历史(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新教学ppt课件

这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课程结构，官员是如何产生的，官员是如何工作的，选官制度，世卿世禄制，军功爵制，察举制征辟制，九品中正制，科举制，家世出身等内容，欢迎下载使用。
官僚机构是如何运作的？
《说文十四篇下?部》云：‘官，吏事君也，从宀（mian)，从?（dui)，?犹众也。
原因：1、国土疆域辽阔，国家事务众多，最高统治者精力有限。2、社会文化水平参差不齐。3、社会分工的必然性。
“选官制度的核心在于对官员治国能力的检验，不同时期对官员要求不同，选官制度也随之变化。”
今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》
今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。公无考校之负，私无告讦之忌。用心百态，求者万端。——刘毅《九品有八损疏》
阅读材料，思考九品中正制的弊端？
弊 端：1、固化了社会阶层，底层知识分子缺少上升空间。2、地方世家大族实力增强，影响中央集权。3、九品中正制后期无法保证官员队伍质量。
开始采取分科考试的方法选拔官员
始建进士科科举制度正式形成
增加考试科目以进士、明经两科为主
提高科举考试的地位，任用高官主持考试
科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知 识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。…… 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会 心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》
阅读材料并结合所学，思考科举制的影响。
进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有诗曰:“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”——王定保《唐摭言》
科举制的影响：1、为底层知识分子提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础，促进了社会阶层的流动。2、打破了世家大族对官员选拔的垄断，加强了中央集权。3、提高了社会文化水平。4、提升了官僚队伍的质量和素质。
观察上图并结合所学，思考中国古代选官制度的变化。
①主要标准：由以家世、财产、门第选官逐渐发展到以才学高低选官，标准逐步趋向公开、公平、客观。②选官方式：由地方评议演变为以考试作为选拔人才的主要依据，选拔方式渐趋严密科学。③人才选拔逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。
【思考】 三省六部制的特点及影响？
三省分工明确，又互相制约
以皇权为中心但对皇权有所制约
1、分割相权，彼此制约，有利于强化皇权；对皇权有所限制但是不能完全制约皇权；2、三省分工明确，有利于提高办事效率；3、三省集思广益，有利于决策科学化，在一定程度上减少决策失误；4、三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对后世产生了深远影响。
相权不断削弱，君权不断加强
中原地区的农民不是在战争中大批地被屠杀，便是饥馁死亡，或弃去自己的田园逃往江南，以及漂流异乡，变为世家大族庇护下的“部曲”和“佃客”。这样，自然使中原地区许多肥沃的土地，变成了荒田。——王仲荤《魏晋南北朝史》
战争导致大量无主土地出现
国家掌握的土地数量增加
国家为了恢复生产授予田地给农民
（北魏孝文帝太和）九年，下诏均给天下民田： 诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。——《魏书》
农民向国家纳税一夫一妇纳粟为租一夫一妇纳帛或布为调承担一定的徭役
唐初，男子不服徭役可以纳绢或布代役，称为庸
【思考】 如何评价以庸代役这一制度？
一定程度上减轻农民的负担保证农民的生产时间
“如闻王公百官及富豪之家，比置庄田，恣行吞并，莫惧章程。借荒者皆有熟田，因之侵夺；置牧者唯指山谷，不限多少。爰及口分、永业，违法卖买，或改籍书，或云典贴，致令百姓无处安置，乃别停客户，使其佃食……远近皆然，因循亦久。”——《册府元龟·卷四百九十五·邦计部·田制门》
至开元中，玄宗……不为版籍之书，人户浸溢，堤防不禁。丁口转死，非旧名矣；田亩移换，非旧额矣；贫富升降，非旧第矣。户部徒以空文，总其故书，盖非得当时之实。……则租庸之法，弊久矣。迨至德（公元756年）之后，天下兵起，始以兵役，因之饥疠，征求运输，百役并作，人户凋耗，版图空虚。——《旧唐书·杨炎传》
“唯以资产为宗，不以丁身为本”
减轻了对农民的人身控制
“大历中，非法赋敛、急备、供军、折估、宣索、进奉之类，既并收入两税矣。今于两税之外，非法之事，复又并存，此则又益困穷。”——陆贽《均节赋税恤百姓六条》
没有限制土地兼并，易激发社会矛盾
税外加征，加重了人民的负担