福建省南平市2023年九年级上学期期中化学试题（附答案）

这是一份福建省南平市2023年九年级上学期期中化学试题（附答案），共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普阅读题，综合题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1．下列物质的用途体现物质化学性质的是（ ）
A．金刚石的硬度大——切割玻璃B．氢气密度小——填充探空气球
C．O2 具有氧化性——用于炼钢D．干冰有制冷作用——人工降雨
2．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的描述错误的是（ ）
A．清新的空气是纯净物
B．空气中的O2时刻供给生物呼吸
C．空气中的CO2是绿色植物光合作用的重要原料
D．空气中的N2可用作食品的保护气
3．生态文明建设，共建美丽家乡。下列做法不符合这一理念的是（ ）
A．坚持绿色出行B．教科书循环使用
C．废旧电池回收处理D．垃圾就地焚烧
4．下列实验现象描述错误的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．在蒸发皿中加热碳酸氢铵固体会产生刺鼻的氨臭味
D．镁带加到食醋中，产生大量气泡，放出热量
5．三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一，该化合物中铋元素的化合价是（ ）
A．﹣3B．﹣2C．+2D．+3
6．下列图示操作正确的是（ ）
A．液体读数B．滴加液体
C．加热固体D．称量固体
7．草莓、香蕉等水果具有芳香气味，原因之一是其中含有乙酸乙酯（化学式为 C4H8O2）等物质，乙酸乙酯由大量乙酸乙酯分子构成。下列关说法正确的是（ ）
A．乙酸乙酯中含有 14 个原子
B．1 个乙酸乙酯分子中含有 1 个氧分子
C．每个乙酸乙酯分子的相对分子质量为 88克
D．乙酸乙酯分子中，碳、氢、氧三种原子的个数比为 2︰4︰1
8．关于“加热高锰酸钾制取、并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中错误的是（ ）
A．装入药品之前要先检查装置气密性。
B．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止高锰酸钾等固体进入导管
C．加热高锰酸钾时将试管口略向下倾斜，主要目的是让氧气更容易导出
D．反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸，导致试管破裂
9．科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛（化学式：HCHO，有毒），其反应微观示意图如下。下列有关该反应的说法错误的是（ ）
A．该反应可解决甲醛带来的室内空气污染问题
B．甲醛属于氧化物
C．该反应过程中原子种类没有发生改变
D．该反应的生成物是水和二氧化碳
10．下列依据实验目的所设计的实验操作中，不能达到目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、填空题
11．武夷山山清水秀，风景优美，更因其典型的丹霞地貌，造型丰富闻名全国。其红色砂砾岩由石灰岩、含铁化合物、石膏等成分组成，请用恰当的化学用语表示下列内容：
（1）岩层中含有丰富的硅元素，硅元素的元素符号为 。
（2）石膏的主要成分是CaSO4，CaSO4读作 。
（3）若石呈红色是因为含有氧化铁和氢氧化铁，其中氧化铁中铁元素显+3价，则氧化铁的化学式是 。（选填“Fe2O3”或“FeO”）
（4）武夷山土壤环境优越，富含“硒”和“锌”，“硒”和“锌” 指的是 （填“分子”或“原子”或“元素”）。
12．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）I.从微观角度：
构成水的微粒是 （填名称）。
（2）用胶头滴管滴1 滴水（约0.05克）中大约有 1.67×1021个水分子，说明： 。
（3）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明： 。
（4）II.从保护水资源角度
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。
其实验过程如下所示，请回答以下问题。
实验过程中操作①的名称是 ，此操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。若经过操作①后，所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）。
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（5）操作②是向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（6）倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是____（填字母序号）。
A．淘米水浇花B．废水处理达标后排放
C．使用节水龙头D．实验后的废液直接倒入下水道
（7）生活中常用 来区别硬水和软水，通过 的方法来降低水的硬度。
（8）III.从变化角度：
如图，在电解实验过程中，试管 a 中产生的气体是 （名称或化学式皆可）。
（9）电解水的化学反应表达式为（文字或符号皆可） ，这个实验说明水是由 （填名称）组成的。
13．下图是两种元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图．请回答下列问题：
（1）从图 A 中可知，镁原子的相对原子质量是 ，由图D和E可知，镁原子在化学反应中容易 （填“得”或“失”）电子，形成 （填“阳离子”或“阴离子”）。
（2）在 C，D，E，F 四种微粒中属于同种元素的是 （填标号），判断依据是它们的 相同。
（3）镁和氯两种元素形成化合物氯化镁的化学式是 。
三、科普阅读题
14．酒精，化学名称为乙醇（化学式：C2H5OH），常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。
（1）上述信息中，属于酒精的化学性质的是 （写一条）。
（2）上述信息中，属于酒精的用途的是 （写两条）。
（3）写出酒精在空气中与氧气完全燃烧的表达式 （文字或符号皆可）。
四、综合题
