙江龙东)下列动物中属于昆虫的是( )
A B
C D
10．(2015·广西贵港)夏天到了，讨厌的蚊子和苍蝇会多起来，你可知道它们都属于( )
A．腔肠动物 B．线形动物
C．环节动物 D．节肢动物
11．(2015·黑龙江齐齐哈尔)成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是( )
A．角质层 B．细胞壁
C．外套膜 D．外骨骼
12．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( )
A．外骨骼不能随身体生长而长大
B．有利于进行气体交换
C．蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活
D．减轻体重，有利于运动
13．(2015·湖北襄阳)襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是( )
A．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
B．都有三对足，两对翅
C．身体都分为头、胸、腹三部分
D．都有相同的生活环境
14．下列关于节肢动物的叙述错误的是 ( )
A．蜈蚣和蝎子对人会造成伤害
B．昆虫的外骨骼的成分只有几丁质
C．虾、 蟹能为人类和其他海洋生物提供动物蛋白
D．蜜蜂能为农作物和牧草等传粉
15．图5－1－3－4是蝗虫的外部形态示意图，请据图回答下列问题。
图5－1－3－4
(1)它的身体分为[ ]______部、[ ]______部和[ ]______部。
(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉？
_________________________________________。
原因是蝗虫的体表有一层坚硬的__________，作用
是_________________________________________
_________________________________________。
蝗虫共有____对足、____对翅，着生在[ ]_____部，其中适于跳跃的是发达的[ ]______。
【提能综合练】
1．下列有关软体动物的说法，不正确的是 ( )
A．软体动物的身体表面有外套膜
B．软体动物贝壳是由外套膜分泌的物质形成的
C．软体动物对人类都是有利的
D．软体动物不一定都能产生珍珠
2．软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述，错误的是( )
A．很多种类的软体动物都可以食用
B．软体动物有水生的也有陆生的
C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
D．软体动物的运动器官是足
3．下列动物中，全部都属于节肢动物的是( )
A．蝗虫、绦虫 B．蝴蝶、蜘蛛
C．水螅、蜜蜂 D．蜈蚣、海蜇
4．蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点有( )
①用气管呼吸 ②胸部有三对足、两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视力发达，有一对复眼
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
5．关于节肢动物的说法正确的是( )
A．昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群
B．一般有灵敏的感觉器官，没有发达的脑和独特的呼吸器官
C．大多数昆虫对人类是有害的
D．身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发
6．如果把蝗虫记作a，蜘蛛记作b，昆虫记作c，节肢动物记作d，则下列图示正确的是( )
A B
C D
7．(拓展探究)蝗虫的腹部会不停地收缩、舒张，这是蝗虫在进行呼吸。那么蝗虫的呼吸入口在什么部位呢？下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口。
(1)提出问题：______________________________
_____________________________________?
(2)作出假设：蝗虫的呼吸入口在____________。
(3)实验过程
①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管。
②__________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)实验结果：胸腹部浸没在水中的蝗虫________，而头部浸没在水中的蝗虫则________________。
(5)得出结论：蝗虫的呼吸入口不在__________，而在__________。
【阅读怿站】
昆虫的翅
昆虫是无脊椎动物中唯一有翅能够飞行的动物，一般有两对翅，通常只有一对翅比较发达，用来承担飞行任务。例如，蝗虫、蝉等昆虫前翅革质，对后翅起保护作用，后翅膜质，展开后面积很大，适于飞行；甲虫类前翅坚硬如角质，用来保护背部和后翅，后翅适于飞行；而蝇类依靠前翅飞行，后翅退化成平衡棒，飞行时起到平衡身体的作用，等等。
另外，大多数昆虫翅的表面往往有不同的覆盖物，如蝶类翅上有鳞片，称鳞翅；石蛾翅上有许多毛，称毛翅；蓟马的翅很狭小，而边缘上有很多长毛，称缨翅；等等。
思考：昆虫的翅对昆虫的生活有什么意义？
参考答案
第三节 软体动物和节肢动物
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
1．(1)柔软 (2)10 二
2．(1)两片 石灰质 (2)a.鳃 b．贝壳 c．外套膜 d．足 ①肉质膜 ②外套膜 ③足 ④鳃 ⑤入水管 出水管 食物颗粒 残渣
3．石鳖 蜗牛 乌贼
4．(1)外套膜 贝壳 (2)足
5．(1)②海螵蛸 ③装饰品 (2)钉螺 血吸虫病
[探究释疑]
1．提示：蜗牛、河蚌等是有贝壳的软体动物，一般运动缓慢；而乌贼、章鱼等是贝壳退化为内壳的动物，一般运动较迅速。这体现了身体结构对运动方式的适应。
2．软体 外套膜 足
知识点二
[预习导学]
1．(1)最大 120 80% (2)昆虫
2．(1)a.翅 b．腹部 c．头部 d．触角 e．复眼 f．口器 g．气门 h．前足
