人教版一年级上册4 认识图形（一）单元测试精练

这是一份人教版一年级上册4 认识图形（一）单元测试精练，共8页。
一、 (第1题10分，第3题7分，其余每空1分，共20分)
1. 分一分。(填序号)
长方体有( ) 正方体有( )
圆柱有( ) 球有( )
2. 右图一共有两层，上层有( )个，下层有( )个，再加( )个就是一个大正方体。
3. 【新角度】
(1)一共有( )个图形，其中长方体有( )个，圆柱有( )个。
(2)从右边数，第( )个和第( )个是正方体。
(3)在左边第3个图形下面画，把右边6个图形圈起来。
二、 (每小题2分，共12分)
1. 下列物品中，( )的形状是正方体。
① ② ③
2. 下面最难堆高的一组是( )。
① ② ③
3. 【新考法】猜一猜，用布盖着的物体是( )。
① 长方体 ② 正方体 ③ 圆柱
4. 下面3个拼搭的图形中，能搭稳的是( )。
① ② ③
5. 用第( )堆材料可以摆成。
① ② ③
6. 下面由4个拼成的是( )。
① ② ③
三、 (共20分)
1. 在能搭稳的下面画“√”，不能搭稳的下面画“×”。(8分)

2. 在正确摆法的下面画“√”。(6分)
在长方体的上面放一个正方体，再在正方体的上面放两个圆柱。
3. 在能搭出左图的积木下面画“√”。(6分)

四、 (每空2分，共18分)

( )个 ( )个 ( )个

( )个 ( )个 ( )个

( )个 ( )个 ( )个
五、 (每空3分，共18分)
1. 有 ( )个。
2. 有( )个。
3. 有( )个。
4. 有( )个。
5. 比多( )个。
6. 比少( )个。
六、 (12分)
★挑战题： (每小题5分，共10分)
接着摆什么？圈出正确的答案。
1.
2.
答案
一、1. ③⑥⑧ ②⑦ ①⑤⑨
④⑩
【点拨】长方体是长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样；正方体是正正方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；圆柱是直直的，上下一样粗，两头是一样大的圆，平放着能滚动，立着不能滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动。
2. 3 4 1 【点拨】一共有两层，上层有3个正方体，下层有4个正方体。观察图可知，把图中缺了的那块补上就是一个大正方体，所以再加1个正方体就是一个大正方体。
3. (1)8 2 3 (2)3 8
(3)
【点拨】第(1)题考查了长方体和圆柱的特征。第(2)(3)题结合立体图形通过数一数、圈一圈来复习“几”和“第几”。
二、1. ③ 【点拨】长方体和正方体都有6个平平的面，长方体是长长方方的，面有大有小；正方体是正正方方的，6个面的大小都一样。
2. ② 【点拨】长方体的面是平平的，不会滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动；圆柱平放着能滚动，立着不能滚动。所以②最难堆高。
3. ③ 【点拨】通过图形露出的部分可以确定这个图形下面一头是圆圆的、平平的，所以可以排除长方体和正方体。
4. ① 【点拨】球是圆圆的，可以向任意方向滚动，所以②搭不稳；圆柱横放着能滚动，所以③搭不稳。
5. ① 【点拨】摆成的图形的下面是2个正方体，中间是一个长方体，上面是一个球，所以用第①堆材料可以摆成。
6. ③ 【点拨】①是由6个拼成的，②是由5个拼成的，③是由4个拼成的。
三、1.
【点拨】前两组图形下面都是竖着放的圆柱，能搭稳；第三组图形球在下面，易滚动，不能搭稳；第四组图形下面是横着放的圆柱，易滚动，不能搭稳。
2.
【点拨】可以动手摆一摆，先放长方体，然后根据描述依次摆放其他图形。
3.
【点拨】左图是由1个长方体和5个正方体搭成的，所以选择右边的第二组图形。
四、3 5 5 5 4 4 5 4 3
【点拨】数组合图形中有多少个立体图形时，可以用分层数或分排数的方法。如第一个组合图形，采取分层数的方法：一共有2层，先数下面一层，有2个，再数上面一层，有1个，一共有3个。
五、1. 4 2. 2 3. 4
4. 3 5. 2 6. 1
【点拨】数混合在一起的立体图形的个数时，先要认清各图形的特征，再按一定的顺序数，数一个标记一个，要做到不重复、不遗漏。
六、
【点拨】本题要求学生先认真观察组合图形是由哪些立体图形组合而成的，再找出与之相对应的几种立体图形及每种立体图形的数量，上下连起来即可。
挑战题：1. 2.
【点拨】解决此类题目，首先要根据已知的图形找出摆放的规律。第1题以一个长方体、一个正方体为一组重复出现。每组一圈，发现正好圈完,没有剩余,所以下一个图形就是另一组的开始,是长方体。第2题是以一个正方体、一个圆柱、一个球为一组重复出现。每组一圈,发现第3组图形缺少了一个球,所以需要圈出的图形是球。