15．农谚“雷雨发庄稼”蕴含丰富的化学原理：雷雨时雨水里含有微量硝酸（HNO3），经过一系列反应后可转化为土壤可吸收的氮肥。雷雨过程中硝酸的形成过程如图：
回答下列问题：
（1）X 是一种常见气体，是空气的重要组成部分。其化学式为 ；
（2）反应②只生成NO2，该反应的基本反应类型是 ；
（3）反应③在常温下即可发生，该反应的表达式为 。
16．实验是化学学习的重要手段和途径。
（1）I.实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能符合题意、快速、安全地进行实验。
下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：
如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 。
（2）如图②所示，用完酒精灯后，必须用 盖灭。
（3）如图③所示，清洗试管时，如果试管内壁附有直接用水不易冲洗的物质时，需要先用 刷洗。
（4）在实验室中，下列做法错误的是____。
A．不用手直接触摸药品，不品尝药品
B．实验室剩余的药品不要随意丢弃，一般也不能装回原瓶，要放入老师指定容器
C．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察
D．做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净
（5）II.氧气和二氧化碳是我们身边重要的物质。
实验室用如图A或图B所示的装置制取少量氧气。
①图A中仪器名称：a仪器名称 b仪器名称 。
②实验室用A装置制取并收集氧气。A中锥形瓶内发生反应的表达式为 （文字或符号皆可），为确保收集到的氧气纯净，适宜在导管口的气泡 时再收集。若选择用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，则可用图B发生装置，该 装置中发生反应的表达式为 （文字或符号皆可）。
（6）上图A发生装置中，如果将双氧水换成稀盐酸，将二氧化锰换成大理石，可以用于制二氧化碳气体。
①实验室制二氧化碳气体的表达式是 （文字或符号皆可）。
②通过图C 装置验证CO2的某些性质。实验开始时，开关K1、K2均为打开状态。观察到短蜡烛熄灭后，关闭K1，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到二氧化碳的物理性质 。
③长蜡烛熄灭后，关闭K2。一段时间后看到盛有澄清石灰水的烧杯中出现浑浊现象，烧杯中产生浑浊是因为该反应中生成了一种难溶物质 （填化学式或名称皆可）。
④二氧化碳能与水反应生成一种酸，该反应的表达式（文字或符号皆可）为 。本实验中观察到紫色纸花变红，由此（“能”或“不能”） 得出“CO2 能与水发生化学反应”的结论。
17．“青铜”，因年代久远的铜制品上有青绿色的铜锈而得名。铜锈俗称铜绿，课外拓展活动开启“铜绿”探究。
【査阅资料】
①铜绿，化学式为Cu2 (OH)2CO3，受热易分解；
②无水CuSO4为白色粉末，遇水变蓝；
③碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气；
④碳粉和氧化铜粉末均为黑色，均不溶于水。碳粉不与稀盐酸反应，氧化铜能与稀盐酸反应，溶液变蓝色。
【发现问题】小组同学将少量铜锈放入试管中加热，发现固体由绿色变成黑色。
【探究一】：生成的黑色固体成分。
（1）【猜想与假设】
猜想一：黑色固体是 C 粉；
猜想二：黑色固体是 ；
猜想三：黑色固体是 CuO和 C 粉的混合物；
（2）【设计方案】
（3）【探究二】铜锈受热分解还会生成哪些物质。
【进行实验】选择如图所示装置进行验证。
步骤一：连接A 和 B，打开弹簧夹，通入一段时间的空气；
步骤二：关闭弹簧夹，依次连接装置 A→B→C→D；
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。当观察到 C中 ，说明铜锈受热分解生成了水；观察到装置D中澄清石灰水变浑浊，则进一步说明铜锈中一定含有 元素。
（4）【反思与评价】装置 A 的作用主要是吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，要先除去空气中的水蒸气和二氧化碳再加热铜绿的目的是 。
五、计算题
18．人体缺乏维生素 C（简写 Vc）就会患坏血病．如图为某品牌维生素 C 片说明书的一部分．根据信息回答以下问题。
（1）根据信息中Vc的相对分子质量，计算推断 Vc 的化学式中x为 。
（2）Vc 中碳元素和氢元素的质量比是 。
（3）17.6mg Vc 中含氢元素 mg。
1．C
2．A
3．D
4．A
5．D
6．C
7．D
8．C
9．B
10．C
11．（1）Si
（2）硫酸钙
（3）Fe2O3
（4）元素
12．（1）水分子
（2）水分子体积很小
（3）分子间有间隔
（4）过滤；玻璃棒；AC或CA
（5）物理
（6）D
（7）肥皂水；煮沸
（8）氢气或H2
（9）H2OH2 + O2或；氢元素和氧元素
13．（1）24.31；失；阳离子
（2）DE或ED；质子数或核电荷数
（3）MgCl2
14．（1）酒精具有可燃性
（2）作燃料，作消毒剂
（3）
15．（1）O2
（2）化合反应
（3）NO2+H2O→NO+HNO3
16．（1）向着手心
（2）酒精灯的灯帽
（3）试管刷
（4）C
（5）铁架台；集气瓶；H2O2H2O + O2或；连续且均匀冒出；KClO3KCl+ O2或
（6）CaCO3 +HCl→CaCl2+H2O+CO2或；二氧化碳的密度比空气大；碳酸钙或CaCO3；CO2 + H2O→H2CO3或；不能
17．（1）氧化铜或CuO
（2）黑色固体逐渐消失，溶液变成蓝色
（3）固体变蓝色；碳或C
（4）防止空气中的水蒸气和二氧化碳干扰产物的检测
18．（1）6
（2）9：1
（3）0.8选项
实验目的
实验操作
A
鉴别食盐水和蒸馏水
分别用玻璃棒蘸取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧
B
鉴别木炭粉和二氧化锰粉末
分别取样于试管中，滴入适量过氧化氢溶液
C
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条伸入瓶中
D
鉴别氯酸钾固体和高锰酸钾固体
观察颜色
实验操作
实验现象
实验结论
取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸

猜想二正确