人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布学案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布学案，共2页。学案主要包含了回顾已知，引入新课，自主学习，边学边导，精讲点拨 精练提升，达标检测，当堂过关等内容，欢迎下载使用。
一、回顾已知，引入新课
在生态系统中 和＿＿＿被称为分解者。
二、自主学习，边学边导
1 .感知细菌、真菌的存在（阅读P66第一自然段）
在我们的身边广泛分布着细菌与真菌，如蘑菇属于______，衣物食品上的霉和水果上长的“毛毛”都属于真菌中的_______，在我们的体表与体内以及周围环境中还有数不清的肉眼看不见的________。
2. 区分细菌菌落与真菌菌落：（阅读P66～67，并观察图形）
三、精讲点拨 精练提升
（三）检测不同环境中的细菌和真菌（阅读P68～69，讨论与交流）
3．下面是某同学“检测不同环境中的细菌或真菌”探究时，培养细菌、真菌的一般步骤，请分析回答：
①把甲乙培养皿放到保持恒定温度的培养箱中进行培养 ②将牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基 ③把培养基装入甲乙两培养皿中进行高温灭菌 ④用无菌棉棒蘸取池水、土壤或手心等处，在甲培养基上轻轻涂抹。
（1）上述实验步骤不正确，请排出正确的顺序：__________________________________。
（2）上述步骤②用牛肉汁配置培养基，其实是为细菌真菌的生长提供______________________________。
（3）步骤③的目的是________________________________________。
（4）步骤④的这个过程叫____________。
小结：培养细菌和真菌的一般步骤是：__________、__________、___________、________________。
4．在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对手指上是否有细菌和真菌产生了浓厚的兴趣。请你帮他们完成探究实验：
（1）你所做出的假设是 。
（2）请你完成实验设计思路：
①配制两组同样的培养基，分别放在两组培养皿中并标号为1号和2号，高温灭菌后冷却。
②用无菌棉棒在1号培养基上轻轻涂抹， 在2号培养基上轻轻涂抹。
③将两组培养皿放在 的地方培养一段时间后，进行观察。
（3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 （细菌、真菌）菌落。
（4）请你预测实验的结果： 。
四、达标检测，当堂过关
5．在下列哪些地方有细菌和真菌的踪迹 （ ）
A．寒冷的极地 B．很热的温泉 C．在深海的火山口 D．以上三处都有
6．木耳属于 （ ）
A．绿色植物 B．细菌 C．真菌 D．霉菌
7．穿过的衣服，如果没有及时清洗而长时间挂在衣柜里，会发现衣服上有许多白色的小点点，这些白色的小点点最可能是 （ ）
A．真菌 B．细菌 C．霉菌 D．灰尘
8．下列实验条件下不可能有细菌和真菌的是 （ ）
A．刚洗过的衣服 B．经过酒精涂抹的手指
C．炒熟的菜 D．经过高压锅蒸煮，且密封的培养皿内
9．有关菌落的描述正确的是 （ ）
A．每个菌落由大量不同种细菌组成。
B．从菌落的形态、大小、颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及他们的种类。
C．细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。 D．一个菌落是由一个细菌细胞形成的。
10．破伤风伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（ ）
A．氧气 B．适宜的温度 C．水分 D．有机物
11．制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口加水密封。密封坛口的主要原因是 （ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖 B．防止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸
C．防止杂菌进入，影响泡菜质量 D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
12．通常用来作为菌种鉴定的重要依据是 （ ）
A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构
13．小明的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲乙两馒头的变化。请就此探究过程回答：
（1）将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是_________________________________________。
（2）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的___________步骤。
（3）本探究实验中起对照作用的是_________________（填“甲”或“乙”）
（4）过一段时间观察甲乙两馒头的变化是____________________________________________________。
等级: 日期: 细菌菌落
大小
__________
____________________
形态
表面___________或___________
_____状、_____状或_________状
颜色
白色、金黄色、柠檬色、灰色等
呈现________________等不同颜色