2022-2023学年辽宁省沈阳市法库县丁家房镇中心小学部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年辽宁省沈阳市法库县丁家房镇中心小学部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 看拼音写词语， 选择正确读音画√， 比一比，再组词， 补充四字词语， 选词填空， 泉水流去， 根据课文内容和积累填空等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音写词语。
zǎ chén（ ） fú zhuāng（ ） qiáng bì（ ） là zhú（ ）
jiù mìng（ ） huǒ chái（ ） yán lià（ ） lǚ xíng（ ）
【答案】 ①. 早晨 ②. 服装 ③. 墙壁 ④. 蜡烛 ⑤. 救命 ⑥. 火柴 ⑦. 颜料 ⑧. 旅行
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“晨、壁、蜡、烛、颜、料、旅”的正确书写。
2. 选择正确读音画√。
绒球（yóng róng） 好奇（hà hǎ） 扇风（shān shàn）
新旧（jiù jù ） 处罚（chù chǔ） 茶几（jī jǐ ）
【答案】róng hà shān
jiù chǔ jī
【解析】
【详解】本题考查字音。
绒球[róng qiú]用彩色毛线或绒线扎成的球。
好：hǎ释义1.优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2.（身体）健康；（疾病）痊愈。3.友爱；和睦。4.完成；完毕。5.容易。6.用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。hà释义1.喜爱。2.常容易（发生某种事情）。
好奇：觉得新鲜而特别有兴趣。故“好奇”中“好”读hà。
扇：shàn释义1.摇动生风的用具。2.功能和主体部分的形状像扇的装置。3.像门扇的东西。4.量词。用于门、窗等。shān释义1.摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。2.用手掌打。3.同“{煽}”。
扇风：摇扇生的风。故“扇风”中“扇”读shān。
新旧[xīn jiù]：新的和旧的。
处：chǔ释义1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。6.惩罚。7.女未嫁；男未仕。chù释义1.处所；地方。2.事物的方面或部分。3.机关团体的部门。
处罚：惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。故“处罚”中“处”读chǔ。
几：jǐ释义1.疑问代词。用以询问数目多少。2.数词。表示二到九的不确定的数。3.在具体的上下文里，代替某个确定的数目。jī释义1.搁置物件的小桌子。2.细微的迹象；事情的苗头或预兆。3.表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
茶几：一种比桌子小、用来放茶具的家具。故“茶几”中“几”读jī。
3. 比一比，再组词。
径（ ） 挑（ ） 救（ ） 刚（ ）
经（ ） 桃（ ） 球（ ） 钢（ ）
【答案】 ①. 田径 ②. 挑战 ③. 救命 ④. 刚才 ⑤. 经常 ⑥. 桃子 ⑦. 足球 ⑧. 钢铁
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
径：径直、捷径、径自、小径。
经：已经、经过、经理、经历。
挑：挑选、挑食、挑拣、挑水。
桃：桃花、黄桃、樱桃、仙桃。
救：救星、抢救、解救、救济。
球：绒球、地球、气球、球迷。
刚：刚刚、刚好、刚强、刚烈。
钢：钢琴、钢笔、钢材、钢管。
4. 补充四字词语。
披（ ）散（ ） （ ）红（ ）赤
（ ）忙（ ）乱 提（ ）吊（ ）
百（ ）百（ ） 一（ ）知 （ ）
（ ）高（ ）淡 四（ ）八（ ）
【答案】 ①. 头 ②. 发 ③. 面 ④. 耳 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 心 ⑧. 胆 ⑨. 发 ⑩. 中 ⑪. 叶 ⑫. 秋 ⑬. 天 ⑭. 云 ⑮. 面 ⑯. 方
【解析】
【详解】本题考查补全词语。
披头散发：头发散乱地披着。形容仪容不整。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
提心吊胆：形容十分担心害怕。
百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
四面八方：指各个地方或各个方面。
5. 选词填空
惊险 危险
（1）过马路要走人行道，乱穿马路很（ ）。
（2）这部警匪片，情节十分（ ）。有时，我会紧张得闭上眼睛。
偶尔 偶然
（3）老屋因为（ ）帮助了几个小动物，所以一直没有倒下去。
（4）（ ）有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
【答案】 ①. 危险 ②. 惊险 ③. 偶然 ④. 偶尔
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
惊险：（场面、情景等）十分危险，使人惊奇紧张。
危险：危急凶险。
（1）结合语境可知乱穿马路非常凶险，故选“危险”。
（2）结合语境可知警匪片的情节很惊奇，令人紧张，故选“惊险”。
偶尔：有时候；间或
偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。
（3）结合语境可知老屋是指意想不到自己还要帮助小动物，故选“偶然”。
（4）结合语境可知是指虫子有的时候会撞到网上，故选“偶尔”。
按要求写句子。
6. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
改成陈述句：__________________
7. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句。）
___________________________
8. 奶奶出现在亮光里，那么温和，那么慈爱。
用加点词造句：_________________
9. 泉水流去。（扩句）
__________________________
【答案】6. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。
7. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。
8. 月亮是那么皎洁，那么明亮。
9. 清澈的泉水欢快地向山间流去。
【解析】
【6题详解】
本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词去掉。3、将句末的疑问助词去掉。4、问号改为句号。本句中把“有”改为“没有”，把“呢”去掉，把问号改为句号。即：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。
【7题详解】
本题考查修改病句。
归类不当，“西瓜”不属于蔬菜，所以把“、西瓜”去掉，即：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。
【8题详解】
本题考查词语造句。
结合例句，用“那么……那么……”写一个通顺的句子即可。
母亲对孩子是那么无私奉献，那么无微不至。
【9题详解】
本题考查扩句。
扩句就是在主干的基础上添枝加叶，添加定语、状语、补语等连带成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。本句可以在“泉水”前加修饰语，在“流去”的前面或后边加修饰语。
示例： 清甜泉水无比欢畅地向山下流去。
10. 根据课文内容和积累填空。
（1）远上寒山石径斜，______________________________。
（2）一个篱笆_____________，_________________________。
（3）有理走遍天下，____________________________。
（4）_________________________，最是橙黄橘绿时。
【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 三个桩 ③. 一个好汉三个帮 ④. 无理寸步难行 ⑤. 一年好景君须记
【解析】
【详解】本题考查古诗和俗语的默写。
（1）注意“生”的正确写法。
（2）注意“桩、帮”的正确写法。
（3）注意“理、步”的正确写法。
（4）注意“君、须”的正确写法。
11. 课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎热 严热）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚（méi）枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎng）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（jǐ）我碰，争（zhēng）着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。
（1）选择括号里正确的词，画“√”。
（2）这段话主要写了_______________________________________________。
（3）文中画“ ”的句子，把 比作 ，这是 的修辞手法。在选段中用“﹏﹏﹏”再画出一个这样的句子。
（4）联系上下文，理解下列词语的意思。
五彩缤纷：__________________
频频点头：______________________
【答案】（1）炎热 （2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）银杏树的叶子 小扇子 比喻 红红的枫叶像一枚邮票
（4） ①. 形容色彩繁多艳丽。 ②. 连续不断地点头。
【解析】
【小问1详解】
本题考查选词填空。
炎热：（天气）很热。“严热”为错误词语，故选“炎热”。
小问2详解】
本题考查对短文内容的概括。
本段文字先总写“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，然后具体描写不同的颜色。故短文是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。这句话是文段的中心句，即这段话的主要内容。
【小问3详解】
本题考查修辞手法。
“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”中本体是“黄黄的叶子”即银杏叶，喻体“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。类似的比喻句还有：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
【小问4详解】
本题考查解释词语。
结合“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“紫红的、淡黄的、雪白的”可知，“五彩缤纷”是指颜色繁多艳丽。
“频频”的意思是“一次又一次”，结合“美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知是秋雨不断打在了菊花上，菊花一次又一次的点头。故“频频点头”的意思是连续不断地点头。
12. 课外阅读