(2)头部 1对 复眼 单眼 感觉 胸部 2对 飞行
3对 跳跃 腹部 内脏器官
(3)①呼吸 ②保护 水分蒸发 发育和长大 蜕皮
(4)触角 足 翅
3．(1)外骨骼 (2)分节
4．(1)①动物蛋白 ②传播花粉 ③入药 ④果蝇 (2)疾病
[探究释疑]
1．(1)都具有保护内部柔软器官的作用
(2)外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用
2．提示：蚯蚓、沙蚕的身体虽然分节，但是各个体节之间都很相似，它们的体表没有外骨骼，没有分节的触角和足，所以不属于节肢动物。
【核心知识·巧构建】
缢蛏 蝗虫 外套膜 贝壳 足 外骨骼 分节 食用 疾病 花粉 实验材料
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．B 2.C 3.C
4．A 解析：双壳类软体动物可以用足缓慢地运动，同时利用鳃与水流进行气体交换。
5．D 解析：在吸入和排出水的过程中，缢蛏能摄取水中的食物和排出未消化的食物残渣，同时利用鳃与水流进行气体交换。
6．B 7.B 8.B
9．D 解析：昆虫具有一对触角、三对足，一般有两对翅，能够飞行。蝗虫属于昆虫类节肢动物，虾属于甲壳类节肢动物、蜘蛛属于蛛形类节肢动物、蜈蚣属于多足类节肢动物。
10．D 解析：蚊子和苍蝇的身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，因此属于节肢动物。
11．D 解析：外骨骼不能随着身体的生长而生长，在发育过程中需要定期蜕掉原来的外骨骼，重新形成新的外骨骼。
12．A
13．A 解析：蝉和小龙虾的体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，具备节肢动物的主要特征。
14．B 解析：昆虫的外骨骼是由其表皮细胞分泌的物质形成的，主要含有几丁质、 蛋白质等成分。
15．(1)一 头 二 胸 三 腹
(2)蝗虫身体比较硬，蚯蚓身体比较柔软 外骨骼
保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发
(3)三 两 二 胸 3 后足
[提能综合练]
1．C 解析：软体动物并不都是对人类有利的，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
2．C 解析：软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，但有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。
3．B
解析：蝗虫、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂和蜈蚣的身体和附肢都分节，体表都有坚韧的外骨骼，都属于节肢动物；绦虫属于扁形动物；水螅、海蜇属于腔肠动物。
4．B 解析：蝗虫的形态结构特点都是与陆地生活相适应的。外骨骼防止水分蒸发适于陆地的干燥环境；胸部有三对足、两对翅，使蝗虫具有较强的运动能力，使取食范围扩大，有利于生存；用气管呼吸可使氧气直接送达组织细胞，呼吸能力变强，为蝗虫的陆上飞行运动提供了足够的能量；蝗虫有一对复眼和三个单眼，只能感光和辨认物体的形状和大小，视力不发达。
5．A 解析：节肢动物一般有灵敏的感觉器官、独特的呼吸器官；少数的昆虫对人类有害；外骨骼能防止体内水分的蒸发。
6．D 解析：蝗虫属于昆虫，即a包含于c；蜘蛛与昆虫是并列关系，它们都属于节肢动物。
7．(1)蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位 (2)头部(或胸腹部) (3)把一只蝗虫的头部完全浸没在水中而胸腹部露出水面，把另一只蝗虫的胸腹部完全浸没在水中而头部露出水面 (4)死亡 安然无恙 (5)头部 胸腹部
答图1
解析：该实验探究的是蝗虫的呼吸入口的位置。因此，可提出问题：蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？由实验结果可知道，对蝗虫呼吸入口的位置提出了两种可能：一种可能是在头部；一种可能是在胸腹部。因此，可作出如下假设：蝗虫的呼吸入口在头部(或蝗虫的呼吸入口在胸腹部)。在实验过程的第②步中，可设置对照实验，把一只蝗虫的头部完全浸没在水中而胸腹部露出水面，另一只蝗虫的胸腹部完全浸没在水中而头部露出水面，如答图1所示。通过观察实验现象可知：胸腹部浸没在水中的蝗虫死亡，而头部浸没在水中的蝗虫则安然无恙。从该实验中可得出结论：蝗虫的呼吸入口不在头部，而在胸腹部。知识点一
软体动物
【点拨】
(1)珍珠的形成：
某些贝类的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。珍珠和贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。
(2)软体动物的贝壳数目不等，有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳，如乌贼、章鱼等。
知识点二
节肢动物
分部
结构
数量
功 能
触角
感觉(触
觉和嗅觉)
________和
摄食中心
1对
视觉
3个
感光
口器
1组
摄食
翅
运动中心
足
容纳________
呼吸和生殖的中心
【点拨】
(1)蝗虫的呼吸过程(如图5－1－3－3所示)。
蝗虫的胸腹部左右两侧生有10对气门，是气体进出虫体的门户，气门向内连接着气管，气管与组织细胞直接进行气体交换。
图5－1－3－3
(2)巧记昆虫的特征：身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。
【点拨】
节肢动物的种类
(1)昆虫类：蝗虫、蝶、蝇、蚊等。
(2)甲壳类：虾、蟹等。
(3)蛛形类：蜘蛛、蝎等。
(4)多足类：蜈蚣等。
比较
项目
软体动物
节肢动物
代表
动物
其他
动物
石鳖、蜗牛、乌贼等
蝉、蜻蜓、蜘蛛、虾等
主要
特征
柔软的身体外面有________；大多具有________；运动器官是________
体表有坚韧的________；身体和附肢都________
与人
类生
活的
关系
________、药用、作装饰品；也可传播________
食用；传播________；药用；用作________；传播疾病
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