①老奶奶家的蚕吐丝了，“一团团地挤在一起可真难受。我一定会舒展开变成美丽的样子，那一定会很好。”蚕丝想。过了一会儿，老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布。后来的一天，美丽的布想去看看外面的世界，“ 。”布这么想着。
②孙女乐乐开学了，老奶奶给她做了个小书包，乐乐天天背着小书包上学、放学，跑来跑去，小书包听到耳边呼呼的风声，真舒服。小书包慢慢变老了有些地方都磨破了。“ 。”小书包一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
③过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子。小裙子满意地被乐乐抱在怀里，快乐极了。
（1）给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
吐丝（tǔ tù） 难受（nán nàn）
背着书包（bēi bèi） 磨破（mó mò）
（2）把词语补充完整。
（ ）的样子 （ ）的布
（ ）的世界 （ ）的风声
（3）主人公的生命经历过哪些阶段？请补充完整。
蚕丝→（ ）→小书包→（ ）
（4）主人公在不同阶段会有什么想法？请填在文中的横线上。
（5）小裙子后来还会经历什么呢？展开想象写一写。
____________________
【答案】（1）tǔ nán bēi mó
（2） ①. 美丽 ②. 美丽 ③. 外面 ④. 呼呼
（3） ①. 布 ②. 小裙子
（4）要是能做一匹会跑的布，那一定会很好。
要是我能坐下来休息一会儿，那一定会很好。
（5）乐乐每天都让布娃娃陪她一起睡觉，小裙子满意地躺在床上，舒服极了。
【解析】
【小问1详解】
本题考查多音字。
吐：tǔ释义1.使东西从嘴里出来。2.说；说出。3.绽出；露出。tù释义1.呕吐。
吐丝：蚕吐出丝结茧。故“吐丝”中“吐”读tǔ。
难：nán释义1.困难。2.使感到困难。3.不好。4.不容易；不大可能。nàn释义1.不幸的遭遇；灾难。2.质问；责问。
难受：不舒服；不痛快；不好受。故“难受”中“难”读nán。
背：bèi释义1.脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位。2.某些物体的反面或后部。3.以背对着（跟“向”相对）。4.违背；违反。5.不顺利。6.离开。7.不当面；瞒着。8.背诵。9.偏僻。bēi释义1.用肩背把东西驮着。2.承受；负担。
故“背着书包”中“背”读bēi。
磨：mó释义1.用磨具加工玉石等坚硬材料。2.摩擦。物体间紧密接触并来回移动。3.使物体与磨具反复摩擦，以达到光滑、锋利等目的。4.（因时间久而逐渐）消失。5.消耗时间。mò释义1.把粮食碾碎的工具。2.用磨碾碎。3.掉转方向。4.拉下脸面。
故“磨破”中“磨”读mó。
【小问2详解】
本题考查补全词语。
本题可以根据文章中的关键词语进行补充填空。
结合第①自然段“我一定会舒展开变成美丽的样子”可提取“美丽的样子”。
结合第①自然段“她把蚕丝织成了美丽的布”可提取“美丽的布”。
结合第①自然段“美丽的布想去看看外面的世界”可提取“外面的世界”。
结合第②自然段“小书包听到耳边呼呼的风声”可提取“呼呼的风声”。
【小问3详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段“老奶奶家的蚕吐丝了，“一团团地挤在一起可真难受”“老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布”，第②自然段“老奶奶给她做了个小书包”第③自然段“过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子”可知主人公的生命经历了蚕丝→布→小书包→小裙子。
【小问4详解】
本题考查对文章内容的理解和想象能力。
结合第①自然段“美丽的布想去看看外面的世界”可知横线上填写布想的内容可以围绕“去外边的时间看看”来写，然后结合前文“我一定会舒展开变成美丽的样子，那一定会很好。”仿写即可。
示例：我一定会做一匹能走出去的布，那一定会很好。
结合第②自然段“小书包一边这么想着，一边费力地跑来跑去”可知横线上填写小书包不想再费力跑来跑去的心理即可。
示例：我一定能停下来休息休息，那一定会很好。
【小问5详解】
本题考查学生的想象和语言表达能力。
结合文章内容可知，此时的蚕丝已经变成了布娃娃的小裙子，据此展开想象续写即可。
示例：从此小裙子被穿在布娃娃身上，每天躺在床上，再也没有出去跑过，她终于可以好好休息了。
13. 笔下生辉
《猜猜他/她是谁》，选择一个同学，看看他有哪些特别的地方？选择一两点写下来，不能在文中出现他的名字，要求字迹工整，语句通顺，300字左右。
【答案】例文：
猜猜她是谁
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的朋友，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文。要求以“猜猜他/她是谁”为题写一篇习作。选择一个同学，写一写，想想他有哪些特别的地方？不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你的内容就能猜出你写的是谁。任何一个同学都可以成为你的写作对象，他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来，如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；按照一定的顺序进行写作叙事要具体。
开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。
中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。
结尾：首尾呼应，总结全文，抒发情感。